认识米 课件PPT

1、认识米认识米二年级二年级李智萍李智萍1 1米有多长呢？米有多长呢？ 想一想 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，师傅用尺子给阿福量完说：师傅用尺子给阿福量完说：“长长1米。米。”可徒弟连忙说：可徒弟连忙说：“不对，不对，长不对，不对，长100厘厘米。米。”如果你是阿福，现在你会有什么如果你是阿福，现在你会有什么样的疑问？样的疑问？1 米米= 100 厘米厘米 用米尺如何测量物体的长度？ 量比较长的物体的长时，一定要从物量比较长的物体的长时，一定要从物体的一头开始，用卷尺或直尺的体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对刻度对齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子齐物体

2、的一端，尺子要放平放直。尺子不够长，量一次作一个记号，再用尺子不够长，量一次作一个记号，再用尺子接着量，然后把量的结果加在一起，就接着量，然后把量的结果加在一起，就是这个物体的长度。所以量的时候一定是这个物体的长度。所以量的时候一定要几个同学合作，才能量出准确的长度。要几个同学合作，才能量出准确的长度。 1 1、量一量。、量一量。 （1 1） 用米尺量黑板的长，大约是用米尺量黑板的长，大约是_米。米。2 2、先估计，再量一量。、先估计，再量一量。 （1 1） 教室的门大约高教室的门大约高_米。米。 1量比较短的物体用（量比较短的物体用（ ）做单位，）做单位，量比较长得物体用（量比较长得物体用（

3、 ）做单位。）做单位。厘米厘米米米填填“厘米厘米”还是还是“米米”呢？呢？ （1）衣柜高约）衣柜高约2_。 （2）粉笔盒高）粉笔盒高8 _ 。（3）黄瓜长约）黄瓜长约20 _ 。 （4）旗杆高约）旗杆高约8 _ 。（5）房子高约）房子高约3 _ 。 （6）小明的身高约）小明的身高约135 _ 。米米 厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米 米米 米米 在在里填上里填上“”“”“”或或“=” =” 。 5 5米米 6 6米米 9090厘米厘米 1 1米米 8 8米米 8 8厘米厘米 1 1米米 100100厘米厘米 = = 汽车能不能从桥下通过？汽车能不能从桥下通过？ （1）全长是）全长是100厘米，也是

4、厘米，也是_米。米。 （2）蜗牛已经爬了）蜗牛已经爬了_厘米，离终点还有厘米，离终点还有_厘米。厘米。 （3）蚂蚁）蚂蚁已经爬了已经爬了_厘米，离终点还有厘米，离终点还有_厘米厘米。 （4）谁最有可能先到终点？）谁最有可能先到终点？ 1 70 30 80 20 估一估估一估量树干：量树干： 请大家来帮老师一个忙，老师家附近请大家来帮老师一个忙，老师家附近有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它的树干一周究竟有多长？可老师家只有一的树干一周究竟有多长？可老师家只有一把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老师出出主意。师出出主意。课后小测验1.量比较短的物体的长度用（量比较短的物体的长度用（ ）做单位。量比较长）做单位。量比较长的物体的长度用（的物体的长度用（ ）做单位。）做单位。 2.1 米米=（ ）厘米）厘米3.在括号里填上在括号里填上“米米”或或“厘米厘米”。 （1）床长）床长2（ ）。）。 （2）