人力资源管理课程教案

1、 人力资源管理 课程教案 第 1页第一章 人力资源管理概述课时安排3学时授课时间2006.2.23教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：掌握人力资源定义、特点；人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义 熟悉：熟悉人事管理与人力资源管理的区别和联系 了解：了解国内外的人力资源管理思想；了解人力资源管理的现状及趋势。教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容： 第一章 人力资源管理概述（一）人力资源的定义和特点 1.人力资源的定义 ；2.人力资源的特点 （二）人力资源管理的定义和任务 1.人力资源管理的定义 ；2.人力资源管理的任务 （三）人力资源管理的内容体系 1.人力资源管

2、理的产生与发展；2.人力资源管理的理论基础；3.人力资源的具体管理方法 （四）人力资源管理的发展 1.国外人力资源管理思想；2.国内人力资源管理思想； 3.现代人力资源管理的发展趋势 （五）人力资源管理系统概要1.人力资源管理现状与制度策略；2.人力资源管理系统的作用；3.人力资源管理系统的模式；4.人力资源管理系统的运行本章重点：人力资源及人力资源管理的定义及特点，人力资源管理的内容体系及战略意义 本章难点：人力资源管理趋势；国内外人力资源管理差别讨论、思考题、作业： 课后思考讨论：直线部门和职能部门应用人力资源管理知识的差别参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中

3、国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 2页第二章 人力资源管理战略系统基础 （第一、二、三节内容）课时安排3学时授课时间2006.3.2教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：人力资源管理中的人性假设；人力

4、资源管理战略的组织实施 熟悉：人力资源管理基本方法 了解：国内外人力资源管理理念 教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第二章 人力资源管理战略系统基础本章知识点和教学内容： （一）人力资源管理战略概要1.人力资源管理战略的内涵和特征2.人力资源管理战略的制定与实施人力资源培训战略；人力资源使用战略；人力资源管理战略的组织实施（二）人力资源管理的理论基础 1.关于人性的认识；2.人本管理理论；3.人性管理的目标和基本思路；4.国内外人力资源管理理念；5.人性假设的社会文化环境分析 （三）人力资源管理的基本方针本章重点：人性假设；人力资源管理战略的组织实施本章难点：人性假设及人性假设的社

5、会文化环境分析讨论、思考题、作业： 课堂思考讨论：中国著名人性假设与外国人性假设的联系及区别；传统企业用人与高新技术企业用人中的差别（从人性假设角度进行考虑）参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版4扬体仁劳动与人力资源管理总览，北京：中国人民大学出版社，1999 授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式理论课（请打）：

6、讲授 讨论 示教 指导其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 3页第三章 人力资源管理战略体统基础（第四、第五节内容）课时安排3学时授课时间2006.3.9教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：人力资源规划的编制；工作说明书文件的编制 熟悉：人力资源规划的概念和作用 了解：工作分析和工作说明书的区别及联系教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第三章 人力资源管理战略系统基础 （第四节、第五节）（四）人力资源规划 1人力资源规划的概念和作用人力资源规划的概念；人力资源规划的作用；人力资源规划的过程2人力资源需求预测人力资源需求预测

7、；人力资源需求预测方法；3人力资源供给预测供给的内部来源；外部供给；员工过剩4人力资源规划编制程序 5规划的编制与决策实施 （五）工作分析1工作分析的基本含义；2工作分析的用途和内容；3工作分析的方法4工作说明书的编写重点：工作分析方法及内容、人力资源规划编制步骤难点：工作分析的方法、人力资源规划需求预测方法讨论、思考题、作业： 作业：编写班主任职务说明书 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月

8、第9版4朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003年11月授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 4页第三章 员工招聘与挑选（第一、第二节内容）课时安排3学时授课时间2006.3.16教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：掌握人力资源招聘与选拔的定义，及其对企业发展的意义； 掌握人力资源招聘与选拔的程序和具体方法 熟悉：员工招聘与挑选的原则 了解：员工内外部招聘的特点

9、教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第三章 员工招聘与挑选（第一、第二节内容）（一）员工招聘与挑选的原则 1.招聘与挑选的概念 2.招聘与挑选的原则 3.员工招聘的依据（二）员工招聘与挑选的程序 1.招聘的程序 内部招聘程序；外部招聘程序2.选拔的程序 3.员工内外部招聘程序的特点和要求本章重点：招聘的程序及具体方法难点：内外部招聘的优缺点讨论、思考题、作业： 课堂思考讨论：很多中小民营企业招聘和选拔的程序非常简单，分析原因及利弊参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004，

