初中综合实践活动《业体验及其他活动5.中西方餐饮文化对比》优质课教案_13

1、春节和圣诞节the Spring Festival and Christmas Day活动教案案例主题：春节和圣诞节the Spring Festival and Christmas Day实施年级：七年级课程类型：开题课授课教师：一、课题提出的背景随着英语的普及，越来越多引进的西方影片、图书及丰富的网络资源等， 向我们或多或少地传递着西方文化中一个相当重要的节日一一圣诞节，背着大 口袋派送礼物的圣诞老人以其特有的童话气息、美好的祝愿受到孩子们广泛关 注和热烈欢迎。而我们代代相传的春节文化，与积极热情的圣诞节气氛相比有 显冷落和淡化，因此，试图借助综合实践活动课程，以网络搜索、阅读图书、 欣赏

2、影片音乐及讲述个体体验等形式，引领学生了解我国传统节日一一春节文 化和西方传统节日一一圣诞节文化，通过同一时空内不同文化内涵的展现活 动，及广泛的问卷调查、采访活动等，使学生在加深认识的基础上，进一步认 同自己的文化传统，形成博采众长又保持和发扬本色的文化价值观。二、活动目标知识与技能：让学生学习春节和圣诞节的风俗习惯，能根据自己的兴趣选 择子课题，制订简单的活动方案。过程与方法：通过自主观察、收集资料等形式，增强学生对研究内容的 的感知与感悟。 通过活动的策划，培养学生的组织能力与合作能力。情感态度与价值观：通过本次活动，培养学生的综合实践能力，理解节日 的内涵，感恩生活。三、活动重难点重点

3、：讨论并筛选出探究的主题，成立新的小组。难点：指导学生探究的方法和途径。四、活动过程第一课时开题（一）导入，引出主题同学们，先让我们来听两段音乐，听听，让你想起了什么？第一段， （播放）让你想起什么了？听出来了吗？春节，从农历的十二月下旬开始，除 夕、大年初一，再到元宵节，元宵节过后，年才算结束，喜庆气氛要持近一个 月。（评价：你有一对音乐的耳朵）再来一段，（播放）这又让你想起什么 了？圣诞节，在阳历的12月25日，是西方传统的重要节日，圣诞节是个象征 着美好的日子！（评价：你说得头头是道，真像个音乐欣赏家）两种不同风格 的音乐，让我们想起了两个不同的节日，今天，我们就来一起研究春节和圣 诞节

4、 the Spring Festival and Christmas Day 。（教师板书主题）。（二）引导交流，确立子课题。（1）问题的发现：看到同学们刚才的表现，你们对这两个节日很具有热情、兴趣，很喜欢这 两个节日，对吗？要表明你的喜欢春节和圣诞节，就要先说说你喜欢这两个节 日的什么地方？提示：过节的衣、食、住、行等方面。（2）问题的产生：通过同学们的讲述，可见，同学们有喜欢这两个节日的那么多的地方，可 我们每年都在过春节和圣诞节，喜欢过节不能只是一种肤浅的内心意识，更要 体现出知识和内涵来，那么就让我们现在想一想，关于这两个节日你还知道一 些更深层的知识吗？或者你知道为什么这样子做呢？两

5、个节日对比有什么相 同、不同之处吗？1 .每人写下自己内容，然后小组交流、整理出来。（注意语言表述要准确 简洁。）综合实践活个人问题卡姓名所知道的具体知识春节 (the Spring Festival)圣诞节(Christmas Day)小组内讨论，同学交流，组长把其中最能突出主题、最有意义的内容整理 出来。注意：相同或类似的合并，过于简单、意义不大、不可行的删掉。语言 准确、简洁，分点写清楚。综合实践活动小组合作探究卡第（）小组本组要表述两个节日的知识内容：2 .小组派代表写到黑板上，展示交流结果。3 .师生共同对交流结果分类，筛选出活动的主题：春节和圣诞节的来历春节和圣诞节的风俗习惯春节和

6、圣诞节的相同之处和不同之处（三）成立新的小组。（小组的产生）1 .根据师生共同确定的主题，春节、圣诞节的来历、风俗习惯、相同之 处、不同之处，让学生根据自己的喜好，重新组建小组，更换座位，明确本组 的活动主题。2 .讨论确定本组的组长，组长要进行表态发言（带好本组的决心）。（四）讨论合作，确定探究主题的途径和方法。（明确主题、讨论方法）1 .给小组取个名字。2 .确定本组要开展的活动主题，讨论探究活动的方法和途径。3 .根据同学的兴趣爱好特长，明确分工。4 .确定活动的方式、时间及地点，填写活动卡。综合实践活动卡组名组长活动主题活动方式时间安排人员分工成果形式（五）展示，互相评价、学习。（六）安排下一步活动，总结。确定了主题，明确了分工，下一步就要制订活动方案、开展活动了，最后 我们要评出最佳组员，全班