四年级下册信息技术教案5插入声音和影片 ｜重庆大学版

1、. 5 插入声音和影片【教学目的】 知识与技能  学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。  过程与方法  学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。  情感态度与价值观  在插入影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生之间互相合作的品质。  行为与创新  能根据主题或者要求选取适宜的影片文件对演示文稿进展修饰、衬托 【重难点分析】 重点：幻灯片中插入影片 难点：在演示文稿中插入影片的方法以及对影片的

2、设置 教学方法与手段：创设情境、任务驱动、协作学习  课前准备：演示文稿，相关的影片、多媒体网络  【教学过程】 一新课导入 同学们，我们今天来开一个影片展览会，好不好？将你们自己最爱的影片通过幻灯片的形式来展示给大家看。老师先来展示老师喜欢的影片。给学生展示并播放已经插入好的影片?小黄人?截取 二新课学习 通过观看老师展示的影片，同学们来分析一下在幻灯片里有什么内容？是如何出如今幻灯片里的？有视频，插入进去的 （1） 给出本堂课所学的内容：如何在演示文稿中插入影片 二给出本堂课的任务

3、： 1、学习在幻灯片里插入影片的方法 2、学生自己动手进展操作，将搜集的影片插入到幻灯片里 3、将作品展示给小伙伴看 三学习在幻灯片里如何插入影片 1、以小组为单位讨论，看书上28页，按照书上给的操作方法试着动手做一下。老师来回巡视 2、 讲授在幻灯片中插入影片的操作步骤： 1翻开PowerPoint软件，新建一张幻灯片 2选择插入->影片和声音->文件中的影片如下图 它，点击确定 确定后。会弹出一个对话框，如下图，根据自己的需要选择 假如你想要在到达这张幻灯片时直接播放视

4、频，选择“自动，假如是需要在播放到这张幻灯片时单击后再播放，选择“在单击时。 注意这时候视频的开头的画面缩略图已经出如今画面上。在这里我选择“在单击时 5根据自己的喜欢，通过图中红色圈圈里面的小圆，调节视频显示出来的大小 6“幻灯片放映->观看放映： 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。说明：画

5、面全屏显示，会停留在静止的初始画面上因为我直线选择的是“在单击时播放，挪动一下鼠标，发现鼠标在画面里变成了小手的形状，单击一下画面，就开场播放视频了。单击可以暂停播放，再单击可以继续播放，退出播放按下键。 注意：一定要把ppt文件和视频文件放在一个文件夹里面。 （4） 学生自己再次动手做，独立完成影片的插入。 五以小组为单位展示作品给其他同学看。 三、课堂小结 本堂课我们学习了在幻灯片里插入影片，分为六步： 第一步：翻开PowerPoint软件，新建一张幻灯片 第二步：选择插入->影片和声音->文件中的影片

6、60;第三步：选择你想要插入的视频文件，选中它，点击确定； 第四步：再选择好自己想要的视频文件后，点击确定后。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。第五步：根据自己的喜欢，调节视频显示出来的大小 第六步：“幻灯片放映->观看放映 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地

7、掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。四、课后作业动手做一做 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多