小学三年级数学试卷分析

1、.小学三年级数学试卷分析一、总体印象 本次试卷覆盖面全，能从多方面考察学生所学知识和学生实际应用才能。总体来看，这张卷子根底知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵敏。 二、学生得失分情况及原因 第一题、我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。 第二题，我会填，第三小题出现问题，个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，最大能填几，审题不够明晰。 第三题，选择题，失分较少。主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。 第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，把10000看成1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况 第五题

2、我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以致丢了分。第六题，应用题，解应用题我平时注重指导学生找问题，找信息，根据信息考虑先求出什么，再求出什么，对于个别理解才能弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。考试做题时要采取先易后难的原那么，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间考虑不出，可以转换别的方法去进展考虑，实在想不出来可以先放一放，也许在你考虑别的题目的时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做最好也试着写几步，或许还能写对。 今后的教学方向： 1.低年级学生加强学习习惯和主动学习才

3、能的培养。 假如只关注学生是否掌握“双基，能否正确解题，而无视对学生良好的学习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事急躁，责任意识淡薄。因此，老师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密考虑，仔细计算，自觉检验的良好习惯。还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。 2.加强数学知识与现实生活的联络，注重知识形成过程与才能开展并重。 传统教学中“重结果，轻过程的问题如今还没有得到根本解决。本次考试学生的答题也反映出了老师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，无视让学生经历知

4、识的形成过程的问题。如学生在做填空题第8题时，就需要我们建立起“克、“千克的实际观念。这与学生在学习量与计量时是否经历观察、操作等活动，是否亲身体验实际大小有亲密关系。我们在教学中要努力做到“结果与过程并重，真正落实“三维目的。 3、继续加强根底知识夯实和根本练习到位、练习多样的训练。 教学中，老师要实在加强根底知识的教学和根本技能的训练，力争做到人人过关。低段数学要努力抓好学生的计算，把握计算的准确度和速度，为以后计算的更进一步学习打好根底。 4、老师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵敏性，联络生活、做数学才能等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。 培养学生的数学应用意识

5、和解决问题的才能是小学数学教学的重要任务。老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联络。加强根底知识的教学，争取保证大部分同学做出此次试卷中的应用题，这里就要做到熟能生巧，多做多练，让学生看到这些题目不陌生。另外重视数学与生活的联络，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。这次考试中应用题都是和生活相联络的。是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真。 小学三年级数学试卷分析二 这次期中考试的试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识程度。如今我详细分析一下这次期中考试我班的得与失。

6、 一、计算部分。今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，第二是笔算，分两类，第一类列竖式，第二类是脱式计算。这两道题得分比较高，但也有很多同学在计算过程中由于不仔细，出现了这样那样的问题，尤其是末尾带零的题失分较多。 二、根底知识部分。 试卷第三大题是看立体图形题，主要考察学生观察立体图形的知识。这题失分也很多，有许多孩子会看，会区别可是，却不会把看到的图形画在纸上，这样就给我们任课老师提出更高的要求，不但要会看，会区分，还要会画，只有画出来了，才是真的会了。 第四大题是选择题。考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法的估算知识，闰年二月天数知识。其

7、中第5题出错率比较高，部分学生选择了“两个图形的面积一样大，主要没有发现第二个图形多出一小格。 三、判断题。 主要考察了重量单位立体图形，乘法等知识，第一小题失分较多，有很多学生总觉得羽毛是很轻的，而石头很重，就想当然的认为一千克的羽毛比1000克的石头轻，这时我们老师还应强调， 一千克=1000克，所以他们是相等的。 四、解决问题部分。 这一部分共有五道题，考察的比较全面，而且难易程度也适中，不但很好的考察了学生对知识的掌握程度，而且，也可以通过这几道题，看出学生的智力程度，以及考虑问题是否全面。 这几道题中，第一小题，学生会做，但是有一些粗心的孩子在列式时忘记加小括号，使整个题意发生了转变

8、。第二三小题比较简单，学生得分率较高，只有少数同学计算过程中有失分现象。缺点最大的是最后一道题，题并不难，但是学生没有仔细考虑张、王老师的含义，有很多的同学按照一位老师去做，这一来是由于孩子们，生活经历较少，二那么是因为孩子们审题不仔细，不能认真读题，才出现这样的现象。 总的来说，今次期中考试，我班根本上完成任务，获得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但部分知识也不较扎实，尤其是后进生还没有完全转化，仍然有一个学生不及格，这是下阶段要努力的。下一学年，我们班将再接再厉，争取有更大的打破。 小学三年级数学试卷分析三 一、综合评价 本次试卷的大部分试题注重根底，内

9、容严密联络生活实际，注重了兴趣性和理论性。突出了学科特点，表达了?数学课程标准?的精神。重点考察了本学期学生所学的内容。 二、试题分析： 从学生的答题分析，对根底知识，学生掌握的比较结实，但不够灵敏。综合运用知识的才能较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看，老师关注少的方面，失分还是比较严重。可见学生更多的时候只会简单的模拟，没有深层次的形成知识体系。例如： 第1题大题：口算和笔算 口算有12小题，加减乘除算式都有，考察了学生的口算才能，从卷面看，学生正确率比较高。笔算部分大多数同学能计算正确，个别不认真导致计算错误。 第2大题：填空 此题考察内容覆盖面广、且具有典型性，全

10、面考察了学生对教材中的根底知识掌握情况、根本技能的形成情况及对数学知识的灵敏应用才能。但个别题目对中下程度的的学生过难，如3、4题，错误较多。 第3大题：选择 此题有4个小题，这4个小题出得较好，能考察学生的才能，这几个题假如学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误理解，尤其是第2小题、第4小题不认真考虑错的多。 第4大题：观察与操作 这个题考察学生动手操作才能，按要求画长方形和正方形，多数学生都能画对，掌握的不错。 第5大题：解决问题 此题是考察学生的理解才能，并与现实生活联络起来了，培养了学生的观察才能和生活应用才能，可从卷面看得总分值的学生较少，中下程度的学生出错较多，主要原因是：学生不认真审题，计算错误等。如第1题这块地一共要种多少颗白菜？本来是要列乘法算式，可有的不认真审题，列成除法算式，第5题计算不认真，导致计算结果错误。 三、今后措施： 1、对学生进展养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯。 2、在教学中，注重联络学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、理论、探究等活动充分地感知，使