（上）沈阳市五校协作体期中联考高二年级化学试卷

1、.高二年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Zn-65 Ag-1081、以下说法不正确的选项是 A 标况下，5.6升乙烷和丙烯的混合气体含氢原子数一定为0.5NAB 标准状况下,11.2L二氯甲烷所含的分子数为0.5NAC 0.5molMnO2粉末与足量的浓盐酸共热充分反响转移电子数目等于1 NAD. 常温常压下,1.8g甲基-CD3中所含的中子数为1NA2、以下说法中正确的一组是 强电解质弱电解质非电解质离子化合物酸式盐ABaSO4HISO2NaHNaHSB盐酸CH3COOH乙醇NH4ClCaHPO4CBaOH2HCIOP4Al2O3NaHC2

2、O4DNH4IH2ONO2Na2O2NaHCO33、以下说法不正确的选项是 A.热的纯碱溶液去油污效果好，因为加热可使CO23的水解程度增大，溶液碱性增强，去污力增强B.铁在潮湿的环境下生锈以与盐类水解有关C.将Al2SO43溶液加热、蒸干、灼烧，可得到固体Al2SO43D.将饱和FeCl3溶液滴入沸水中制FeOH3胶体，离子方程式为Fe3+3H2O FeOH3胶体+3H+4、以下说法正确的选项是 A. 分子式为C5H11CI的有机物，分子构造中含2个甲基的同分异构体有4种B. 如图可表示为四氯化碳的球棍模型C. 三氯甲烷只有一种构造，不存在同分异构，证明甲烷是正四面体构型D. 醋酸的分子式可

3、表示为CH3COOH5、以下有关实验或操作能到达实验目的的是 6、以下说法正确的选项是 A 某烃与氧气发生反响后能生成CH32CHCH2CH3 ，那么该烃可能是3-甲基-2-丁烯B 某有机物Q的构造如图 那么一分子Q与两分子溴发生加成反响的产物只考虑位置异构理论上最多有4种C CH3CHC2H5CHC2H5CHCH32 的名称是2，4-二甲基-3-乙基乙烷D 2-丁烯不存在顺反异构7、以下表达正确的选项是 A 假设A、B互为同分异构体，且A中碳的质量分数为a%，那么B中氢的质量分数一定为100-a100B 由2种单体加聚而成C 用水可以鉴别甲烷和乙烯D 分子式为C4H8的有机物共有3种不含立体

4、异构8、以下说法正确的个数是 如图18-轮烯的分子式是C18H16直链烷烃无支链中碳原子均处于一条直线上碳纤维、氰化钠NaCN、足球烯 C60均不是有机物 异丁烷与2-甲基丙烷的沸点一样西气东输的气主要是指天然气甲烷与氯气在紫外线照射下的反应产物有4种丙烯分子是平面结构，甲烷分子是正四面体结构C7H16与C17H36一定互为同系物相同质量的乙烯和聚乙烯，含氢原子数目前者大于后者相同条件下，辛烷和辛烯的密度均比水小A 2 B 3 C 4 D 5 9、常温下，用氨水吸收CO2可得到NH4HCO3溶液氨水的电离平衡常数K=1.6X10-5 ， H2CO3 的电离平衡常数K1= 5X10-7 ， K2

5、= 4.7X10-11 以下相关说法正确的是 A NH4HCO3溶液呈酸性B 反应NH4+ + HCO3 +H2O NH3H2O + H2CO3 的平衡常数K=1.6X10-3C NH4HCO3溶液呈中性D 吸收后，氨水的电离平衡常数将增大10、25时,以下关系式正确的选项是 A PH=3 的H2SO4溶液与PH=11的 NH3H2O溶液等体积混合：cNH4+=2cSO42-cNH3H2OB 盐酸与FeCl2的混合溶液PH=3.1 ，稀释10倍后：PHD 同浓度的以下溶液中NH4+ 的浓度由大到小的顺序为NH4HSO4 NH42SO4 NH42 FeSO42 NH4HCO3 NH42CO211

6、、25 时,部分弱酸的电离平衡常数如下表:弱酸CH3COOHHCNH2CO3电离平衡常数1.81054.91010K1=4.3107K2=5.61011以下有关说法正确的选项是 A、等物质的量浓度溶液的PH关系为PHNaCNPHNa2CO3PHCH3COONaB、a mol L-1 HCN溶液与b mol L-1 NaOH溶液等体积混合后,所得溶液中:cNa+cCN-,那么a一定小于bC、往冰醋酸中逐滴加水,溶液的导电性先增大后减小D、将0.2mol L-1 NaHCO3溶液和0.1mol L-1 KOH的混合液中:2cK+=cH2CO3+cHCO3-+cCO32-12、以下溶液中各微粒的浓度

7、关系不正确的选项是 A. 0.1molL1NaHCO3溶液中：cNa+cH+=cHCO3+2cCO23+cOHB. 等体积、等物质的量浓度的NaX和弱酸HX混合后呈酸性的溶液中：cXcNa+cHXcH+cOHC. 将0.2 molL1 NaA溶液和0.1 molL1盐酸等体积混合所得碱性溶液中：cNa+cH+=cA+cCl+cOHD. 1.5 L 0.1 molL1 NaOH溶液中缓慢通入CO2至溶液增重4.4 g时,溶液中：cNa+cCO23cHCO3cOHcH+13、25时,在 cH2C2O4+cHC2O4+cC2O24=0.100molL1的H2C2O4、NaOH 混合溶液中,含碳元素微

