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文档简介

1、 小班音乐活动教案：找朋友课例分析： 找朋友是一个韵律比较欢快的音乐。这个活动本身歌词很好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思，如：敬个礼，握握手等词，对小班孩子而言是有接触经验的，而且还很美好，所以孩子乐意去说、去唱。在动作方面，只要简单的走步、拍手、握手，并没有很规范的要求，而找个朋友拉拉手，彼此拥抱一下，让孩子觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友。因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣，让孩子们积极愉快的参与到活动之中。活动目标： 1、能用身体动作来表演出歌词的内容。 2、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。 3、能理解歌

2、词的含义，学会与别人友好相处。 活动准备：歌曲视频，图片，音乐磁带。活动过程：一、导入部分，谈话导入。 教师：小朋友们，你们想不想认识更多的好朋友呀！那你们能不能告诉老师，有了新的好朋友，你们可以干什么呀！既然认识更多的好朋友有这么多的好处，那么今天我们一就起来认识更多的好朋友吧！二、教师带领幼儿一起欣赏歌曲找朋友 1、第一遍先让小朋友仔细看播放的歌曲教师：小朋友，这首歌好听不？里面的小朋友跳的漂亮不？你们想学吗？老师相信你们一定会比他们跳的更好 、继续播放歌曲，让幼儿张嘴跟着唱，手脚模仿着动起来。教师哼唱，带领幼儿练习。提醒幼儿注意不要碰撞到同伴。 、完整播放，幼儿表演“找朋友”。老师让小朋

3、友踊跃举手表演，当小朋友找到自己的新朋友的时候，要让小朋友们拉拉手拥抱一下，敬个礼握握手，最后击掌一起说：我们是好朋友啦！ 老师要鼓励所有的小朋友都参加到表演当中来，还要给小朋友适当的小奖励促进小朋友的积极性三、结束部分：教师：小朋友们，今天你们开心吗？你们今天认识了哪些好朋友？活动延伸：要求小朋友们回家表演给家长看不但锻炼了孩子，而且也给每日劳累的家长带来一点愉悦.活动反思：1.在学习找朋友的时候，我用了几次示范，一次是老师与老师之间的找朋友，另一次是老师与孩子之间的找朋友，反复的进行找朋友以后，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作。2.本次活动思路比较清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，特别是当孩子回答到相应的歌词内容时，我没有及时将相应的图片贴出来，导致幼儿只能根据教师的动

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