10、123中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）4胡淑珍中国经济热点研究报告，北京：社会科学文献出版社，20005扬体仁劳动与人力资源管理总览，北京：中国人民大学出版社，1999 授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 5页第三章 员工招聘与挑选（第三、第四节内容）课时安排3学时授课时间2006.3.23教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：员工挑选的技术和方法；掌握心理测评的概念和方法

11、 熟悉：内外部招聘的方法 了解：员工招聘的公共关系教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第四章 员工招聘与挑选（第三、第四节）（三）员工招聘的策略和方法 1.员工招聘过程2.员工内部调整的方法3.员工外部招聘的方法4.员工招聘中的公共关系 （四）员工挑选的策略和方法1.员工挑选的重要性2.员工挑选的过程和方法 初步面试；评价申请表及简历；选择测试；面试；个人证明材料检查和背景调查；选择决策；体检；录用重点：员工挑选的技术和方法；掌握心理测评的概念和方法难点: 心理测评的概念和方法讨论、思考题、作业： 思考题：职业测评的利弊 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京

12、：中国社会科学出版社，2006，22朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003年11月3何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004，12授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 6页第四章 员工教育培训与发展 （第一、二节）课时安排3学时授课时间2006.3.30教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：教育培训方法及各自的适用范围 熟悉：教育培训需求分析方法 了

13、解：教育培训的原则教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第四章 员工教育培训与发展（第一、第二节）（一）员工教育培训概述 1.员工教育培训的原则2.员工教育培训的过程需求分析；计划与实施；效果评估（二）教育培训的操作过程1.需求分析 需求分析的层次；需求分析方法2.培训项目的计划与实施内容；培训方法重点：教育培训方法及选择 难点：教育培训方法及选择讨论、思考题、作业： 讨论：课堂培训、学徒培训、经营管理策略模拟培训等培训方法的适用性 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年

14、10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版7何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004，128中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）11扬体仁劳动与人力资源管理总览，北京：中国人民大学出版社，1999 授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 7页第四章 员工教育培训与发展 （第三、四节）课时安排3学时授课时间2006.4.6教学目的、

15、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：培训评估的方法 熟悉：职业发展通道选择 了解：组织对个人职业规划的作用教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第五章 员工教育培训与发展（第三、四节）（三）培训效果的评估 1.测验 2.行为观察 3.系统评价法 4.综合评估 （四）员工职业计划与发展1.员工职业发展概述2.员工职业计划的制定职业计划的特征及其主要内容；职业计划的制定3.员工职业发展管理职业发展通道的类型；实施职业发展管理应注意的问题本章重点：培训效果的评估方法 本章难点：培训效果评估方法的选择讨论、思考题、作业： 作业：教育培训的投入产出分析参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌

16、等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版3雷蒙德·A·诺伊等，人力资源管理：赢得竞争优势，中国人民大学出版社，2001年4月第一版4张彦等.劳动与就业，北京：社会科学文献出版社，2002授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像 其他 人力资源管理 课程教案 第 8页第五章 员工绩效考核 （第一、二节）课时安排3学时

17、授课时间2006.4.13教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：员工绩效考核的原则；员工绩效考核的程序；员工绩效考核的方法 熟悉：绩效考核的内容 了解：员工绩效考核的作用教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第五章 员工绩效考核（第一、二节）（一）员工考核概述 1.员工考核的含义2.员工考核的内容3.员工绩效考核的原则公开；客观、公正；多层次；经常化、制度化（二）员工绩效考核程序1.制定绩效考核程序考核计划；考核标准和方法；收集数据；分析考核；结果应用2.绩效考核的作用3.员工绩效考核的方法 本章重点：员工绩效考核的程序和方法 本章难点：员工绩效考核的方法讨论、思考题、作

18、业： 讨论：以超市服务员、大学教师为例进行绩效知识方面的讨论 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22 罗伯特.巴克沃著，艾茂林译.绩效评估，北京: 机械工业出版社，20053李中斌.人力资源开发与管理通论M.经济管理出版社，20034谢胜军.大学生就业指导全程化的探索J.东华理工学院学报，2005，4授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第

