做一片美的叶子

1、（ 三 ）年级（ 上 ）册（ 语文 ）学科集体备课表  备课时间9.5 主 备 人王荣娴主 备 人所在单位城内学校复备时间9.6授课教师 冀玉萍授课教师所在单位高家坡学校课 题 4.做一片美的叶子课 型阅读课时分配 两课时第 1 课时上课时间9.9项 目  教 学 目 标知 识能 力1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。过 程方 法利用多种方式理解词语，重点指导长句子的朗读。情 感态 度价值观通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本

2、职、无私奉献的人。教学重点能正确、流利地朗读课文。学习生字词语。教学难点流利地朗读课文；理解由生字组成的词语。教学、教具（课件）准 备生字卡片，课件教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、目标导航，确定航点1课前老师让同学们收集了各种树叶，还查资料了解了叶的作用。大家看课件用一句话说出自己的感受。是呀，用课文中的话说就是：每一片叶子形态各异，每一片叶子都很美！（齐读）本课的作者金波先生就由衷地发出感慨：做一片美的叶子(板书)。 资源共享，学习其他同学收集到的资料。初步认识叶的作用。 教  学&#

3、160;  环   节2学生读题，提出问题：谁做叶子？什么样的叶子是美的叶子？为什么要“做一片美的叶子”呢？让我们学习课文来弄懂这些问题吧。二、自主学习 ，探索航行1让学生自学课文，提出自学要求：(1)第一遍读，自由朗读。读准字音，不认识的字查字典。(2)第二遍读，听录音读。画出不理解的词语，查字典、联系上下文或根据生活实际尝试理解。(3)第三遍读，放声朗读。读通读顺课文，注意长句子的停顿。(4)第四遍读，默读课文，标出自然段的序号。按照“远望-近观-联想”把课文分为三个部分。三、合作学习、共享航海(1)出示不认识的生字，生词，正音指读。(2)

4、尝试理解词语的意思：形态各异 奉献 输送 茁壮 乳汁 整体 位置 葱翠哪些词语的意思联系上下文可以理解？形态各异：样子各不相同。整体：事物的全部。茁壮：强壮、健壮。哪些词语通过看插图就能弄懂意思？葱翠：(草木)青翠。哪些词语平时我们就已经懂得？乳汁：奶水。【教师讲解：叶子有特殊的本领，可以为植物的生长提供大量必需的营养。在阳光下，叶子把水分和二氧化碳作为原料，进行加工，生产出淀粉，然后在晚上又把淀粉分解成葡萄糖送到植物的全身，为植物的生长发育、开花结果提供足够的营养，同时还呼出氧气，为我们人类提供新鲜的空气。大树有了这珍贵营养，才会茁壮、葱翠。】位置：所在的地方。之间：表示在某两个事物的中间。

5、奉献：贡献。输送：运送；从一处运到另一处。3、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。（2）每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。4、师生讨论文章层次划分：远望(第一二自然段)近观(第三八自然段)联想(第九十一自然段)5、第五遍读，男女生合作读课文。四、拓展延伸，放眼航程1讲解字形。左右结构，写时左窄右宽。“车”旁的笔顺是横、撇折、竖、提。“人”起笔要高，“短横”写在横中线以上，下部要写舒展。2比较下面各组字，并组成词语。 

6、异（   ） 汁（   ） 间（   ） 各（   ） 导（   ） 计（   ） 问（   ） 备（   ） 活（ ） 输（ ） 营（ ） 站（ ）话（ ） 偷（ ） 萤（ ） 战（ ）壮（ ） 葱（ ） 状（ ） 匆（ ） 3用钢笔描红、仿影。4积累有关“叶”的成语。叶落归根，枝繁叶茂，绿叶成荫，粗枝大叶，秋风扫落叶，叶公好龙       &#

7、160;   同学们打开书，自由朗读课文，完成自学提示  点名读，齐读。  多种方式理解词语      指名读书，大家评价。         学生试读：（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。（2）每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。 板

8、60;书 设 计 做一片美的叶子 远望 1-2 树美近观 3-8 叶美联想 9-11 我们每个人都要做一片美的叶子课 后 反 思上课开始，便于“礼物”一词调动学生的情绪，再通过学生配乐欣赏美丽的图片和思考一连串问题，使学生入情入境，把课堂的导入与激发学生学习兴趣结合在一起，收到非常好的效果。 （三）年级（ 上 ）册（ 语文 ）学科集体备课表  备课时间9.5 主 备 人王荣娴 主 备 人所在单位 城内学校 复备时间9.6 主 讲 人 冀玉萍授课教师所在单位高家坡学校课 题做一片美的叶子

9、 课 型新授阅读课 课时分配 2第 2 课时项 目内 容教 学 目 标知 识能 力1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。 过 程方 法3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 情 感态 度价值观欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 教学重点通过朗读课文，感悟叶子的内在之美 教学难点通过朗读课文，感悟叶子的内在之美 教学、教具（课件）准 备课件 教 学

10、流 程 教 学 环 节 教 师 活 动一、激趣入题1.谈话：小朋友们刚才下课，老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？2.板书课题：4 做一片美的叶子二、精读课文，初步感知叶子的外表美预设学生活动          1.大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？2.读课文第四、六小节，让

11、学生说说美在哪里？a 提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。（根据课文语句或联系实际“无字词典”）引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形没有哪两片是相同的。b 第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（配乐朗诵）引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”三、读课文1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。

12、0;2、出示挂图a 引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。b 指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”（理解“生命的乳汁”）c 设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？小结：对，无私奉献就是一种美！（板书）四、读文明理引导学生学习叶子的无私奉献1.指导朗读：“我们每个人都像叶子让它茁壮、葱翠”2.引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献

13、，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？        学生找相关段落  生.读课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？      学生也读一读    感知叶子无私奉献的精神               说说大树美在哪里 教  学   环   节3.动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”  4、小结你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？              板 书 设&