巧用CIA 培养创新思维 优化英语课堂

1、巧用CIA 培养创新思维 优化英语课堂望城县新康中学 丁 丹摘要：CIA教学已经成了现在教学当中的一种必不可少的教学手段。当他介入英语教与学中，对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。随着现代科技的发展，CAI在课堂教学中的运用也越来越广泛。掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去，是信息时代的要求，也是创新教育的要求。关键词： 创新教育；语言环境；创新思维；新型人才 创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，就是在学习过程中培养学生的创新性思维。 要求使学生都得到积极主动的发展，如何调动学生参与课堂学习活动中，使学生得到生

2、动活泼的发展，合理使用CAI辅助教学是一可行的途径。CAI辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的文字，优美动听的音乐，给数学课增添了无穷的魅力，使学生在学习过程中保持兴趣，从而确保达到教学效果和提高学生素质以及培养学生创新的思维。所以说，在过去英语教学中，教师滔滔不绝地讲语法、讲词汇，学生被动地听教师灌输。学生的主动性和积极性受到限制，根本谈不上创新能力的培养。因此，如何在英语教学中利用CIA拓展学生思维，就显得十分重要。 一、CIA在教学过程中的重要作用教育心理学研究证明:人们从听觉获取的知识能够记住的约15，从视觉获得的知识能够记住的约25。但是如果同时使用这两种方式的话，就能接受知识约6

3、5。CIA辅助教学就可以充分发挥这三者的优势，做到图文声像并茂，从而达到我们所需要的教学效果。1、能营造活跃的语言环境 ，更好的迎合学生好奇的心理特点。它激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性。例如，在教初二第一册第3课时，先在屏幕上放一段动画视频让学生观看，从而引出这堂课。在输出单词时，让学生看图像，让他们猜猜他们在干什么？这时候学生们积极性很高。猜完后，出示正确答案，接着，就让学生进行模拟表演。学生积极性高涨，也激发了学生的求知欲。2、利用CIA教学中,我试图用一些图片和音像效果来创设一些问题,从而培养学生的思维创新能力 。例外巧妙地运用多媒体能激发学生的求知欲和学习兴趣，启发学生积极思维。

4、如，在教“run” “jump ”“dance”、“play basketball”等单词和短语时，教师边带读单词，边请学生看屏幕，让学生仔细观察，开动脑筋，把单词的记忆和靠动脑筋有机的结合在一起。3、利用CIA辅助教学能即时反馈。在传统的教学中教师一般很少顾及学生的感受，回答问题完之后请学生坐下。可是利用CAI辅助教学，电脑能随时反馈学生的学习情况。比如做判断、选择题型，学生回答正确，电脑将会马上传来一声“你真棒！”“聪明！”有时会献上一束鲜花同时配以音乐，学生看了之后十分高兴，同时也激发了学生回答和思考问题的积极性。但是如果有学生回答错了，电脑会在出现 “再想想”，以启发学生开动脑筋。所以

5、说CIA，使教师能及时了解自己学生学习情况。 二、CIA教学在教与学当中所起的方便之处 1、教师教学的好助手也是学生学习的好帮手。 在英语教学中运用CIA教学，他快节奏、容量大。而教师在课堂中只需做一些指导性的工作引导学生自主的思考，就可以把教学工作做得更完美。而学生也可以利用电脑网络来查找资料，增加知识的积累和更新，使学生更有效地提高学习效率。不断激发和引导他们的学习兴趣，为他们提供更多的思考和创造的时间和空间。这也达到了新课程所提出的要求，以教师为主导，学生为主题的目的。 2、提高教师的自身素质，使整个课堂魅力化。 外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工

6、具。通过多媒体可以进行信息访问、课件及教案的上传和下载，真正做到资源共享。教师也可通过多媒体这种“无墙的图书馆”学习各种新知识，从而进行良好的自我教育，自我提高，自我完善，形成个人魅力，从而使课堂教学魅力化。 3、减少的说教，增加学生训练时间 英语教学讲究是听说读写。而这一切如果都是教师讲，学生听，这也是纸上谈兵，不能实际的提高学生的创新能力。运而用CIA辅助系统学习，就可以完美地解决这个问题。上“Where is it?”这一课时，我用多媒体出示了一幅Tom的卧室的图片，有床，有书桌，有椅子，有门，还有墙上的画。随后用鼠标到处滑动，一边问“Where's Tom's bag?

7、” 当光标点到床上时，引出“It's on the bed。”当光标移到桌下时，引出“It's under the desk。” 当光标继续移动时，还可以引出“It's behind the chair。 It's near the door。” 这样，多媒体的文字、声音和画像的一体化效果得到尽情展现，它为学生提供了丰富的信息刺激，调动了学生多种感观的参与，使学生有身临其境的感觉，学习的主动性和积极性大大增加。三、注意合理、科学的利用CIA 教学 1、随着社会的进步，学生的需要，大部分的教师越来越依赖与CIA教学，甚至有些教师为了体现教学手段的现代化，在一堂课中

8、尽可能多地使用计算机多媒体。误认为，多媒体用得越多，所教授的知识越易于让学生掌握，效率就越好。一会儿是图片，一会儿是FLASH，一会儿又是歌曲等等。跑上跑下，不断切换，忙得不亦乐乎。从表面上看，学生的兴趣很浓，但实际上学生却是报着一种看热闹的心态。所以，教师上课时应该注意有个度，合理的科学的利用。2、在CIA课件的设计的时候应该要紧扣教材内容，充分把握好教材重、难点，条理清晰。采用不同的形式和方法，创设出各种情景为学生提供大量的语言实践机会，充分体现英语课堂教学的实践性。 3、有的课件因为形式多样，多彩的颜色，容易使部分学生专注于漂亮的图片而略了整个语言知识点。看上去,学生有着浓厚的学习兴趣，目不转睛盯着屏幕，但实际上，学生在这样的课堂上其他的干扰过大，导致学生在课堂上的学习专住一些不必要的东西，课堂学习效果受到影响。总之，培养具有创新思维能