初中代数公式汇编

1、.初中代数公式汇编一、数与代数1 数与式1 实数实数的性质：实数a的相反数是a，实数a的倒数是 a≠0；实数a的绝对值：正数大于0，负数小于0，两个负实数，绝对值大的反而小。二次根式：积与商的方根的运算性质：a≥0，b≥0；a≥0，b0；二次根式的性质：2整式与分式同底数幂的乘法法那么：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即 m、n为正整数；同底数幂的除法法那么：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即 a≠0，m、n为正整数，m>n；幂的乘那么：幂的乘方，底数不变，指数相乘，即 n为正整数；零指数： a&n

2、e;0；负整数指数： a≠0，n为正整数；平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方，即 ；完全平方公式：两数和或差的平方，等于它们的平方和，加上或减去它们的积的2倍，即 ；分式分式的根本性质：分式的分子和分母都乘以或除以同一个不等于零的整式，分式的值不变，即 ； ，其中m是不等于零的代数式；分式的乘法法那么： ；分式的除法法那么： ；分式的乘方法那么： n为正整数；同分母分式加减法那么： ；异分母分式加减法那么： ；2 方程与不等式一元二次方程 a≠0的求根公式：一元二次方程根的判别式： 叫做一元二次方程 a≠0的根的判别式：方程有两

3、个不相等的实数根；方程有两个相等的实数根；方程没有实数根；一元二次方程根与系数的关系：设 、 是方程 a≠0的两个根，那么 + = 初中英语， = ；不等式的根本性质：不等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；不等式两边都乘以或除以同一个正数，不等号的方向不变；不等式两边都乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变；3 函数一次函数的图象：函数y=kx+bk、b是常数，k≠0的图象是过点0，b且与直线y=kx平行的一条直线；一次函数的性质：设y=kx+bk≠0，那么当k>0时，y随x的增大而增大；当k<0，

4、y随x的增大而减小；正比例函数的图象：函数 的图象是过原点及点1，k的一条直线。正比例函数的性质：设 ，那么：当k>0时，y随x的增大而增大；当k<0时，y随x的增大而减小；反比例函数的图象：函数 k≠0是双曲线；反比例函数性质：设 k≠0，假如k>0，那么当x>0时或x<0时，y分别随x的增大而减小；假如k<0，那么当x>0时或x<0时，y分别随x的增大而增大；二次函数的图象：函数 的图象是对称轴垂直于x 轴的抛物线；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯

5、首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。开口方向：当a>0时，抛物线开口向上，当a<0时，抛物线开口向下；

6、老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。对称轴：直线 ；顶点坐标 ；增减性：当a>0时，假如 ，那么y随x的增大而减小，假如 ，那么y随x的增大而增大；当a<0时，假如 ，那么y随x的增大而增大，假如 ，那么y随x的增大而减小；单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的