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文档简介

1、( 三 )年级( 上 )册( 语文 )学科集体备课表  备课时间9.5 主 备 人王荣娴主 备 人所在单位城内学校复备时间9.6授课教师 冀玉萍授课教师所在单位高家坡学校课 题 4.做一片美的叶子课 型阅读课时分配 两课时第 1 课时上课时间9.9项 目  教 学 目 标知 识能 力1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。过 程方 法利用多种方式理解词语,重点指导长句子的朗读。情 感态 度价值观通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做立足本

2、职、无私奉献的人。教学重点能正确、流利地朗读课文。学习生字词语。教学难点流利地朗读课文;理解由生字组成的词语。教学、教具(课件)准 备生字卡片,课件教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、目标导航,确定航点1课前老师让同学们收集了各种树叶,还查资料了解了叶的作用。大家看课件用一句话说出自己的感受。是呀,用课文中的话说就是:每一片叶子形态各异,每一片叶子都很美!(齐读)本课的作者金波先生就由衷地发出感慨:做一片美的叶子(板书)。 资源共享,学习其他同学收集到的资料。初步认识叶的作用。 教  学&#

3、160;  环   节2学生读题,提出问题:谁做叶子?什么样的叶子是美的叶子?为什么要“做一片美的叶子”呢?让我们学习课文来弄懂这些问题吧。二、自主学习 ,探索航行1让学生自学课文,提出自学要求:(1)第一遍读,自由朗读。读准字音,不认识的字查字典。(2)第二遍读,听录音读。画出不理解的词语,查字典、联系上下文或根据生活实际尝试理解。(3)第三遍读,放声朗读。读通读顺课文,注意长句子的停顿。(4)第四遍读,默读课文,标出自然段的序号。按照“远望-近观-联想”把课文分为三个部分。三、合作学习、共享航海(1)出示不认识的生字,生词,正音指读。(2)

4、尝试理解词语的意思:形态各异 奉献 输送 茁壮 乳汁 整体 位置 葱翠哪些词语的意思联系上下文可以理解?形态各异:样子各不相同。整体:事物的全部。茁壮:强壮、健壮。哪些词语通过看插图就能弄懂意思?葱翠:(草木)青翠。哪些词语平时我们就已经懂得?乳汁:奶水。【教师讲解:叶子有特殊的本领,可以为植物的生长提供大量必需的营养。在阳光下,叶子把水分和二氧化碳作为原料,进行加工,生产出淀粉,然后在晚上又把淀粉分解成葡萄糖送到植物的全身,为植物的生长发育、开花结果提供足够的营养,同时还呼出氧气,为我们人类提供新鲜的空气。大树有了这珍贵营养,才会茁壮、葱翠。】位置:所在的地方。之间:表示在某两个事物的中间。

5、奉献:贡献。输送:运送;从一处运到另一处。3、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零回归大树地下的根。4、师生讨论文章层次划分:远望(第一二自然段)近观(第三八自然段)联想(第九十一自然段)5、第五遍读,男女生合作读课文。四、拓展延伸,放眼航程1讲解字形。左右结构,写时左窄右宽。“车”旁的笔顺是横、撇折、竖、提。“人”起笔要高,“短横”写在横中线以上,下部要写舒展。2比较下面各组字,并组成词语。 

6、异(   ) 汁(   ) 间(   ) 各(   ) 导(   ) 计(   ) 问(   ) 备(   ) 活( ) 输( ) 营( ) 站( )话( ) 偷( ) 萤( ) 战( )壮( ) 葱( ) 状( ) 匆( ) 3用钢笔描红、仿影。4积累有关“叶”的成语。叶落归根,枝繁叶茂,绿叶成荫,粗枝大叶,秋风扫落叶,叶公好龙       &#

7、160;   同学们打开书,自由朗读课文,完成自学提示  点名读,齐读。  多种方式理解词语      指名读书,大家评价。         学生试读:(1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。(2)每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。(3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零回归大树地下的根。 板

8、60;书 设 计 做一片美的叶子 远望 1-2 树美近观 3-8 叶美联想 9-11 我们每个人都要做一片美的叶子课 后 反 思上课开始,便于“礼物”一词调动学生的情绪,再通过学生配乐欣赏美丽的图片和思考一连串问题,使学生入情入境,把课堂的导入与激发学生学习兴趣结合在一起,收到非常好的效果。 (三)年级( 上 )册( 语文 )学科集体备课表  备课时间9.5 主 备 人王荣娴 主 备 人所在单位 城内学校 复备时间9.6 主 讲 人 冀玉萍授课教师所在单位高家坡学校课 题做一片美的叶子

9、 课 型新授阅读课 课时分配 2第 2 课时项 目内 容教 学 目 标知 识能 力1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。 过 程方 法3、通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。 情 感态 度价值观欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。 教学重点通过朗读课文,感悟叶子的内在之美 教学难点通过朗读课文,感悟叶子的内在之美 教学、教具(课件)准 备课件 教 学

10、流 程 教 学 环 节 教 师 活 动一、激趣入题1.谈话:小朋友们刚才下课,老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子,从你们绽开的笑脸,老师已看得出来,你们非常开心,对吗?咱们将自己的收获举高!大家看,它们美吗?你们愿意也做一片美的叶子吗?2.板书课题:4 做一片美的叶子二、精读课文,初步感知叶子的外表美预设学生活动          1.大家都认为叶子很美,那么叶子美在哪里呢?大家读读课文,课文中哪几小节是直接去写叶子美的?2.读课文第四、六小节,让

11、学生说说美在哪里?a 提问:我们大家都很聪明,一定有人知道“形态各异”是什么意思吧?谁愿意给大家讲讲。(根据课文语句或联系实际“无字词典”)引导:大家举起我们采集的叶子,瞧!它们形态各异。有的成椭圆形,有的成五角形没有哪两片是相同的。b 第六小节中的叶子更美,老师都有一种想朗读的冲动,大家想听吗?(配乐朗诵)引导:这么美的句子如果能边读边想,那就更好了。让学生交流,你喜欢哪个季节的树叶?为什么?理解“肥美”、“飘零”三、读课文1、过渡:是啊,多美的叶子啊!怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子,老师也想做一片美的叶子,但老师还有另外一个更重要的原因,老师发现叶子还有更美的地方。

12、0;2、出示挂图a 引导:看,多美的大树,远远望去,就更美了。大树这么美是谁的功劳?对,没有叶子的奉献就没有大树的美。b 指导朗读:美美的朗读“树像一朵绿色的云,从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”(理解“生命的乳汁”)c 设问:为大树而奉献自己,你觉得叶子怎么样?小结:对,无私奉献就是一种美!(板书)四、读文明理引导学生学习叶子的无私奉献1.指导朗读:“我们每个人都像叶子让它茁壮、葱翠”2.引导:我们班级就是大树,如果我们每位小朋友都向美的叶子学习,都做个很棒的学生,那我们的班级一定是很棒的班级;如果我们的社会是大树,那我们每个人都为生活作出贡献

13、,那我们的生活会越来越幸福、美好!你们说,老师说得对吗?        学生找相关段落  生.读课文第四、六小节,让学生说说美在哪里?      学生也读一读    感知叶子无私奉献的精神               说说大树美在哪里 教  学   环   节3.动情地朗读最后一节:“为了我们的大树,做一片美的叶子吧!”  4、小结你是树上一片美的叶子,你会对大树说什么?对人们说些什么呢?              板 书 设&

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