19、 9页第五章 员工绩效考核 （第三、四节）课时安排3学时授课时间2006.4.20教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：绩效考核体系的设计方法 熟悉：员工绩效考核管理 了解：定性考核与定量考核的结合效应教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第五章 员工绩效考核（三）员工绩效考核的指标体系和设计标准1.绩效考核指标体系得设计程序2.绩效考核指标体系的设计方法问卷调查法；个案研究法；访谈法；绩效指标图示法；总结经验法；多元分析法3.绩效考核指标的编制 4.绩效考核的内容与工具案例（四）员工考核方法与组织管理1.定性考核；2.定量考核；3.准备；4.动员；5.实施 本章重点：绩

20、效考核体系的设计方法本章难点：绩效考核体系的设计方法讨论、思考题、作业： 思考讨论：设计学生绩效考核指标体系参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22 罗伯特.巴克沃著，艾茂林译.绩效评估，北京: 机械工业出版社，20053李中斌.人力资源开发与管理通论M.经济管理出版社，20034谢胜军.大学生就业指导全程化的探索J.东华理工学院学报，2005，4授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型

21、实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 10页第六章 员工使用与调整课时安排3学时授课时间2006.4.27教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：员工使用的原则；人才管理的内容 熟悉：员工调整 了解：员工调整的作用教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第六章 员工使用与调整（一）员工的使用1.员工使用概述2.员工使用的原则（二）员工的调整1.员工调整的原则和要求2.员工调整的范围及基本内容（三）员工流动和人才管理1.员工流动的含义2.人才管理的内容3.人才管理的方式重点：员工使用的原则；人才管理的内容难点：无讨论、思考题、作业： 思考题：员工使用与调整和绩效考核的

22、关系 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版4雷蒙德·A·诺伊等，人力资源管理：赢得竞争优势，中国人民大学出版社，2001年4月第一版授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第

23、 11页第七章 员工激励（第一节）课时安排3学时授课时间2006.5.4教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：员工激励的一般理论；员工激励手段 熟悉：员工激励作用 了解：员工激励的特征教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第七章 员工激励（第一节）1、员工激励的内容薪酬激励；舞台激励；威慑激励2、员工激励的含义和特征 3、员工激励的一般理论 内容性激励理论；过程性激励理论；强化理论4、员工激励的作用和原则员工激励作用；员工激励的原则5、员工激励的手段工资（奖金）；福利；奖励本章重点：员工激励的一般理论；员工激励手段本章难点：员工激励手段选择讨论、思考题、作业： 课后作业：

24、结合一个企业案例分析其激励手段和原则 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003年11月3何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004，12授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像 其他 人力资源管理 课程教案 第 12页第七章 员工激励（第二节）课时安排3学时授课时间2006.5.11教学目的、要求（掌握、

25、熟悉、了解三个层次）： 掌握：薪酬设计理念；薪酬设计的三个公平；工作评价；薪酬调查 熟悉：激励与薪酬的关系 了解：工资曲线教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第七章 员工激励（第二节）1.激励的基本理论2.三种薪酬设计理念3.薪酬体系设计中的三个公平4.工作评价5.薪酬调查6.工资曲线7.各种激励方案重点：薪酬设计理念；薪酬设计的三个公平；工作评价；薪酬调查难点：薪酬设计的三个公平；工作评价讨论、思考题、作业： 课后作业：以一家公司不同部门的工资待遇为案例，分析其在实现内外部公平中的得失参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，23

26、加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版6朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003年11月7何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004，12授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他人力资源管理 课程教案 第 13页第七章 员工激励（第三节、第四节）课时安排3学时授课时间2006.5.18教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握：薪资体系设计熟悉：薪酬福利

27、概述 了解：员工奖惩管理 教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第七章 员工激励（第三节、第四节） （三）员工奖惩管理1.奖励2.惩罚（四）薪酬理念、体系设计及管理1、薪酬福利综述薪酬战略与公司总体战略的联系；薪酬体系的重要性；薪酬体系的比较；薪酬的变化；薪酬管理的新趋势；广义薪资的影响因素；薪资构成2.薪资体系设计目标及流程；前期准备；技术操作；方案调整；方案分析与确定3.薪酬管理策略性的薪酬管理系统；薪酬体系的调整、变更及确定；薪酬体系的发展趋势重点：薪资体系设计难点：薪资体系设计讨论、思考题、作业： 讨论：奖、惩比重的发展趋势及原因参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力

