研究技术学校中等职业技术学校英语有效教学初探毕业总结范文

1、研究技术学校中等职业技术学校英语有效教学初探毕业总结范文    内容导读： 摘要： 随着我国经济的快速发展，市场对人才的需求越来越大，同时对人才的要求越来越高，很多工作岗位不仅要求从业者具有比较扎实的专业技术，而且必须有一定的英语功底。目前中等职业技术学校学生的英语水平整体不高，跟不上时代的步伐。本文主要对中等职业技术学校学生的英语整体水平比较落后的原因进行了分析，并且提出了相应的解决方案，提高学生的英语综合能力。关键词： 中等职业技术学校英语教学有效教学对策随着我国经济的快速发展，综合国力的增强，影响力和国际地位的提升，越来越多的国家前来中国寻求合作和

2、市场，中国也在不断地拓展海外市场，所以市场对人才的需求越来越大，市场竞争越来越激烈，对人才的专业素质和综合素质的要求越来越高。各种工作岗位不仅要求从业者具有比较扎实的专业技术，而且必须具有一定的英语功底和交流能力，这样才能够较好地与国际接轨，员工才可能在工作岗位上干得有声有色。中等职业技术学校主要培养的是有一定技能的初级、中级技术人才，这就顺应了中国经济和社会发展的形势，中等职业技术学校迎来了春暖花开的季节。国家出台了一系列的惠民助学政策，学生的入学条件也很宽松，广大的家长和学生逐渐认识到学习技能的重要性。职业技术学校的学生人数有了很大增加，甚至有些毕业的大学生也重读中专学校，为的是在就业的天

3、平上多加一块重量级的砝码。中等职业技术学校的教育现状是学科专业之间比较失衡，基础学科比如说英语、数学等在教学环境教学设施和教学研究方面都明显地逊于其他一体化专业学科。中职生的英语学习兴趣不浓，整体英语能力不强，行业和社会认可度不理想。因此，提高中等职业技术学校学生的英语整体水平和运用能力，培养学生的基本交际能力，是中等职业技术学校在英语教育改革中必须解决的问题。1.中等职业学校的英语整体比较落后的原因1.1学校对中职学生的英语教育重视程度不够。中等职业技术学校的目标是培养具有一定职业技术的人才，因而在教学方面大多将精力放在技术的学习和训练上，虽然响应教育部的号召，大部分职业技术学校都设有英语课

4、程，并将它列为基础学科之一，但很多学校为了让学生拥有一技之长，为学生将来就业奠定基础，增加了对专业科目教学的投入，减少了对英语等基础学科的投入，无论在课程安排上还是在教学资源的投入上，英语学科都没有多少优先权。英语老师大多只能用 传统的粉笔加黑板加口头讲授的方式来授课（当然有时也用录音机），学生听得兴味索然，结果是老师疲惫学生昏昏欲睡。1.2师资力量薄弱。由于学校对英语教育不够重视，对学生的英语水平要求不高，英语考试制度不是很完善，学生思想上比较麻痹。教学使用的各种设备比较陈旧，而且教学方法比较传统，很难激起学生学习英语的热情和兴趣。在教师力量方面，由于是职业学校，无法吸引和引进比较优秀的英语

5、教师。而且，近几年来，为了适应社会的需求，中等职业技术学校扩大招生，学生数量激增，造成英语教师的短缺，常常一个教师负责五六个班级的教学，任务重而无法教授给学生很多知识，老师的反思和备课时间少，使得教学中出现的许多问题无法及时解决。而且，英语教师很少有外出进修或学习的机会，大部分时间都局限于狭小的天地，视野不开阔，思想难活跃。教师的水平即使不退步也只能是原地踏步，教师素质没有很好地提升，各种教学思想理念和方式方法跟不上时代，一定程度上影响到英语授课的效率和质量。1.3学生自身原因。大多数中等职业技术学校的生源水平参差不齐，大部分都是初中刚毕业或者初中都没读完的学生，他们的文化基础比较薄弱，学习能