8、粒的分布分数随溶液pH变化的关系如以下图。以下说法正确的选项是 A. 0.100 molL1的NaHC2O4溶液中：cOHcH+2cC2O24+cH2C2O4B. Q点：cH2C2O4+cC2O24cHC2O4C. P点：cNa+cH2C2O420B. KaHA的数量级为10-7C. P点溶液加少量水稀释,cH+/cA-减小D. N点后，随着NaOH溶液的参加,溶液中水的电离程度将减小16、浓度均为0.01mol/L、体积均为V1的HA、HB溶液,分别加水稀释至体积V,pH随 lgV/V1的变化关系如右图所示。以下表达不正确的选项是 A. HA、HB都是弱酸，且HA的酸性比HB的弱B. 一样温

9、度下,电离常数KHA:abC. 常温下,由水电离出的cH+cOH:aCAC. C点所在溶液中cCH3NH2H2OcCH3NH3+=2.5106D. B点溶液中存在cCH3NH2H2OcCH3NH3+cH+cOH这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假设学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?13分某研究性学习小组发现

10、传统的实验室制备乙烯由于浓硫酸的强氧化性易使乙醇炭化，不利于产品的纯化和产率，现探究利用五氧化二磷作为脱水剂,以异丙醇为原料制备丙烯的新方案。并探究了最正确反响温度和无水异丙醇与五氧化磷的最正确用量表1表2。实验过程如下，将一定量的五氧化二磷参加了枯燥的50ml蒸馏烧瓶中，通过分液漏斗将无水异丙醇参加烧瓶中，控温加热烧瓶，最后用排水法搜集气体，由于产生的丙烯中可能混有异丙醚和未反响的异丙醇等物质，故导出的丙烯等物质先用装有97%的异丙醇溶液洗气瓶洗气，最后可得较纯挣的丙烯。答复以下问题：1反响前一定先检查装置的_2实验时五氧化二磷迅速参加可能的原因_3以下说法正确的是_A. 此实验无氧化二磷具

11、有强氧化性B. 在反响容器中放入几片碎瓷片防止混合液爆沸C. 反响温度越高越有利于产率的进步D. 本实验生成的丙烯中有可能产生的CO2、S02，异丙醇等杂质E. 丙烯、异丙醚、异丙醇的相对分子质量小于庚烷MC7H16F. 反响完毕后先关闭控温仪，再从水中取出导管G. 该实验的反响类型属于消去反响4将生成的内烯进展如下实验如图观察甲、乙两瓶均褪色且丙中石灰水变浑浊写出甲的化学方程式_5仿照实验室制乙烯，写出该方案制取丙烯的化学反响方程式_6工业上常用丙烯为原科消费聚丙烯写出化学反响方程式_ 7通过表中数据分析该反应的最件条作应为_、_。22、常温下,有浓度均为0.1mol/L的四种溶液:NaCN

12、溶液NaOH溶液CH3COONa溶液NaHCO3溶液HCNH2CO3CH3COOHKa=4.910-10Ka=410-7Ka=5.610-11Ka=1.710-61这四种溶液氢离子浓度由大到小的顺序是_填序号2中各离子浓度由大到小的顺序是_3假设向等体积的和中滴加盐酸至中性，那么消耗盐酸的体积_填“、“、“=4 25时测得HCN和NaCN的混合溶液PH=11,那么cHCN/cCN-约为_23、碘化钾可以用于防治地方性甲状腺肿,某化学科技小组探究用沉淀滴定法测试KI溶液中cI-，实验过程中包括准备标准溶液和滴定待测溶液。滴定的主要步骤：a.取待测NaI溶液20.00mL于锥形瓶中。b.参加18.

13、00mL 0.1000molL1 AgNO3溶液过量，使I完全转化为AgI沉淀。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空

14、急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经

15、历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。c.参加NH4FeSO42溶液作指示剂。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿

16、边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。d.用0.1000 molL1NH4SCN溶液滴定过量的Ag+，使其恰好完全转化为AgSCN沉淀后，体系出现淡红色，停顿滴定。e.重复上述操作两次。三次测定数据如表：实验序号1要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现

17、不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音

18、响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。23消耗NH4SCN标准溶液体积/mL10.2410.029.98f.数据处理。答复以下问题：1配置50molL-1 AgNO3 溶液所使用的玻璃仪器除烧杯和玻璃帮外还有_请填序号2b和c两步操作是否可以颠倒_，请说明理由_3所消耗的NH4SCN标准溶液平均体积为_mL,测得cI=_molL14在滴定管中装入NH4SCN标准溶液的前一步，应进展的操作为_.5判断以下操作对cI测定结果的影响填“偏高、“偏低或“无影响假设在配制AgNO3标准溶液时，烧杯中的溶液有少量溅出，那么测定结果_.假设在滴定终点读取滴定管刻度时，俯视标准液液面，那么测定结果_.24、为探究FeCl3溶液中的离子平衡和离子反响，某小组同学进展了如下实验。1配制50mL 1.0molL1的FeCl3溶液,测其pH约为1,用化学用语解释FeCl3溶液呈酸性的原因：_.一定温度下，以下实验方案中,能使1.0molL1的FeCl3溶液pH升高的是_填字母序号.a. 加水稀释 b. 滴加浓KSCN溶液c. 滴入浓NaHSO