北师大：第三单元(千克、克、吨)测试题

1、.北师大：第三单元千克、克、吨测试题一、填空。39分1常用的质量单位有 、 、 ，用字母表示依次为 、 、 。2在括号里填上适宜的单位克、千克、吨一袋面粉重25 一枚五角硬币约重3 一辆汽车的载重量是5 一头鲸的体重是23 一个苹果重200 小莉的体重是38 一只鸡重2 某用户上月用水4 一袋牛奶重500 36吨= 千克 4000克= 千克 10t= kg7000千克= 吨 t=3000kg g=5kg8t500kg= kg 990吨9= 吨 1t652kg= kg4比较大小4300千克5吨 6千克6吨 8千克8000千克 7吨9千克 4000千克4吨6000克6吨 6600千克6吨 10吨9

2、000千克 1吨8000克 2千克2吨2300千克900克 3吨3600克 8吨500千克8吨 320克+340克661克5四个好朋友握手辞别，每两个人握一次，一共能握 次。二、判断。16分1一箱梨重30克。 20除以任何数都得零。 3一千克的面粉比一千克的棉花要重。 4用来测来长度的单位有吨、千克、克。 5一只老虎约重500克。 6一座桥的载重量是50吨。 7一个足球重约540千克。 8一块橡皮重约28克。 三、列式计算。15分14个250克是多少克？210吨平均分成5份，每份是多少千克？34吨60千克加上多少千克是5吨？4比647千克多127千克，是多少千克？四、解决问题。30分1水果店运

3、来2019千克的水果，已经卖出1520千克，剩下的4天卖完，平均每天卖多少千克？2叔叔用5辆一样的小车共运了1000千克的货物，假如用3辆这样的小车能运多少千克的货物？3小明的体重是29千克，爸爸的体重比小明体重的3倍少5千克，爸爸有多重？4工地运来10吨水泥，第一次用去2吨，第二次用去2吨500千克，还剩多少千克？5有78吨煤，已经运了2次，每次运16吨，还剩多少吨没运？聪明屋：一个大瓶子倒进4碗水，连瓶共重2019克，倒进6碗水，连瓶共重2400克，瓶子重多少克？参考评分标准一、共39分，每个空1分。1吨 千克 克、 t kg g2千克 克 吨 吨 克 千克 千克 吨 克36000 4 1

4、0000 7 3 5000 8500 110 3484 = 56次二、共16分，每题2分。12345678三、共15分，第1题3分，24每题4分。12504=1000克 210吨=10000千克 100005=2019千克35吨-4吨60千克=940千克 4647+127=774千克四、共30分，每题6分。12019-15204=120千克2100053=600千克3293-5=82千克410吨-2吨-2吨500千克=5吨500千克578-162=46吨观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的

5、，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷

6、声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。聪明屋：2400-20196-4=200克要练说，得练听。听是说的前提

7、，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太