运用互联网的一节说课教案杜娟

1、 教 案学 院: 物理与电子信息学院 学 号: 114090008 姓 名: 杜 娟 专 业: 物 理 类 班 级: 11 级 物 理 A 班 教 学 教 案授课学生八年级学生授课时间2014年6月21日课型新授课课题电磁继电器 扬声器教学目标知识与能力：了解电磁继电器 扬声器内部结构。掌握电磁继电器 扬声器工作原理。学会灵活应用电磁铁的特性。过程与方法 ：通过实验培养观察 分析 总结能力。通过分析实验原理学会灵活运用。通过课堂练习完善新知 巩固提高。情感态度与价值观 ：体验解决问题时的喜悦。 感受物理与生活的紧密联系。 体会学科的特点和研究方法。重点理解电磁继电器和扬声器的工作原理。 难点理

2、解电磁继电器和扬声器的工作原理。 教具魔力舞台、扬声器、传声筒教学方法讲授法 、实验法、图示法、讨论法板书设计：教学环节教学内容教师活动 学生活动设计说明一、回顾所学，奠定基础二、重点知识，详细解读 三、课堂练习，巩固新知 一回顾所学，奠定基础 电磁铁有什么优点？1.磁性的有无，可以通过通断电来控制。2.极性的方向可以通过改变电流方向来控制。3.磁性的强弱可以通过改变电流大小来控制。影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？1.电流的大小2.线圈匝数的多少3.是否有铁芯扬声器部分：1.创设情境，激发兴趣。自制教具魔力舞台，歌手靠近舞台发出声音 ，远离时声音停止。2. 认识构造，揭示原理 。利用课件展示扬

3、声器内部构造，并且重点介绍其中三个重要的组成部分。使学生对扬声器有初步的认识，并留下深刻印象。利用在纸盆上振动的小珠子来放大纸盆振动的效果。3. 揭秘实验，学以致用展示魔力舞台内部结构，引导学进行小组讨论，利用所学解释实验现象，提升自主探究和交流合作能力的同时，也让学生体会到了学以致用的乐趣，有助于教学目标的实现。趁热打铁，巩固新知，引导学生完成课堂练习，涉及题目如下：1利用电磁继电器可以用_、_的电路， 来间接地控制_、_的工作电路2电磁继电器主要由_、_、_、 _组成3扬声器是把_转换成_的一种装置它 主要由固定的 _ 、_和 _构 成引导学生复习上一节课的知识。设计制作魔力舞台，激发学生

4、的学习兴趣，引导学生在已学知识的基础上，更好的理解本节课的重点和难点。才用问答是形式完成课堂练习。回忆所学知识。使用观察法观察实验现象，运用所学知识解释实验现象。积极配合老师完成课堂练习，记住重点知识。说 课 教 案说教材分析说教学课题：电磁继电器、扬声器选自人教版八年级下册是第九章电与磁第五节的内容，本机编排在电磁铁之后，电动机之前，是电磁铁的实际运用，同时为学习电动机打下基础，在本章占有举足轻重的作用。说教学目标：知识与能力：了解电磁继电器 扬声器内部结构。掌握电磁继电器 扬声器工作原理。学会灵活应用电磁铁的特性。过程与方法 ：通过实验培养观察 分析 总结能力。通过分析实验原理学会灵活运用

5、。通过课堂练习完善新知 巩固提高。情感态度与价值观 ：体验解决问题时的喜悦。 感受物理与生活的紧密联系。 体会学科的特点和研究方法。说教学重点与难点：理解电磁继电器和扬声器的工作原理。说教学程序设计分析说教学过程：分为以下三大环节：一、回顾所学，奠定基础二、重点知识，详细解读 三、课堂练习，巩固新知一回顾所学，奠定基础 电磁铁有什么优点？1.磁性的有无，可以通过通断电来控制。2.极性的方向可以通过改变电流方向来控制。3.磁性的强弱可以通过改变电流大小来控制。影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？1.电流的大小2.线圈匝数的多少3.是否有铁芯二、重点知识，详细解读扬声器部分：1.创设情境，激发兴趣。自

6、制教具魔力舞台，歌手靠近舞台发出声音 ，远离时声音停止。2. 认识构造，揭示原理 。利用课件展示扬声器内部构造，并且重点介绍其中三个重要的组成部分。使学生对扬声器有初步的认识，并留下深刻印象。利用在纸盆上振动的小珠子来放大纸盆振动的效果。3. 揭秘实验，学以致用展示魔力舞台内部结构，引导学生解释其原理。三、课堂练习，巩固新知1利用电磁继电器可以用_、_的电路， 来间接地控制_、_的工作电路2电磁继电器主要由_、_、_、 _组成3扬声器是把_转换成_的一种装置它 主要由固定的 _ 、_和 _构 成 说教学程序设计分析说板书设计：说教学媒体使用： PPT课件。说教学方法：讲授法 、实验法、演示法、讨论法。说学生