六年级上册数学单元测试6.中国的世界遗产 分数四则混合运算青岛版

1、.六年级上册数学单元测试-6.中国的世界遗产 分数四那么混合运算一、单项选择题1. A.B.C.D.2.= A.320B.C.5D.3. A.B.1C.0D.4.40 A.B.C.D.5.比35的多9的数是 。 A.19B.14C.16.一个数的 是 ，这个数的 是多少？算式是 A. B. C. 7. 。 A.1B.C.8. A.83B.C.D.9.比35的 多9的数是 A.19B.14C.110.1 1= A.0B.1C.D.二、判断题11.+ 先算加法再算除法。 12.4米增加它的 后，再减少 ，结果还是4米。 13.分数混合运算的顺序和整数混合运算的的顺序一样。 14.2019河南株洲4

2、米增加它的 后再减少1米，结果是4米。判断对错 15. = = 三、填空题16.分数加减混合运算，假如只有加减法，要按照从_到_的顺序计算；假如有括号，要先算_的 17.用你喜欢的方法算=_ 18.=_ 19.计算带有括号四那么时，要先算_，再算_。 20.一个数的六分之五是35，那么这个数的三分之二是_。 21.比12的 少3的数是_，8比它 多_ 22._ 四、解答题23.列式计算。 1一个数的 是 ，这个数的60%是多少？ 2减去 与 的积，所得的差除以 ，商是多少？ 24.列式计算 1一个数的 比4.5的1.6倍少3.6，求这个数 2甲数的1.5倍与乙数的5%相等，甲数是3.5，求乙数

3、是多少 五、综合题25.脱式计算能简算的要简算 12 + 35 31+ 4六、应用题26.实验小学合唱组有120人，美术组人数是合唱组的 ，科技组的人数是美术组的 。科技组有多少人？ 答案解析部分一、单项选择题1.【答案】C 【解析】【解答】解：=故答案为：C【分析】观察数字和运算符号可知，此题要先算除法，再算加法，由此根据分数除法和加法的计算方法计算即可.2.【答案】B 【解析】【解答】解：=故答案为：B【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的加法，再算小括号外面的除法.3.【答案】B 【解析】【解答】=1故答案为：B.【分析】观察算式可知，分数乘除法混合运算，先把除法变乘法，

4、然后按从左往右的顺序计算，能约分的先约分再计算，据此解答.4.【答案】D 【解析】【解答】解：=故答案为：D【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算乘法，再算减法，由此根据分数乘法和减法的计算方法计算即可.5.【答案】A 【解析】【解答】35 910919故为A。【分析】此题考察了分数的四那么混合运算，此题比较简单。6.【答案】B 【解析】【解答】解：这个数的值为 ，求它的 ，再相乘即可，列式为： 故答案为：B【分析】先根据分数除法的意义求出这个数，然后根据分数乘法的意义求出这个数的是多少，由此列式即可.7.【答案】C 【解析】【解答】 ，故此题选择C.【分析】通过审题，根据分数乘除混合运算

5、的法那么，在只有分数乘除的混合运算中，应该从左往右依次计算，据此即可解答.8.【答案】B 【解析】【解答】解：=故答案为：B【分析】观察数字和运算符号特点，先把除法转化成乘法，然后运用乘法分配律简便计算即可.9.【答案】A 【解析】【解答】解：35 +9 =10+9=19；应选：A【分析】利用求一个数的几分之几是多少用乘法列式解决问题这类题目先找到数量关系，再根据数量关系，列出算式或方程求解10.【答案】D 【解析】【解答】解：1 1，= ，= ；应选：D【分析】在计算时，应先算除法，再算减法，注意通分计算此题解答的关键是注意运算顺序二、判断题11.【答案】错误 【解析】【解答】解： + 先算

