《小动物过冬》教学设计

1、?小动物过冬?教学设计教材分析：?小动物过冬?是一篇拟人童话故事 ,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文 ,了解动物过冬的有关知识。设计理念：本节课的设计力求表达课堂生活化 ,并鼓励学生创造性地学 ,强调学生自主、合作、探究的学习过程。一、导入：师：小朋友 ,平时你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙 ,来做做它的动作。师：在哪看见它的？生：我还见过小蜜蜂 ,在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季 ,你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子青蛙蜜蜂图片二、学文师：请小朋友轻轻翻

2、开语文书翻到19课 ,自己读一读课文37自然段 ,读准字音 ,读通句子 ,遇到难读的字多读几遍。师：小朋友读得真投入 ,姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？一课件出示图文1、我们先来看看 ,小燕子是怎样过冬的？2、谁来读一读？读得真准 ,你的声音真美。“暖和这个词读得好 ,“和是多音字 ,“暖和大家再读一读。3、谁再来读一读？轻声读得真好听4、说说小燕子怎样过冬了吧！板：飞南方5、咱们再来读第二句话。是呀 ,小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦 ,所以它要飞到南方去啦！6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？你读 ,多轻快的小燕子呀！你读。你的姿态好美哟！苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！

3、怎么样？给点掌声嘛！7、大家一起来做轻巧的小燕子。听你们的朗读真是种享受 ,动作美 ,语言更美 ,仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我辞别吧！8、课件：小朋友看 ,每年的秋天 ,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀 ,飞过高山 ,飞过大海 ,要飞几万里“出国到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。小燕子要远行了 ,你想对它说什么呢？小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风 ,平安到达的。像小燕子这样秋天飞南方 ,春天再飞回来的鸟儿叫留鸟板过冬方式称迁徙板二青蛙45小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？1、课件：师读第四自然段 ,小青蛙快来告诉小燕子。2、指名读。小青蛙 ,你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让

4、大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？3、听了大肚皮青蛙的话 ,你知道了什么？1就在这里过冬。2吃得饱饱的 ,钻到洞里睡大觉。3它要睡很长时间。4、哪组小朋友来读读第二句。吃得饱 ,睡得香读出来。伸大拇指 ,你可真舒服。你从哪看出来？读第三句。5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉 ,加上动作、表情来读。板：睡大觉怎么样？不错就鼓励一下 ,把热烈地掌声送给他们嘛！课件：小青蛙吃得饱饱的 ,用头刨一个小坑 ,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉 ,一直要睡到明年春天呢！6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？冬眠三蜜蜂：671、课件师：小燕子飞南方 ,小青蛙睡大觉 ,小蜜蜂怎么办？请大家读一读。2、指名说

5、。其它学生点评。板书：躲蜂巢备粮3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜 ,够吃的吗？很多4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？能干勤劳5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂 ,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜 ,该多开心呀！6我们知道三种小动物怎样过冬啦！1好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。注意表情语气和动作2各小组分角色朗读课文。3苏老师真为能干的你们感到骄傲！三、拓展练习一了解其它动物过冬小组活动老师这里还有一些小动物 ,它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物 ,把它的过冬方式介绍给大家 ,并给它找个伙伴。可用这个方式 ,也可用自己喜欢的方式。课件：真热闹 ,百兽之王老虎带着“两个保镖也来凑热闹啦！读一读 ,它们是怎样过冬的？二编儿歌课件师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。各小组组长来汇报。师：小朋友 ,动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。讲小朋友们去搜集 ,用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬交流会 ,好吗？设计意图：联系学生已有的生活经验 ,四、学生字小动物看我们小朋友这么能干 ,还送“礼物来啦