连接串联和并联电路

1、九年级物理第十三章串联电路串联电路 和和并联电路并联电路 第三节 连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路镇平县涅阳一初中 张书爱教学过程设计教学过程设计引入新课引入新课并联电路并联电路串联电路串联电路 小结小结思考与练习思考与练习复习复习Enter 上节课我们学习了哪些内容？上节课我们学习了哪些内容？1 1、简单的常用、简单的常用电器元件电器元件2 2、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号回顾电池电池电灯电灯电池组电池组负极负极正极正极开关开关复习复习 本节课我们将要用这些元件连成两种常用本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。的基本电路，即串联电

2、路和并联电路。引入引入 新课新课出示电路元件：出示电路元件： 上节课学习的上节课学习的 中，中，我们只用了一个用电器，可我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？样将它们连入电路呢？电路图电路图串联电路教学目标 1、知道知道串联电路串联电路定义定义 2、会连会连串联电路串联电路实物实物图，画电路图图，画电路图 3 、观察观察实验现象实验现象,能总结出特点能总结出特点4、能用串联的特点解决简单的问题能用串联的特点解决简单的问题串联电路的定义串联电路的定

3、义如左图，把如左图，把两只小灯泡，两只小灯泡，顺顺次次连接在电路里，连接在电路里，一只灯泡一只灯泡亮亮时另时另一只灯泡一只灯泡也亮也亮。像这样把元件逐像这样把元件逐个顺次连接起来个顺次连接起来-称称串联电路。串联电路。实验演示：实验演示：探究计划探究计划v 设计电路图设计电路图ACB探究串联电路中开关的控制作用探究串联电路中开关的控制作用探究用电器间的关系探究用电器间的关系理论分析：理论分析：1.用电器工作的条件用电器工作的条件2.若一个用电器损坏，电路状态如何？若一个用电器损坏，电路状态如何？思考：思考：怎样创造条件进行实验？怎样创造条件进行实验？串联电路图串联电路图 连接要点连接要点：在串

4、联电路中，电流从在串联电路中，电流从电源的电源的正极正极出发，依次经过开关、灯泡，出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的最后接到电源的负极负极。 实物图：实物图：电路图：电路图：观察实验现象（观察实验现象（1）观察观察1：当合上开关当合上开关时，两个灯时，两个灯泡有什么变泡有什么变化？化？实验（实验（1）结果）结果两灯泡都两灯泡都亮亮观察实验现象（观察实验现象（2）观察观察2：当调换开关当调换开关 S 的位置的位置时，时，两个灯泡有两个灯泡有什么变化？什么变化？观察实验现象（观察实验现象（2）调换开调换开关位置关位置后后，两，两灯都灯都亮亮串联电路的特点串联电路的特点思考思考 1） 电流电流

5、只有只有一条路径。一条路径。 2） 电路中电路中只需要只需要一个开关，且开关一个开关，且开关的位置对电路没有影响。的位置对电路没有影响。 3）各个用电器必同时工作同止，相）各个用电器必同时工作同止，相互影响。互影响。串联电路知识结构方框图串联电路知识结构方框图 串串联联电电路路连接特点工作特点 开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。并联电路教学目标1、知道并联电路的定义知道并联电路的定义 2、会画出并联电路图，会连接并联电路、会画出并联电路图，会连接并联电路3、观察实验现象能总结出并联

6、电路的特点、观察实验现象能总结出并联电路的特点4、会区分串并联电路。会解决生活中的简、会区分串并联电路。会解决生活中的简单问题。单问题。并联电路并联电路v探究课题及计划探究课题及计划v一、探究并联电路中开关的作用：一、探究并联电路中开关的作用：v并联电路中开关的作用与位置有关吗？并联电路中开关的作用与位置有关吗？v你打算怎样设计电路图？你打算怎样设计电路图？ 二、各个用电器之间相互影响吗？二、各个用电器之间相互影响吗？并并联联电电路路图图设计思路指导设计思路指导SS1S2L1L2 如左图：如左图：把两只灯泡把两只灯泡并并列地列地接在电路接在电路中，并各自安中，并各自安装一个开关。装一个开关。像

7、这样把元件像这样把元件并列地连接起并列地连接起来的电路，来的电路，称称并联电路并联电路。并联电路的定义并联电路的定义实验演示实验演示：观察：观察： 当断开当断开S2，合上合上S、S1时，时，灯泡灯泡L1、L2有什么变化？有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象观察实验现象SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验结果实验结果SS1S2L1L2 再观察再观察： 当断开开关当断开开关S1，合上开关，合上开关S、S2时，灯泡时，灯泡L1、L2的变化？的变化？观察实验观察实验SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验现象实验现象并联电路的特点并联电路的特点1）电流的路

8、径有两条或多条。）电流的路径有两条或多条。2）各用电器可以独立工作，也可同时）各用电器可以独立工作，也可同时工作互不影响。工作互不影响。3）干路的开关控制整个电路中的所有）干路的开关控制整个电路中的所有用电器。支路的开关只控制本支路中的用电器。支路的开关只控制本支路中的用电器。用电器。思考思考并联电路知识结构方框图并联电路知识结构方框图工作特点并联电路并联电路连接特点 开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。小结小结（2 2）并并联联电电路路定义定

9、义：特点：特点：把元件把元件并列并列连接起来组成的电路。连接起来组成的电路。1、电流的路径只有、电流的路径只有一条一条2、断开、断开干路，干路，整个电路整个电路形成开路，形成开路，干路的干路的开关开关控制控制所有所有用电器，用电器，各支路各支路的开关的开关 只控只控制各自的制各自的支路上的用电器支路上的用电器。小结小结（1 1） 回忆一回忆一下，这节下，这节课我们学课我们学习了什么习了什么内容？内容？串串联联电电路路把元件把元件逐个顺次逐个顺次连接起来组连接起来组成的电路，称为串联电路。成的电路，称为串联电路。定义定义：特点：特点：电流路径电流路径只有一条只有一条，开关位置开关位置任意改变，任

10、意改变，其控制作用不变其控制作用不变。1. 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法下列说法 中正确的是中正确的是: A. 闭合开关闭合开关S后后,两灯两灯同时亮的一定是串联同时亮的一定是串联.B. 闭合开关闭合开关S后后,两灯两灯同时亮的一定是并联同时亮的一定是并联.C. 闭合开关闭合开关S后后,两灯两灯同时亮的可能是并联同时亮的可能是并联, 也可能是串联也可能是串联.D. 条件不足条件不足,无法判定无法判定.答案答案:C2、找出下面电路连接图中的错误找出下面电路连接图中的错误和不足和不足甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L2 3、如下、如下图所示的电路叫

11、图所示的电路叫 电电路路,图中开关图中开关S1用来控制用来控制 ,开关开关S2用来控制用来控制 ,而开关而开关S接在接在 路路中中,它可以同时控制它可以同时控制 .在图中用铅在图中用铅笔标出电路中的电流方向笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合开关都闭合后后).SS1S2L1L2干干并联并联L1L2L1、L2判断题v1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。们的连接方法是串联。 （ ）v2几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（则其他几个灯泡也一定不发光。（ ）v

12、3在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。路上用电器的工作情况。 （ ）v4小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。（ ）选择题v1家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法连接方法 A都是串联的；都是串联的； B有并联，也有串联的；有并联，也有串联的；C都是并联的。都是并联的。v2有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是 v A如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正如果电路是串联电路，另外两只灯