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文档简介

1、有关幼儿园幼儿教学方案设计模板五篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标: 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。 2、使幼儿懂得爱护牙齿的意义,了解爱护牙齿的方法。 3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4、体验健康雪白的牙齿给人带来的欢乐与美感。 活动预备: 提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯 故事预备爱吃糖的老虎 活动过程: 1、故事爱吃糖的老虎引出主题 提问:狐狸想出了什么方法?老虎的牙齿怎么了? 引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。 2、找龋齿 (1) 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。 (2) 观看长有龋齿

2、的幼儿的牙齿 (3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿 3、利用试验探究龋齿形成的缘由 (1) 幼儿争论:龋齿是怎么形成的 (2) 观看幼儿漱口水,请幼儿观看里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的 臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。 (3) 观看蛋壳浸在醋里的改变并争论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。 小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。 4、争论如何爱护牙齿形成龋齿(少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口) 5、结合刷牙歌教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动. 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心,以上海市新纲要为指导

3、,学习、领悟、实践新教材,不断反思、积累阅历教训,体现出一种更敬重幼儿,更关注幼儿完整个性进展的新训练思想,从而启蒙幼儿素养,促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 我园现有8个班级,其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个,全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名;高级老师8名,一级老师6名,一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻,学历层次较高,接受信息力量强,有肯定的训练教学阅历,师资结构比较合理。 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充分的活动场地,幼儿喜爱参与各类活动,有探究的爱好,特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,赐予孩子学习艺

4、术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育,幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,老师的训练观念有了很大转变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿训练的学科性淡化,整合观逐步体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量,但在二期课

5、改的大环境下,在对新课程学习用法中,还存在对新教材内容不熟识,理念不吃透,利用不充分,简单凭阅历做事,缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期,她们中,注意学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。 3、另一部分老师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前训练有向往,有追求,但专业学问结构不完整,业务力量缺乏,非常需要进行挺直间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的老师,班级常规工作踏踏实

6、实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上,但不排解部分老师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性熟悉不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最终只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的进展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展,促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培,完善师资工作体系,加强老师队伍建设,在新教材的实践讨论中,连续培育反思型的老师,并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论,逐步形成以艺术训练为主要

7、特色的园本课程。四、主要工作 四、建立保教常规管理机制,加强保教工作过程化管理。 1、严格执行上海市学前训练常规管理若干文件,修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度,保障落实。 2、进一步规范、落实幼儿园保教工作考核制度,加强老师一日活动操作规范。 措施: *(1)、注意保教工作日常管理,加强巡察及随堂听课,注意质量反馈。 *(2)、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合,完善对老师的过程性评价。对老师学期的考核,转变以往只看期末考核课确定老师学期训练教学力量的惯例。主要从 五个方面来权衡: 将实行定期或不定期考核班级常规工作、 不定期进班听课的质效、 老师参与学期内研讨活动、的看法、实

8、效,向教研园地投稿的次数等, 期末的考核课, 班级幼儿的进展水平, 综合评定老师在一学期内的业务工作。我们将实行分级制,在考核奖的设立中拉开肯定的距离。以此更客观地评定老师的工作,促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。*(3)、依据新课程模式,班组长、教研组长在工作中注意资料的积累,对老师的各类记录表、观看记录等常常地翻阅,以便在字里行间追寻老师的教学踪迹,把握老师教学心路,准时赐予指导,使老师的训练行为更凸显二期课改新理念。 *(4)、加强教研组建设,增加教研实效。 开展每月一次班组长工作例会,业务园长参与每次的小教研,要求每次小教研班组长

9、都应做好充分的预备,并关心和指导班组内的老师共同参加教研活动。 五、艺术训练管理: 目标:为每个幼儿创设展现艺术才能的机会,通过艺术训练,培育幼儿对美的感悟力和良好的情感。 措施: 1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作,适当调整中、大班幼儿参与艺术学习。 2、建立每班幼儿艺术训练档案和幼儿个人艺术训练档案,为老师的指导供应信息。 3、迎接区艺术训练复验工作,主动做好,找出艺术训练学习中的不足,有待于进展、提高。 4、期初聘请艺术顾问来园指导艺术训练工作,多渠道倾听看法,努力打造品牌训练。 5、依托百音艺校开设电子琴班,让幼儿初步把握弹琴的方法,适当分流艺术学习人数。 7、 充分利用园内老师

10、的资源,对全园老师进行岗位培训。 *钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰 *民族舞辅导董双丽 *写生画辅导刘媛媛 *古筝基本学问辅导申亚男 8、鼓舞老师外出考级,对持有证书的老师适当提高艺教费,凸现艺术特色园老师的才华。 9、期末会同少年宫对艺术老师上岗证进行初考,保证老师持有艺术训练证上岗,分为乐器、歌舞、书画三个岗位。 六、家长工作方案 注:每月工作支配将提前一周以表格式张贴于橱窗,望老师留意,做到月工作心中有数,合理有序支配班级、班组工作。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标 1.知道常见动物的特征. 2.激发爱惜小动物的情感。 活动预备 1. 课件-动画片:可爱的小动物 2. 课件-幻灯片:家养

