六年级上册语文同步训练一课一练5.詹天佑人教新课标

1、. 5.詹天佑一、简答题4分14分读句子，答复以下问题。  遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否那么，不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失去信心。1这几句话表达了詹天佑什么样的精神？_(2) 这几句话表达了詹天佑的什么信念？_二、填空题8分26分周密       精细       严密       机密  

2、;    戒备       计算            活动        测量            监视        考虑32分选择关联词填空假

3、如就       既然就       不但而且       因为所以       不管都1詹天佑     条件怎样恶劣，     坚持在野外工作。2     居庸关山势高

4、，岩层厚，     詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法开凿隧道。三、单项选择题1分41分有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。这句话的意思是               A.外国人认为能修筑这条铁路的中国工程师如今还没有，以后才有。     B.外国人认为能修筑这条铁路的中国工程师如今还没有出生。 

5、    C.外国人认为根本不可能有能修筑这条铁路的中国工程师。四、现代文阅读17分517分课内阅读，答复以下问题。  铁路要经过很多高山，不得dé  di不开凿隧道，其中数sh  shù居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑tio  tio着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不分开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍bèi 

6、 pèi长。他跟老工人一起商量liáng  liàng，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1“毅用部首查字法应查     ，用音序查字法应查     。“商字是     构造的字，用部首查字法应查     ，用音序查字法应查     。2这段话主要

7、写了什么？表达怎样的思想感情？_(3) 给加下划线的字选择正确的读音。(4) 詹天佑在开凿居庸关隧道时遇到的困难是山势高，岩层厚，他采用的方法是从两端同时向中间凿进；在开凿八达岭隧道时遇到的困难是隧道长1100多米，他采用的方法是什么？由此，表达了詹天佑的什么精神？_(5) 找出详细说明“中部凿井法的语句。_五、语言表达10分64分给加点字选择正确的读音，用“标出。76分按要求写句子。1詹天佑是工程师。至少加两个修饰语，让句子更生动_(2) 许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。缩句_(3) 修筑一条中国自己的铁路，难道不正是全中国人共同的愿望吗？不改变原意，换个说法_

8、 试卷答案一、简答题1【答案】1为国增光，为中国人争气的爱国精神。2外国人能做到的，中国人就能做到；外国人做不到的，中国人也能做到。【解析】可联络课文所学内容来答复，注意结合文章的中心思想来答复。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先

9、生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。二、填空题2【答案】严密    

10、    周密        机密        精细        严密        周密【解析】注意词语搭配。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的

11、一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3【答案】1不管  &#

12、160;     都2因为        所以【解析】1分句前后之间是条件关系。应选“不管都；2分句前后之间是因果关系。应选“因为所以。三、单项选择题4【答案】C【解析】注意正确理解语句的含义，说明外国人认为中国没有能修筑这条铁路的工程师。应选C。四、现代文阅读5【答案】1殳        Y        

13、上下        口        S2写詹天佑是怎样开凿隧道的。表达了作者对詹天佑创新才能的赞美。3dé       sh       tio       bèi       liàng4中部凿井法。由此，表达了詹天佑具有创新精神。5先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。【解析】2这段话主要写詹天佑带着工人开凿居庸关和八达岭隧道。表达了作者对詹天佑创新才能的赞美。4这类题目的答案根本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。在开凿八达岭隧道时遇到的困难是隧道长1100多米，他“决定采用中部凿井法。由此，表达了詹天佑非凡的智慧，突出了他出色的才能。五、语言表达6【答案】【解析】注意区分平舌音和翘舌音。7【答案