中考诗歌赏析复习专题(）

1、中考复习专题：古诗文赏析        【指点迷津】       古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是题型以主观题居多，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。   一、复习指要  （一）鉴

2、赏字词       1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。        2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。        3、特殊词：在诗文中，有

3、一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：      （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）      （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。    &

4、#160;（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 （二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤

5、感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 （三）赏析表达技巧             1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、      抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。 

6、2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。  3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等 4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。 二、解题指导 主观题解题方法：   主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下

7、几个方面着手：    从关键词语上着手。如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。   从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。分析概括，推断作答的切入点。    从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手。分析其含义，探究其作用。   从作品、作家的相关背景资料着手。准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。   从诗歌所写的具体内容着手。把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括

8、各自所表现的思想情感）。    从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）着手。去领悟诗句的含义和表达的情感。   （三）诗歌赏析题整体解题方法：    体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。   体味诗歌的意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。   体味诗歌所表现的情感旨趣、情

9、物之美、含蓄之妙。    体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。       另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。  三、中考链接（一）1.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）2009年柳州中考题黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A.开头四句以传说落笔，巧

10、借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。2010年柳州市中考题 望岳 （杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（C ）（由“归鸟”可知当时是日暮时分）A首联写远望泰山的山势，以距离之远来烘托泰山之高。B颔联写近望泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象

11、。C颈联写凝望之景，这是诗人清晨所见。D尾联不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。3、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A这首诗是杜甫青年时代的作品，诗人在国破家亡、离乱伤痛之时，未能登上泰山，只能翘首望景，抒发淡淡的哀愁。B全诗没有一个“望”字，但紧紧围绕诗题中的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望。C颔联的“钟”字将大自然写得饱含感情，“割昏晓”三字，将泰山的高峻绵长夸张到了极致。D诗歌表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与气概。2011年柳州市中考题酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病

12、树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）A首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历。 B颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念。 C颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。 D尾联点明了酬答白居易赠诗的题意。5、对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。B诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。C诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。D这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。

13、四、链接中考 （二） 1、读杜牧的赤壁，然后答题。       折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指                  ；诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物？       

14、0;      。诗人杜牧和     合称“小李杜”。 （2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是： （3）赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为何？  答：    2、阅读下面一首诗，然后回答问题。            &#

15、160;               十五夜望月  王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）“地白”的意思是                       

16、60;         。其意境与李白的诗句                                       

17、; 最接近。 （2）简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思。  (3)说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗的妙处。   3、阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分）        早春呈水部张十八员外 （韩  愈 ）      天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。  这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 全

18、诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4、请阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，按要求答题：       闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者                    

19、  的心情。 （2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。       _。 （3）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ）       A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。       B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。   

20、0;   C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。       D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。  E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 （4）诗人为什么偏要寄愁心与明月？   答：   （5）“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？答：   5、阅读下面一首唐诗，回答12题。     

21、0;  登岳阳楼    杜甫   昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。   亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 （1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？（4分） （2）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写了洞庭湖的什么景象？请你置身诗境，说说自己的感受。（4分） 6、阅读毛泽东的卜算子 咏梅这一首词，完成13题。       风雨送春归，     俏也

22、不争春，       雪迎春到。       只把眷来报。       已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时，       犹有花枝俏。     她在丛中笑。   （1）作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)  &

23、#160;  （ ）      A写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。            B预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。            C通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。     

24、;  D以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。     （2）诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。 （3）同样是写梅花，毛泽东的卜算子  咏梅和陆游的卜算子    咏梅有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。 6、阅读下面诗歌，回答问题。       归园田居   陶渊

25、明   种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。   道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 （1）选出表述不恰当的一句（     ）   、“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。   B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。   C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写

26、回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。   D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。 （2）诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？ （3）诗中流露出诗人怎样的思想倾向？ （4）赏析“带月荷锄归”一句（结合本诗说说陶诗的风格） 7、阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 (4 分 )           &

27、#160;            过零丁洋   文天祥   辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。    惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。 （1）诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗

28、人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻              (1分) “辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是            。（1分） （2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分） （3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情

29、怀？（2分） （4）结合我国历代名人志士对待生死 的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分) 10、                己亥杂诗          龚自珍            

30、                  浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有            ，也有回归的喜悦，更有       

31、60;                       。 （2）在下面两题中任选一题作答。   请你说说对三、四句诗的理解。   从三、四句诗中你得到了什么启示？   答： （3）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”可谓千古名句，写一段话用上此句诗。（50字左右 ） 8、读诗，然后回答14题（4分）

32、      渔 家 傲      范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。  （1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：       （    ）       A“塞下

33、秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。       B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。       C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。       D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 （2）该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写       &

34、#160;       ，下阕写             ，笔力雄健，感情沉郁。（2分） （3）“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。（2分  （4）“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？        9、选出对李商隐夜雨寄北赏析有误的一项： （ 

35、60;D ）                        君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。                       &

36、#160;何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。  A、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。  B第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。  C、“何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。  D、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。 14、阅读下面一首古诗，回答第12题。        饮  酒  陶渊明       结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。       采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。       此中有真意，欲辨已忘言。  （1）诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是_。诗中描写的景物突出了_特点。 &#