姓氏源流与文化寻根教案二

1、选修：姓氏源流与文化寻根教案二探究目标：1. 文化角度，对文化现象进行思考。2. 能力角度，培养自主、合作、探究能力。3. 情感角度，培养由关注到热爱自己的家乡、民族、文化的情感。教学重难点：即目标教学手段：多媒体课时分配：知识讲解1课时，学生研讨1课时教学步骤：一、导入“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”，是谓“寻根”。“草木祖根，山祖昆仑，江河祖海”，是谓“问祖”。 “寻根问祖”不在祈福于祖先，而在明白我们自身：我们与祖先血脉相连，祖先曾经的苦难与辉煌，一定会通过这血脉，流传到我们现在。二、中国人向来注重自己的姓氏，播放PPT秦大士，孔庆东 由此可见，姓氏是一个人的家族血缘关系的标志

2、和符号.但其实姓氏不只是个人的事，亦不只是家庭的事；姓氏是一种文化，它关系我们的历史与血脉。三、中国有多少姓氏?唐太宗（627年）的时候，有个吏部尚书高士廉，把民间的“姓”记录下来，写成一本书氏族志，颁布天下，作为当时推举贤能作官，或撮合婚姻的依据。中国旧时流行的百家姓是北宋（960年）的时候写的，里面一共收集了单姓408个，复姓30个，一共438个。发展到现在，据说有4000到6000个。王姓是我国第一大姓，有92881万人，占全国人口总数的725，第二大姓是李，有92074万人，占全国人口总数的719；第三位是张姓，有87502万人，占全国人口总数的683。最新出版的中国姓氏大辞典，收录2

3、3813个姓氏。全部姓氏均来自于历代姓氏专著、古今文献资料、考古发现和近代人口普查资料。目前仍在使用的中国人姓氏超过7000个，汉族和少数民族姓氏约各占一半。“一”姓笔画最少在中国姓氏大辞典中，单字姓6931个，复姓和双字姓9012个，三字姓4850个，四字姓2276个，五字姓541个，六字姓142个，七字姓39个，八字姓14个，九字姓7个，十字姓1个。 四、姓氏的起源1、姓氏的本义及产生2、姓氏有别3、姓氏合一五、姓氏的来源我国姓氏丰富，表明了历史悠久。姓氏中反应了历史。古代姓氏有别，姓表血统，氏则表官职、居地、职业等。一姓可以衍分许多氏。今日的姓大多来自于古代的氏。上古的原始氏族，人们就有

4、姓了。当时社会氏族以母系为中心，帝王都以女旁为姓，比如神农姓姜，黄帝姓姬，虞舜姓姚等等。随着人口的增多，姓氏也多来，五花八门，各有原由。大致按以下情况得来：1、以祖先的图腾崇拜物为姓氏。 如：熊、马、牛等2、以出生地和成长地的名称、山名、河名为姓氏。 “黄帝长于姬水，以姬为姓。炎帝长于姜水，以姜为姓”。乔：出于有熊氏。黄帝死后，葬于桥山。黄帝的子孙中有守陵的人，就以山陵之名：“桥”为姓氏，后人去木为“乔”。 3、以封地名或国名为姓氏。赵:周朝时伯益的十三世孙造父被周穆王封于赵城,在今山西北部。赵姓源自古代嬴姓。郡望发祥地在今甘肃天水。 如：鲁、卫、蔡、韩、齐等4.以职业或官职为姓氏。 算卦的姓卜;杀猪宰羊的姓屠;唱戏的姓优官职：上官、司马、尹、侯等5、以住地的方位为姓氏 (东郭东方西门)6、以部落的名称为姓氏 (呼延慕容宇文万俟mòqí)7、帝王赐姓氏。(汉高祖赐项伯姓刘;徐茂公随李世民开创大业有功,被赐姓李,子孙后代便姓李) 8、少数民族汉化改姓。(北魏