四年级下册语文教案最佳路径 苏教版

1、.最正确途径 教学设计教学目的：1培养课前预习的习惯和才能。2学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝he、看kn管、调转dio zhun。3正确、流利、有感情地朗读课文。4采用学习小组的形式，在自主、合作学习中引导学生围绕“迪斯尼乐园途径设计为什么被评为世界最正确设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联络等问题发表自己的见解。5.理解课文内容，懂得尊重别人，相信别人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着宏大的价值。6. 培养语文学习兴趣，擅长与人合作的学习态度。教学重点、难点：引导学生围绕“迪斯尼乐园途径设计为什么被评为世界最正确设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联络等问题发表自己的

2、见解。懂得尊重别人，相信别人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着宏大的价值。教学方法： 读、思、议、写相结合教学过程：一、揭题导入。同学们，今天我们学习一篇和迪斯尼乐园有关的课文。板书课题：6、最正确途径理解“佳、“途径，理解课题的意思，最正确途径：最好的道路。你知道是谁设计出的吗？简介格罗培斯课件出示。二、小组内检查预习，感知课文1出示组内预习要求： 课文朗读过关 生字词过关 课后问题考虑 质疑三、全班预习反响：1.课件出示指名小组内4号、5号组员认读，其他同学跟读、纠错。催促、海滨、绵延、葡萄、定稿、拐弯、微缺乏道、漫山遍野、年迈无力吆喝、调转、铺设、看管、焦躁、任其、选择、启发、撒下、踩在

3、、格罗培斯2. 小组挑战课文朗读，感知大师人格以及老太太卖葡萄的方法。课件出示第2小节，第4小节指定小组赛读。第2小节中圈画出“从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题“修改了50屡次，没有一次令他满意的。从中你读到了一个怎样的格罗培斯？学生交流。体会格罗培斯对待工作的一丝不苟、精益求精。对途径设计的要求之高，总是力求完美，追求最正确，并为之付出艰辛的劳动。第4小节中，引导学生理解“启发的意思以及在文中指什么事？感受格罗培斯 从老太太管理葡萄园的方法得到启示。四、细读文本，感悟提升1.出示课后问题: 格罗培斯的迪斯尼乐园的途径设计为什么被评为世界最正确途径？它与法国南部农民卖葡萄有什么

4、联络？2. 学生独立探究，划出文中相关内容。3.小组协作学习，讨论交流。4.指定小组汇报，其他小组补充。五、联络生活，拓展延伸1.格罗培斯的故事给我们怎样的启示？2.学生交流。3.名言积累：世上本没有路，走的人多了，也就成了路。鲁迅在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最正确选择。格罗培斯最合适的才是最好的。4.走进生活：在我们的生活中，你发现过“最正确途径这类设计的地方吗？5. 讨论研究，寻找“最正确。在我们身边常遇见一些果农、瓜农承包了大片的田地种植草莓、西瓜等，这些瓜农们常在路边吆喝一些过往的车辆或行人停下购置，他们都说自己的水果最甜，最新颖。可是效果并不满意。读过?最

5、正确途径?之后，你能帮助这些农民改进销售方法，让他们的瓜果卖得更多吗？。六、板书： 最正确途径 给人自由 任其选择要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、