28、资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版8中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 14页第八章 劳动关系管理 （第一节、第二节）课时安排3学时授课时间2006.5.25教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个

29、层次） 掌握：劳动合同的法定内容 熟悉：劳动合同概述中的内容 了解：劳动争议处理和卫生管理教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第八章 劳动关系管理（第一、二节）（一）劳动关系概述1.劳动合同的管理2.集体合同的协商和履行3.劳动争议处理制度4.员工沟通 5.职业安全卫生管理（二）劳动合同管理1.劳动合同含义2.使用范围3.劳动合同的特点4.劳动合同的法定内容重点：劳动合同的法定内容难点：无讨论、思考题、作业： 课堂情景模拟：模拟劳动合同的谈判和签订参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出

30、版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像 其他 人力资源管理 课程教案 第 15页第八章 劳动关系管理 （第三节）课时安排3学时授课时间2006.6.1教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握：劳动争议处理的途径和方法 熟悉：劳动争议处理的原则 了解：劳动争议的类型教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第八章

31、 劳动关系管理（第三节）（三）劳动争议处理1.劳动争议产生的原因2.劳动争议的类型3.劳动争议处理的原则4.解决劳动争议的途径和方法通过劳动争议调解委员会进行调解；通过劳动争议总裁委员会进行裁决；通过人民法院处理劳动争议本章重点：劳动争议处理的途径和方法本章难点：无 讨论、思考题、作业： 课堂讨论：劳动争议案例 参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版4何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大

32、学出版社，2004，125中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）6 劳动和社会保障部劳动工资研究所编.重构与创新现代企业工资收入分配制度，北京：中国劳动社会保障出版社，2004授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 16页第九、十、十一章 课时安排3学时授课时间2006.6.8教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）掌握： 人力资源管理诊断 熟悉： 员工行为规范 了解： 人力资源管理流程和内容体系教

33、学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：第九章 员工行为规范（一）一般员工行为规范（二）领导行为规范 第十章人力资源管理诊断（一）诊断的内容（二）诊断的方法（三）诊断的程序 第十一章 本书结论（一）企业人力资源管理机制的进一步阐述（二）企业人力资源管理策略（三）结合传统文化，开创新的人力资源管理理论重点：人力资源管理诊断 难点：人力资源管理诊断 讨论、思考题、作业： 作业：结合企业案例进行诊断设计参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力

34、资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版4何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004，125中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业 教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他 人力资源管理 课程教案 第 17页补充知识 职业发展与职业管理课时安排3学时授课时间2006.6.15教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握：职业锚理论；职业发展方法；职业发展类型 熟悉：组织关注的压力因素 了解：组织职业管

35、理战略决策；职业管理应该注意的问题 教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：补充知识 职业发展与职业管理（一） 职业发展与职业管理概念1.职业；2.职业计划；3.职业管理；4.职业发展（二）组织关注的压力因素1.职业发展与职业管理 VS 晋升；2.组织中晋升机会不足；3.就业观念的变化（三）员工职业发展的阶段性1.中国关于人生阶段理论；2.西方关于人生阶段理论（四）职业锚理论1.技术/功能型职业锚；2.管理型职业锚；3.安全/稳定型职业锚;4.创造型职业锚；5.自主/独立型职业锚（五）实施职业发展方法1.工作轮换；2.传承计划；3.晋升（六）职业发展类型（七）组织职业管理战略决策（八）职

36、业管理应该注意的问题 本章重点：职业锚理论；职业发展方法；职业发展类型本章难点：职业锚理论讨论、思考题、作业： 作业：每人做一份个人职业发展规划参考资料（含参考书、文献等）：1加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版授课类型（请打）：理论课 讨论课实验课 练习课其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式理论课（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物挂图 音像其他人力资源管理 课程教案 第 18页总复习、讨论、答疑课时安排3学时授课时间2006.6.22教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握： 熟悉： 了解： 教学内容（包括基本内容、重点、难点）基本内容：总复习、讨论、答疑（一）复习本课程的内容体系及重点和难点（二）讨论本课程在组织中的适用性，以及所学知识与现实的差别（三）回答学生关于人力资源管理理论及实践应用问题 本章重点： 本章难点：讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：1李中斌等著.人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006，22张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版3加里 德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005年9月第9版