我们懂得跟孩子聊天吗？

1、谈话是不是常以这样的句式开始？ “功课写完了没？功课写完了没？” “ “琴练了没？琴练了没？” “ “今天考几分？今天考几分？” 这种状况更像是质问，很难称作是聊天，因为通常都是以问句开始，以斥责结束。 在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。我们懂得跟孩子聊天吗？我们懂得跟孩子聊天吗？一、一、 问问“小小”不问不问“大大”孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象很难理解抽象的问题。因此，尽量避开“抽象”、“大范围”的问题，不妨改问一些很简单、一定有答案的问题开始。藉由一些生活

2、小事打开话匣子比较容易，孩子不会感觉到压力。父母：“你今天在学校过得如何？ 孩子：“还好。没做什么！” 这样会让聊天很难持续下去。父母：父母：“你今天在学校上了你今天在学校上了什么什么课？课？” ”孩子：孩子：“地理地理”父母：父母： “ “喔！那喔！那地理地理课今天教课今天教 什么什么？” ”孩子：孩子：“ “教气象啊！什么气温、风教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！向的，无聊死了！” ”父母：父母：“ “喔！那音乐课有没有好一喔！那音乐课有没有好一点儿？点儿？”二、从别人的事谈起二、从别人的事谈起从“别人谈起”是一个很好的聊天方法，比方说，孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功

3、课最棒、谁今天又打了谁等等。重要的是，在聊天过程中，我们就能窥见窥见他处于处于什么样的位置、对同学的行为什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状用什么样的身心状态去处事。态去处事。三、不要三、不要“ “否定否定” ”，只要，只要“ “同理同理” ” 当孩子说：“地理课无聊死了” 的时候，如果我们说“地理课不无聊不无聊啊！天气是一件很有趣的东西”那么孩子会怎么样呢？ 这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他就不想说下去。父母：父母：“喔，喔，地理地理课很无聊啊，课很无聊啊，那你那你告诉我告诉我是什是什么么让你觉

4、得很无聊吗？让你觉得很无聊吗？”孩子：孩子：“因为我本来以为因为我本来以为地理地理课可以做实验、看酒课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！” 事实上，孩子当下需要的不是“否定”他的心情的对话，而是“ “了解了解” ”他心情他心情的对话。保持中立的语调、同理感受他的保持中立的语调、同理感受他的感受感受，往往可以让你知道孩子更多的想法。四、只要四、只要“ “倾听倾听” ”、不要、不要“ “说教说教” ”还记得一堆女人三姑六婆时的那种心情吗？骂婆婆、骂老公，其实不一定要别人帮我们解决问题。很多时候，聊天只是一种发泄聊天只是一种发

5、泄。想要孩子诚实地说出感受，就是只要“倾听”，不要“说教”。多询问、少评论，多说多询问、少评论，多说“ “你你” ”，少说，少说“ “我我” ”父母：“你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗？”父母父母：“ “喔，那喔，那你你心里有没有觉得很不舒心里有没有觉得很不舒服？服？” ”孩子孩子：“ “还好啦！我想他先玩也没关系，还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！等他玩完了，我再玩就好了啊！” ”孩子：“妈，小明今天打我。我要玩恐龙，他不准我拿。”父母：“那你怎么办？”孩子：“我就去玩别的了。”五、注意肢体语言五、注意肢体语言适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视重视他、认真想要和他聊天。如果孩子一时说出一些令你惊讶、反感的事时，切记“不动声色” 声调平常、假装毫不在意，这是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何应对之道时，先保持朋友般的倾听，是很重要的！跟孩子“说教”或“讲道理”的时候，最好跟聊天分开，这才能够让孩子畅所欲言、无所不言！ 看着他的脸；看着他的脸；握握他的手，摸摸他的头，握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背顺顺他的头发，拍拍他的背一边跟别人讲话，一边敷衍地说着嗯、啊、喔；眼睛一边盯着电脑一边听他说话一、一、 问问“小小”不问不问“大大”二、从别人的事谈