11、动物的影子 3. 课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物 活动过程 一、导入 播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的爱好。 小伴侣,你们喜爱看动画片吗?,动画片里有很多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。 二、绽开 1.动画片里,我们看到了很多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁? (1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小伴侣猜猜它是谁? (让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓舞幼儿猜对了) (2)又来了一只小动物 它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小伴侣猜猜它是谁? (幼儿猜出后,出示小鱼) (3)鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子 (大象) (4)宝宝装在

12、袋子里跑(袋鼠) (5)耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。(兔子) 2. 课件:家养动物的影子 依据动物影子猜动物 (1)你知道这是谁的影子吗? 让幼儿先看动物的影子,争论后发觉是哪种动物。 (2)通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟识和了解动物的形状特征。 3. 课件:两只脚动物,四只脚动物 小伴侣真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有美丽的羽毛。 三、结束 小伴侣和小动物玩的快乐吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 活动过程: 一、律动快乐的小鸭子 师:鸭宝宝我们一起去

13、散步吧(音乐起,做律动进教室)(做下的小鸭子始终跟着做这个动作) 二、小乐器来唱歌 师:今日天气可真不错,看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个嬉戏吧。 我来请个小指挥(听音乐小指挥开头进行)(结束后老师弹1531) 三、复习歌曲两只小鸟 师:喳喳喳,喳喳喳两只小鸟也来和我们做嬉戏了,我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起,幼儿开头语言节奏) 师:哦,真好听,这次我们用好听的声音来介绍唱唱看,那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的,嘴巴要张张圆的等) 幼儿演唱。 四、观赏感受音乐 1、初步感受音乐 师:哦,唱的真好听,小鸟给我们带来了一首好听的歌曲

14、,你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快,兴奋,想拍手) 2、再次感受音乐 师:我们听到这个音乐都感到很欢乐、兴奋,这次我们用小手来拍拍这个音乐,你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起) 3、在嬉戏中理解乐句 师:你们做了拍手的动作,现在我也来做几个动作,但是我要请你们来帮帮忙,你们大声的来数数看,我做了几个动作。 老师开头做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪) 问:我做了几种动作,第一个是什么动作,其次个是什么动作,第三个,第四个。哦,刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开头来变动作的,是一句话来变一个动作)刚刚是我变的,现在轮到你们变行不行?我信任你们

15、变的肯定比我还要好。这次你们来变,我来给你们数,记住一句只能变一个动作。(留意:在幼儿变换动作前老师提前说变) 师:哦,真好,真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看,我来做小动物,你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候,你们就用一种方法来伴奏,我变一种小动物,你们也要变一种动作。 4、进一步感受乐句 (1)看拍球来感受音乐的节奏 师:哦,这是什么?我来拍拍看。 ( 第一种:X X X X)这是第一种啊,还有其次种啊,你们来听听看这两种有什么不一样的。(其次种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的,其次种我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我们一起来试试看) 师:好,现在我

16、们就可以玩我拍球你拍手的嬉戏来,开头。 2、敲鼓来感受节奏 师:哦,真棒,这个嬉戏玩好了,我们来看看这是什么?(鼓) 你们来听听看,鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高,细) page_break 你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样? 好,那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的嬉戏,肯定要看清晰我敲的是哪儿,鼓面是鼓边是好,嬉戏开头了。 五、幼儿演奏 (出示PPT、小动物全部出示) 师:我们看看公路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦,我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样,(出示乐器图谱)哦

17、,真的是这样啊。 师:那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮忙,谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。(幼儿操作) 这次我们数字宝宝又换位置了,我们立刻把自己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作) 六、活动延长: 刚刚你们演奏的真好听,你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队,让我们演奏出更好听的歌好不好。(活动结束) 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 设计意图: 垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视,在我们的步行街,也有了垃圾分类筒。假如幼儿也能学习并把握这方面的学问和技能,就能在实际生活当中,去进行操作和运用。因此,我们从小班幼儿抓起,逐步学会并把握垃圾分类的本事。但由于小班幼儿年龄小,熟悉力量有限,因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起,而后逐步提高,养成把垃圾分类放置的习惯。 活动目标: 1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。 2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围,培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。 活动预备: 幼儿已有纸与塑料的初步概念 创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。 活动流程:1、情境导入、明确要求;2、操作练习、检查评价;3、巩固练习、集体订正;4、准时训练、体验乐趣。 活动过程 一、以猫妈妈请小伴侣去做客的情境导入 二、引导幼儿

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