小一班金色的秋天

1、2016-2017学年第一学期小一班“金色的秋天”主题活动方案老高川中心幼儿园武美荣目录：1、主题由来2、主题目标3、主题筹备4、主题网络5、部分主题活动教案及资料一、主题由来：金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清

2、的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。 二、主题目标关注周围事物在秋季的变化，了解秋季的特征。感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。三、主题筹备： 家长参与的筹备工作： 1、就主题内容和孩子进行手工制作，让幼儿体验秋天的美。 2、家长引导孩子发现秋天的变化。 教师的筹备工作： 1、给孩子们与主题内容相关的经验上的准备。 2、提供孩子们参与活动的互动墙饰开设主题“金色的秋天”，及时地让孩子了解秋天的特征和变化。3、鼓励孩子们发现大自然中植物的变化。四、主题网络主题墙框架图秋天

3、的水果（粘贴水果粘贴画）秋天的蔬菜 （粘贴果实粘贴画）会变的树叶（粘贴树叶粘贴画）秋天的花（粘贴亲子手工制作的花）五、部分主题活动及相关资料活动一：小班科学活动找秋天 活动目标 1.鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。 2.引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。 3.培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。 活动准备 代表自己的标记：图片 活动过程 一、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的) 二、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找

4、呢？ 三、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图片）。活动二：小班科学活动秋天的花 活动目标： 1.运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。2.能用简短的语言描述自己的观察发现。3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。活动重点：运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 活动难点：解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。 活动准备：菊花课件。活动过程：一、谈话导入。师：现在是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果）师：秋天里还有漂亮的花。二、播放秋天的菊花课件，

5、激发幼儿观察菊花的兴趣。师出示PPT课件这是什么花？（菊花）这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？三、幼儿自由感知、观察菊花。1.让幼儿自由地观赏菊花，并与同伴互相交流。2.师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。3.让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用“看”有序地观察菊花。五、给幼儿介绍菊花的用途。师：菊花除了好看之外，还有什么用呢？可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。师：菊花美不美？我们该怎么去保护它呢？

6、（花儿好看我不摘）延伸活动：查找资料知道秋天还有哪些花。活动三：小班美术活动秋天的水果 活动目标1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。 2.能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。重点难点让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。活动准备苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。活动过程一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。二、幼儿认识水果，了解其典型特征。（1）问摸到的是什么水果？取出来，让幼儿说出水果的名称，颜色和形状。（2）教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。（3）水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高

7、度。（让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来）三、 尝一尝，说一说教师将事先切好的水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的水果是什么味道。活动延伸：课后用皱纹纸粘贴水果，并贴于主题墙上。活动四：小班美术活动会变的树叶 活动目标：1. 通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。2. 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。活动准备：1. 利用散步活动，采集和捡拾落叶。2. 创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3. 自制两棵树。4. 粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）活动过程：一、 情景创设一：叶

8、子宝宝离开了妈妈1. 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。2. 教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）二、 情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1. 师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？2. 教师提问：叶子宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、 情景创设三：认识常见的树叶宝宝1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。四、 情景创设四：送叶子宝宝回家1. 幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。2. 把粘贴好的画贴到主题墙上。活动五：小班语言活动秋的画报 活动目标： 1.学习儿歌初

9、步感受图画的色彩美 2.学习ABB型词语 活动重点：理解诗歌的内容并能初步学习朗诵。 活动难点：理解动词和重叠词。活动准备：自制画报一张，苹果，梨子，葡萄，香蕉的图片各若干张 活动过程： 一、激发兴趣，引出活动 教师：晨间做操时会很冷，老师觉得很冷哦，你们有没有感觉到啊？ 教师：那你们知道现在是什么季节了吗？ 二、教师朗诵儿歌 教师：老师带来一首儿歌，是关于秋天这个丰收的季节的，你们竖起小耳朵仔细听。这首儿歌的题目叫秋的画报（放慢语速） 三、展示图片，幼儿欣赏 教师：小朋友们在诗歌里面听到了什么好听的词呀？ （根据幼儿讲述，展示图片）可以适当给予指导，例如，“那是什么颜色？红色，老师在儿歌里面

10、用了什么好听的词？红通通 四、朗诵诗歌，教师提问  教师：刚才沈老师 又把儿歌念了一遍，那你们知道梨子的好朋友是谁吗？ 五、分发图片，进行角色扮演  教师：待会我们一起念儿歌，当我们念到哪种水果的时候，哪种水果的小朋友就要站起来举着自己的图片给大家看看。（两遍） 六、教师提问  教师：你们喜欢这首儿歌吗？为什么呢？ 活动六：小班音乐活动秋天 活动目标：1.在活动中自然地学会歌曲。2.体验与同伴一起游戏的乐趣，初步培养幼儿的音乐表现能力。活动准备：1.相应的课件。2.每个幼儿一把扇子。3.树叶每人一张、大树一棵（由助教扮演）。4.课前收集的树叶若干。活动过程：一、听“秋天”的旋律做律动入场。二、欣赏课件及音乐。三、谈话：（1）秋天到了，树叶有什么变化？（可用动作体现）（2）秋风吹来，叶子是怎么飞的？四、学唱歌曲：（1）跟着课件唱两遍。（2