档案管理2020年工作计划范文

1、档案治理2020年工作计划范文一、根本材料*，男，10岁，现在*小学就读，健康情况一般，体型正常，脸色红润，身体素养一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流特别少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。二、背景材料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个小孩，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来构成了内向的性格，加上没人管，便放纵本人，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好根底，导致到二年级

2、还不如何会写。个人经历：案主就读于*小学，成绩中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师关于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写，成绩更是倒数的，因此同学们都不如何喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要征询题案主存在一些征询题。他性格内向，由于本人消极的态度，不如何与人交流，不太会写，完全达不到二年级学生应该到达的水平，就连模仿也模仿不来，且连本人的名也不如何熟悉，案主的家庭系统也存在着征询题。父母长期忙于

3、工作，没有时间与才能来辅导小孩的学习，加之对小孩不管不顾的状态，因此小孩比较孤僻，由于周玉明不太会写，成绩更是倒数的，因此同学们都不如何喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、征询题分析(一)征询题确认。关于周玉明不会写的征询题，据理解，周玉明本身没有存在征询题(如先天分疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候根底没学好，导致这一征询题的产生，案主的征询题也是遭到家庭以及学校老师同学的阻碍。同时，学校老师和家长也没有对此进展及时的处理，并有逐步严峻的趋势。因此，既要针对案主的心理征询题进展治疗，还要结合外部资源共同处理案主的征询题。(二)关于同学们不喜欢

4、周玉明的征询题，是由于周玉明不会写，成绩差直截了当导致的。只要把周玉明不会写的征询题克服，相信同学们会改变对周玉明的态度五、效劳计划目的在于协助案主认清本人面临的征询题，开展个人的潜在才能，协助并促使其处理本人面临的征询题，协助其调整人际关系网络，促使案主可以本人努力去改善。详细计划如下：1：协助周玉明学会根本的写，比方简单的一，好，又此类的汉一百个2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃本人，使本人也不会自暴自弃，从而进一步提高本人的成绩，使同学们对他改观，社交范围扩大3：通过与老师家长的沟通，让他们明白小孩需要更多的关注，如此才能让小孩健康成长六、效劳提供我理解了学校老师以及同

5、学提供的初步信息后，约见了案主。第一次接触，案主虽没有表现出太多抵触情绪，但也比较沉默寡言，在屡次见面交谈过程中，我与案主也互相理解了不少，明白征询题构成的缘故。1：社工按照案主情况，先从案主的心理情况开始，每个月对案主进展一次心理教育，每次40分钟，鼓舞他，让他明白老师还没有放弃他，爸爸妈妈也特别关心他，同学也会特别愿意与他做朋友，让他要对本人有决心，重新捡起对本人的信念，积极应对和处理目前困难。2：同时，我要对案主本身的征询题进展处理，每个星期定期对案主写进展辅导与协助，每次一节课，协助他学会根本的汉，看他本人的才能，掌握一年级学生所应该学会的汉，例如一，又等根本汉一百个。3：通过与老师家

6、长的沟通，让他们明白小孩需要更多的关注，如此才能让小孩健康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主交流，同时辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪小孩，也可以在学校每过一个月举办老师与家长的交流会，促进老师与家长的沟通，让小孩健康成长。七、想要到达的效果1：通过三个月的效劳提供，通过对案主12次的辅导，使得案主成功学会汉，同时可以特别流畅的写下来。2：通过对案主四次的心理教育，加强小孩的心理健康征询题，使得案主明白本人的价值，进一步提升本人的决心，可以更好的练习写以及一步步的提高学习成绩，赢得同学们的喜欢。八、个案反思我按照工作流程进展工作，会获得一定成效。我也一次你充分认识到资源的重要性，通过其他社工的协助，处理了案主的心理征询题，通过学校老师的关心与教育，处理了案主的学习征询题，通过家人的关心，处理沉默寡言的征询题，本案也