北师大版八级物理上册：1.3“汽化和液化”质量检测练习题

1、.1.3“汽化和液化质量检测练习题一、单项选择题1.在文艺演出时，常常要制造出弥漫的白雾，演员在其中假设隐假设现，增添如神话般的效果。这种白雾实际上是     A.向舞台喷射的真实烟雾B.干冰升华后产生的二氧化碳气体C.利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化而成D.利用干冰升华放热，使空气中的水蒸气吸热液化而成2.如下图，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气。关于雾的形成，以下说法中正确的选项是A.雾是从山中冒出来的烟B.雾是水蒸气凝华成的小水珠C.雾是从山中蒸发出来的水蒸气D.雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠3.以下事例中不是利用水的比热容大的特性的是 

2、   A.热水袋用水来取暖 B.初春夜晚要向农田灌水C.夏天中午洒水车洒水降温 D.城市建造人工湖降温4.以下由学校生活联想到的物理知识中，错误的选项是 A. 做操时排直队伍，利用了光沿直线传播原理B. 电风扇转动，利用了电磁感应原理C. 用力踢球，脚感到痛，是因为物体间力的作用是互相的D. 湿衣服放在通风处干得快，是通过加快外表上的空气流速来加快蒸发的5.北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气。清晨，人们有时会看到路边的草或者树叶上结有露珠。这些都是 A.汽化现象B.液化现象C.升华现象D.凝华现象6.如下图的四种现象中，其物态

3、变化属于液化的是   A. 冰冻的衣服晾干                      B. 春天冰雪消融C. 冬天窗玻璃上有水滴               D. 用干手

4、器将手烘干7.文艺演出时，常常利用干冰制造出弥漫的白雾，演员在其中假设隐假设现，营造如神话般的效果，这种白雾实际上是   A.利用干冰升华吸热，使空气放热液化而成B.利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化而成C.干冰升华后产生的二氧化碳气体D.直接向舞台喷射的干冰颗粒8.寒冷的冬季，我们坐空调车会发如今汽车挡风玻璃上出现“哈气，关于“哈气，下面说法正确的选项是 A.“哈气出如今挡风玻璃外壁B.“哈气的出现是液化现象C.“哈气的出现是汽化现象D.“哈气的形成要吸收热量9.某同学对以下物理现象中所发生的物态变化进展了判断，其中正确的选项是   A.

5、60;春天，冰雪消融凝固                  B. 夏天，刚从冰柜里拿出一瓶矿泉水，它的瓶壁“流汗液化C. 秋天，草地上出现霜升华           D. 冬天，人口里呼出“白气汽化10.以下一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的选项是 A. 用冰袋

6、给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B. 使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C. 水沸腾时壶口冒出的“白气是空气中的水蒸气液化形成的D. 衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象11.我们生活的呼伦贝尔地区，在冬天连续的寒冷天气使气温长期在0以下以下描绘符合实际的是   A. 冬天口中呼出的“白气是水蒸气的凝固现象B. 河水熔化结成冰C. 当路面结冰汽车无法平安行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链使冰熔化D. 冬天，室外冰冻的衣服由于冰的升华可以逐渐变干12.生活中常把碗放在普通

7、锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如下图，当锅内的水沸腾以后，碗中的水 A. 同时沸腾                                         &

8、#160;                  B. 稍后沸腾C. 温度可以到达沸点，但不沸腾                         

9、0;   D. 温度总是低于锅里水的温度，因此不会沸腾13.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气的情景.以下是她对“冷气和“热气的考虑，其中正确的选项是    A. “冷气和“热气本质是一样的，他们都是汽化成的水蒸气           B. “冷气和“热气本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C. “冷气和“热气本质是不同的，前者是液化形成的，后者

10、是汽化形成的           D. “冷气和“热气本质是一样的，都是液化形成的小水珠14.如图，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，在继续加热过程中，试管中的水   A. 不能到达沸点，因此不能沸腾                   

11、          B. 能到达沸点，也可以沸腾C. 可以到达沸点，但不能沸腾                                D. 以

12、上几种说法都不对15.小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如下图的温度随时间变化的图象，以下分析正确的选项是   A. 图象中的DE段是冰的熔化过程                          B. AB，CD段物质在吸热，BC，DE段物质没有吸热C. 水的凝固点是

13、0                                               D. BC段物质的温度保持不变，内

14、能不变二、填空题16.做“水的沸腾实验时，通常用温水而不用冷水，这样做的目的是_ ；假设实验时不小心被等量沸水烫伤；水蒸气烫伤，烫伤更严重是_ 填“或“，其道理是_ 。 17.闻到花园传来淡淡的花香，这是_现象，说明了_，热天在教室地面上洒上清水会感到凉快，这是利用了水_吸热来实现了降温的目的。 18.在卫生间里洗过热水澡后，室内玻璃变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得明晰起来镜面上发生的这两种现象是_ ,_ 19.如下图是电冰箱工作原理图电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工，把冰箱冷冻室里的“热搬运到冰箱外边氟利昂是一种既容易_，

15、又容易_的物质填物态变化的名称工作时，电动压缩机将氟利昂蒸气压缩并把它压入冰箱的冷凝管里，在这里蒸气变成液体并_“吸热或“放热，这些热被周围空气带走20.冬天，戴近视镜的小明从寒冷的户外刚一进到温暖的室内，镜片突然出现了一层“水雾变得模糊不清了请你用学过的知识解释“水雾是如何形成的？“水雾是室内温度较高的水蒸气遇冷液化形成的 21.以下表格是某物理小组在作“探究水的沸腾实验时记录的数据，请你根据表格中的数据，在右侧坐标纸上画出水沸腾前后温度随时间变化的图象_，并根据数据或图象得出结论：_ 时间/min02468温度/要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的

16、结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

17、三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。929610010010022.端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟小李那么认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟，你认为谁的想法更合理？_你的理由是什么？_ 23.汽化有两种方式： _和 _ 24.把烧红的铁棒放入水中时会看到水面出现“白气，在

18、这过程中，先是水发生_，后是水蒸汽发生_蒸发是_的一种形式液化石油气，是在普通温度下用_的方法，把石油气液化装在钢罐里的 25.每年 3 月至 4 月时，广东出现“回南天，墙壁甚至地面都会“冒水，这是_现象填物态变化，在此过程中，需要_选填“吸热或“放热，为了防止这种现象的发生，应该_填“打 开或“关闭窗户 三、实验探究题26.在“观察水的沸腾实验中 1如图，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图，其中A是操作过程，B是读数过程  A图中操作的错误是_；B图中读数中的错误是_； 2除了图中实验器材外，还需要的测量工具是_ 3该同学在做实验时，水的初温如下图，其读数为_，给水加热

19、到沸腾所用的时间过长，为了缩短加热时间，你觉得应采取的措施是：_ 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云

20、密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在

21、开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。4图中a、b是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图，其中图_一定是水在沸腾前的情况，当水温升至90时，每隔1min记录一次水温，4min后水开场沸腾，接着又观察记录了6min，然后移开酒精灯，停顿加热，沸腾停顿，记录数据如下表这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探

22、究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?时间t/min我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,

23、却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度T/ 0 92 94 96 98 98 98 95 98 98停顿加热，沸腾停顿，说明沸腾