幼儿园区域活动环境创设和材料投放的优化策略

1、幼儿园区域活动环境创设和材料投放的优化策略摘要：?纲要?指出，幼儿园应该给幼儿们创造宽 松的活动环境，给每位幼儿提供参与尝试的时机，并鼓励、 支持幼儿大胆提出问题和发表意见，引导他们学会尊重他人 的想法和经验。区域活动是教师按照教学目标及幼儿开展水 平，有意识、有目的地创造环境，投放材料，让幼儿依据自 己的能力和意愿，以摆弄、操作为主的方式进行自主学习的 行为活动。作者根据自己在幼儿园的工作实践进行分析，并 探讨区域活动中环境创设和材料投放的现状，同时总结具体 对策。关键词： 区域活动幼儿园环境创设材料投放 幼儿园区域活动重在营造宽松和谐的环境气氛，选择有 趣的内容，提供丰富多彩的材料，让幼儿

2、们根据自己的兴趣 爱好选择想做的事情，因此，区域活动中环境创设和材料投 放都非常重要，它并不意味着投放的材料越多越好，更应该 注重合理性和平安性原那么、启发性和趣味性原那么、互动性和 实操性原那么、方案性和针对性原那么，确保幼儿可以在区域活 动中主动操作、获得知识，促进他们观察、记忆、思维等各 方面能力开发。一、幼儿区域活动环境创设和材料投放现状1.区域活动中环境创设现状。 “环境是极为重要的教育资源，应该通过创设与利用环境有效促进幼儿开展，幼儿园的 活动材料、常规要求和空间设施等都应该有利于引导和支持 幼儿与周围环境产生积极的相互作用 。局部地方因为经济 欠兴旺， 幼儿园数量少造成生源较多，

3、 教学质量得不到保证， 活动空间更无法满足幼儿们的需求。幼儿园的活动室大局部 是密闭空间，活动室是师生活动的主要场所，这种封闭的环 境将师生的活动局限在教师讲、幼儿听的层面，没有重视材 料、环境与幼儿们之间的相互影响和作用。区域环境的操作 空间较为单一，根本以桌面为主，在如此单一又局限的环境 中，幼儿只能重复和被动地进行教师预设的活动游戏，无视 创造性与主动性，阻碍幼儿的创造与思维，打击幼儿的操作 激情。2.区域活动中材料投放现状。幼儿对新事物的兴趣持续 时间较短，合理使用和投放幼儿园材料要分析幼儿的年龄特 点并做好材料选择工作，及时、科学地更换，多层次、递进 性展现材料的层次性，因此材料的选

4、择并不是越丰富越好， 也不是越精美越好，而要根据实际情况进行分析和研究，投 放适宜的材料。目前区域活动材料的投放主要存在以下方 面：1材料使用人数较多，幼儿间的纠纷不断增加，这类 投放量小的材料很难实现活动目标； 2材料在活动过程中 反复使用，慢慢出现破损，材料的完整性影响幼儿们使用材 料的兴趣和美感，同时对孩子的审美产生反作用； 3材料 投放缺乏针对性，存在平安隐患，难易度不均匀，难以合理 科学地实现活动目标。二、幼儿区域活动环境创造与投放材料的优化策略 1.优化升华区域活动环境创造。针对幼儿园区域活动空 间狭窄或有限的现象， 应该从以下几个方面进行改革： 第一， 开拓三维空间和户外空间，从

5、而拓展活动范围。区域活动要 突破室内与桌面空间，合理利用地面、阳台、窗台、走廊和 其他户外资源，如可以将一个简单的阳台“打造为一个秋 千小花园或者有机蔬菜种植“基地 ，给小朋友们提供学习 和观察的乐园；第二，切实了解幼儿们的需求，根据幼儿的 兴趣爱好，提供孩子们感兴趣的活动空间，如可以创设主题 节日区，让幼儿了解不同节日的来源和习俗，特别是一些中 国传统节日，如端午节、建军节、中秋节、春节等专区，增 强幼儿民族意识， 培养其爱国主义； 第三， 区域环境要合理， 也要开放。例如，阅读区应尽量保持安静，远离喧闹的表演 区，美工区那么应该与盥洗区相连；第四，区域活动环境创设 既要有利于幼儿们充分自主

6、地玩游戏，发挥他们的主观能动 性，又要保持和融入良好秩序。2.改良改良区域活动材料的投放。 ?指南?提出： “关注 幼儿们身心和谐全面开展。注重学习和开展各领域之间的相 互渗透和整合，由各个角度促进幼儿们全面协调开展，而不是片面追求某一个方面或者几方面的开展。要想保障区域活动过程中材料的投放，就要考虑到这一点，注重投放的材 料是否有互动性与有效性，可在从以下几方面努力：第一， 投放材料的过程中应该有针对性、有目的性地观察和分析， 不追求材料的多和繁，或者俭和省，而应该把材料投放的目 的性摆在第一位，力求符合当下幼儿们的实际需求和生活经 验，让材料起到积极的指导和辅助作用，必要时还可以进行 操作

7、或演示，发挥支架作用；第二，重视区域材料投放的动 态性和层次性，区域里的材料摆放时间过长或者长期不更 换，会导致幼儿们的心理倦怠，所以教师应该给不同年龄段 的幼儿准备不同材料，同一年龄段的幼儿的活动材料应该及 时更新，从而提高材料的动态性和层次性，如可以根据当下 流行元素投放材料，如?捉妖记?里的胡巴或者动漫里的小 黄人等流行元素，提高幼儿的兴趣爱好和参与度；第三，根 据幼儿的年龄特点和教育目标及主题需要，组合性地投放安 全卫生的活动材料，师生选择和收集区域活动材料的时候， 应该根据特点有针对地性投放一种或者几种组合材料以有 效实现教学活动目标，同时教师事前必须做好平安卫生工 作，选择源于大自然、无平安隐患的材料，以免发生意外。三、结语幼儿园区域活动环境创设和材料投放是一种较为复杂 的功能体系，在区域活动环境创优过程中，教师应该加强与幼儿间的互动，注重幼儿身心全面开展，重视展现投放材料的教育价值，幼儿区域活动过程中不仅要注重幼儿生活、思考能力的培养，还应该重视幼儿学习和创造能力的引导和激 发。实践证明，只有优化区域活动的环境和科学投放活动材 料，才能全面了解幼儿的身心变化与开