6、力比较差，特别是在英语方面，普遍存在基础知识与水准偏低的现象。很多人在英语课堂上回答问题使用的都是：“Sorry，I dont know.”虽然他们知道整个句子的意思，但是有相当多的人不知道“know”的意思，有些学生甚至连26个英文字母都不能完整地读出来。另外，很多学生潜意识中就不重视学习，来到职业学校的原因是为父母所逼，目的是打发时间或者弄一张文凭以便就业，根本没有认认真真学习的打算。英语学习本来就不是一个轻松愉快的游戏，而是一个比较长期艰难的过程，要花费大量的时间精力，会碰到很多困难，很多中等职业技术学校学生在就读职校之前就已经为英语所困所扰，早已失去信心和兴趣，不愿再花力气去完成这种在

7、他们看来是“不可能的任务”。凡此种种导致中等职业技术学校学生整体英语水平的难以提高。2.提高中等职业技术学校学生英语水平的策略2.1校方提高对英语的重视程度，为学生营造良好的学习条件和环境。学校要意识到英语学习对学生的重要性，并且付诸实际行动：首先改善英语教学的硬件设施，增设各种多媒体教室，加大力度引进教师力量，重视英语教师的专业能力的提升，为学生学英语提供宽大的舞台。另外，英语是一门语言，需要在 良好的语言环境中好好掌握，所以中等职业技术学校要营造语言氛围，比如成立英语角、英语天地，利用英语杂志报纸，校园广播站等。在校园文化和浓厚的氛围中，学生会受到潜移默化的影响，这可以弥补课堂教学的缺陷或

8、不足。英语作为现代必有的技能之一，对学生的以后就业会起到很大的促进作用。中等职业技术学校的学生在掌握好专业技术的同时，如果有英语能力的助威，将会在就业市场上无往不胜。所以学校、老师、学生都应该提高认识，一起提升学生的英语能力。2.2改变传统教学模式，采用新型教学方法。传统的教学方法，老师讲得多学生练得少，临到使用时都是机械地生搬硬套地按照字面意思进行翻译，导致很多啼笑皆非的Chinese English，很多句子都不合英语句法和习惯，使人特别是使以英语为母语的人丈二和尚摸不着头脑。所以，英语老师要改变这种传统的教学方式，让学生在老师的指导下多多练习，老师和学生之间要讲究互动，学生可以探索，可以

9、自主学习，分组交流对话，这样既可以巩固基础知识又可以拓展运用英语。另外，教师在课堂上要灵活使用各种方法，将课源于：免费毕业论文网站堂的气氛调节起来，让课堂“活”起来，在课堂教学上把培养学生的听说读写能力结合在一起，重点培养学生的英语使用能力，启发学生，让学生感受到学习英语的魅力与兴趣，以此促进学生更好地学习。2.3调动学生的积极性，帮助学生树立学习英语的意识。要强调英语对今后工作生活的重要性，教师可以多举一些身边发生的例子来说明英语对学生职业生涯的推动作用。例如，英语水平不高，读不懂机械设备的英文说明和工艺流程，无法正常操作设备，这样可以增强学生的心理意识，端正学生学习英语的态度。教师除了平时

10、的教学之外，还可以向学生推荐一些搞笑、有哲理性的有教育意义的英文影视，或者拿到课堂上交流。总之，就是使用各种新颖有效的手段引起学生的英语兴趣，激发学生学习英语的欲望，想尽各种方式调动学生的学习积极性，最终提高学生的英语水平。2.4改革英语教学内容。对于中等职业技术学校，除了日常交流能力外，还要求英语具有一定的专业性，所以要对中等职业技术学校的英语内容做一定的改革，以符合学生和专业的需求。那么，学校在选择英语教科书的时候要更多地考虑这方面的性质，采用内容丰富和实践性强的教材，同时也要兼顾师生的意见，或者依据本校的特殊情况去专门编写英语教材。这 样可以让学生在专业实践中学习英语、应用英语、提高英语，为专业的发展铺路。3.结语中等职业技术学校要加强英语教学，找出本校英语教学存在的问题及原因，制定出有针对性的相关解决方案，从培养学生的整体兴趣出发，倡导实践式、体验式、合作式的学习教学方法，充分激发学生语言运用的潜力，发散思维，从整体上提高学生的语言综合运用能力，为学生今后的发展起到一定的推动作用。参考文献：1陈玉