6、除法再算加法。原题说法错误。故答案为：错误【分析】分数的四那么混合运算顺序与整数的四那么混合运算顺序一样，含有两级运算的要先算乘除法，再算加减法。12.【答案】错误 【解析】【解答】41 4 5米51 5 米【分析】此题中的两个 的单位“1不同，解答关键是找准单位“1的量，确定单位“1的量是的，就用乘法计算；假如单位“1的量是未知的，就用除法计算。13.【答案】正确 【解析】【解答】分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样。【分析】考察分数混合运算的顺序，和整数混合运算的顺序一样，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。14.【答案】正确 【解析】【解答】41+=5米，5-1=4米。故答

7、案为：正确。【分析】此题考点：分数的四那么混合运算解答关键是找准单位“1的量，确定单位“1的量是的，就用乘法计算；假如单位“1的量是未知的，就用除法计算4米增加它的，是把4米看做单位“1；再减少1米，由此列式解答后再做判断15.【答案】错误 【解析】【解答】解：除以一个数等于乘这个数的倒数。 = = 故答案为：错误【分析】按照从左到右的顺序计算，甲数除以乙数0除外等于甲数乘乙数的倒数，要把除法转化成乘法再计算。三、填空题16.【答案】左；右；括号里面 【解析】【解答】分数加减混合运算，假如只有加减法，要按照从左到右的顺序计算；假如有括号，要先算括号里面的.故答案为：左；右；括号里面.【分析】分

8、数四那么混合运算，假如只有加减法或乘除法，按从左往右的顺序计算，假如既有乘除又有加减，先算乘除，后算加减，有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的.17.【答案】35 【解析】【解答】21+=21=21=35故答案为：35.【分析】一个算式中有括号，先算括号里面的，再算括号外面的，据此顺序解答.18.【答案】【解析】【解答】解： 故答案为：【分析】用5、3、6的最小公倍数30作公分母，然后把三个分数都通分成分母是30的分数，再按照同分母分数加法的计算方法计算即可.19.【答案】括号内的；括号外的 【解析】【解答】没有括号，按照先算乘除法、再算加减，假如有括号就先算括号里面的，再算括号外面的。【

9、分析】掌握四那么运算顺序，假如是同一级运算，一般按从左往右依次进展计算；假如既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；假如有括号，先算括号里面的。20.【答案】28 【解析】【解答】35 42 28所以，这个数的三分之二是28。【分析】解答此题的关键是找出单位“1，求单位“1的几分之几用乘法；单位“1的几分之几是多少，求单位“1用除法。注意根底知识的积累。21.【答案】6；4 【解析】【解答】解：12 3 =93=688 =84=4故答案为：6，4【分析】先用乘法计算出12的 ，再减去3即可；分析题意：8比它 多的含义是：8比8的 多多少然后根据题意列式计算即可22.【答案】【解析】【解答】

10、=故答案为：【分析】观察数字和运算符号特点，此题要先算小括号里面的减法，再计算小括号外面的乘法和除法.四、解答题23.【答案】1解：=1答：这个数是1.2解：=1答：商是1. 【解析】【分析】1根据分数除法的意义先求出这个数，然后再乘60%即可；2此题要先算乘法，再算减法，最后算除法，由此列出综合算式，注意括号的运用.24.【答案】1解：4.51.63.6 =7.23.65=3.65=18答：这个数是182解：3.51.55%=5.250.05=105答：乙数是105 【解析】【分析】1先计算4.5的1.6倍，然后减去3.6就刚好是这个数的，这样根据分数除法的意义求出这个数；2用乘法求出甲数的

11、1.5倍，然后根据分数除法的意义计算乙数.五、综合题25.【答案】1解： =27+1 =28 2解： + 35 = 35=5+7=123解：1+ =1+ = = 4解： = = 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官

12、。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。【解析】【分析】1先算第二级运算，再算第一级运算；2利用乘法分配律计算；3先算小括号内的除法，再算小括号内的加法，最后算括号外的乘法；4从左往右计算考察学生对四那么运算法那么以及运算定律的掌握情况要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的

13、指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。六、应用题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个