农村初中英语“快乐教学”探究论文

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载农村初中英语“快乐教学”探究论文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载)，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！中图分类号：文献标识码：A A 文章编号：1002-76611002-7661 (20102010) 12-0047-0212-0047-02子曰：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之 者。”快乐教育的理念在中国教育史上有着悠久的历 史，但是而后没有得到很好的继承与发展。虽然随着

2、新课程改革的推进，现行的教育一改往日的沉闷之气， 但是 考试”分数”的压力付诸在学生身上的依然沉 重。教育最终要追寻的目标是促进学生全面发展，片 面追求分数显然是不可能达到这一目标的。那我们应 通过什么样的方式来促使学生全面、健康的发展？快 乐教育是一种以学生愉快发展为本的教育。促进每一 个学生全面和谐的发展是快乐教育致力的方向。通过 一种生动活泼、轻松愉快的方式来促进学生积极主动地发展是快乐教育努力的目标。随着近年来，农村经济的不断发展，人们对教育 投资的热情也日益高涨。由于农村地区教育资源的相 对缺乏，所以对于教育资源的竞争也是异常激烈。学 生身上肩负的不仅是个人的梦想，还有祖父辈们，甚至

3、是整个家族的梦想，可见，学生所要承受的压力已 远远超出了他们所能承载的范围。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载如何将快乐教育”实施于初中英语教学之中呢？ 通过两年快乐英语”暑期实践活动，得出如下结论： 实施快乐教育的关键在于要做好一根主线两个基本 点”。那何谓一根主线两个基本点”？ 一根主线”是指 师生之间的爱”，两个基本点是指 课堂与课外”。在 实施 快乐教育”时，老师应该在课堂、课外采取灵活 多样的教学方法，创设轻松愉快的学习氛围，以此来 唤起学生对学习的兴趣，让学生学得快乐、学得自在、

4、学中有乐、乐中有学。一、师生之爱”是实施快乐教育的 情感主线” 快乐教育是充满爱心的教育，良好和谐的师生关 系是实现快乐教育的基础。爱本身就是一种教育，只 有伟大、无私的爱，才能造就伟大的人格。那我们应 该如何来理解 师生之间的爱”呢？首先，这是一种公 正的爱。老师应该爱他的每一位学生，不管是优生还 是差生。只有做到对每一位同学不偏不倚，才会赢得 学生的信任，从而才能创造出和谐的师生关系。其次 这也是一种宽容的爱。有时候宽容与谅解也是一种教 育。当学生在无意中闯了祸，让老师感到难堪、丢了面 子”的时候，老师的克制、宽容往往比批评更有效。再 次这更是一种尊重的爱。老师应尊重与理解每一位学 生。当

5、我们对学生有所要求的时候，我们应想想这是 学生所需要的吗？或者这样一种方式是学生所接受的 吗？我们不能以爱的名义来抹杀学生的兴趣与需求。 爱是微妙的，同时本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载也是相互的。学生从老师身上学会 了爱，反过来他也会把最真挚的爱回报老师。在爱意 融融的环境下工作和学习，不仅是学生能够健康快乐 的成长，更能使老师获得一种职业幸福感。二、课堂教学”是实施快乐教育的主要阵地” 课堂是我们进行教学的主要阵地。充分利用课堂 教学是我们实施快乐教育的关键。英语的学习，难在 单词的记忆

6、以及课文的背诵。枯燥的单词记忆以及课 文背诵消磨学生学习英语的热情。兴趣是最好的老师， 那怎样利用好课堂教学来调动学生学习英语的积极性 呢？（一）老师应创设出一种愉快、轻松、合作的课 堂氛围。斯宾塞认为：痛苦的学习会使人感到知识讨 厌，而愉快的学习会使知识吸引人。”创造愉快、轻松、 合作的课堂氛围，首先要求老师是一个充满激情和快 乐的人。不管生活中遇到多大的困难，当我们面对学 生时，都应该面带微笑，保持心情愉悦，把自己最好 的一面留给学生。其次要求老师精心设计好导语。俗本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本

7、文，请下载话说：好的开始就是成功的一半。”导语的作用在于 激发学生的求知欲、调动学生学习的热情。例如：在 学习情景对话时，我们可以先用无声动画的形式将它 呈现出来，然后对学生说：大家平常都喜欢看动画片， 今天，我们每一个人都来当一下配音演员，为这段无 声动画配上音，好不好？再次，在课堂上，老师应尽量让每一个同学争做 学习的主人，并让其获得成功的体验。一个班的学生 在学习上各有差异，在教学中，老师对不同的学生有 不同的要求，为每一个学生创设成功的机会，激励学 生在不断进步中增强自信心。（二）课堂教学中， 应采取多种多样的形式来进 行教学。例如，在英语的教学中，可以采用单词竞赛、 小组情景对话，让

8、学生在相互竞争与合作的环境下，提高学习英语的热情。（三）提高课堂教学质量。 快乐教育目的不在于 让学生单纯的为了快乐而快乐，而在于让学生在快乐 中求得发展。苏霍姆林斯基说过：教育的最终目的在 于促进学生全面和谐的发展。也只有使学生最终获得 发展与进步，他们才会获得真正的快乐。在平常的英 语教学中，我们通常要求学生在课后背诵课文，但在本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载快乐英语暑期实践中，我们采用 联想暗示记忆术的方式来帮助学生进行背诵。例如：在进行背诵的时 候，我们会放上一段轻音乐，让学生处在一

9、个积极地 准备状态下，然后根据课文出现的内容，会相应地配 上图画，最后依据每一句话中的关键词进行记忆。”这种记忆方法由于调动了学生多种感觉器官的参与， 所以极大地提高了记忆的效率。三、丰富多彩的课外活动”是实施快乐教育的后 方舞台”丰富多彩的课外活动，是学生成长的沃土；是培 养、发展学生兴趣爱好，陶冶学生心灵的有效途径。 学习英语的目的在于交流，而单靠课堂教学是很难达 到这一目的的。这就需要我们开展丰富多彩的课外活 动来调动学生学习英语的热情，让学生自主、主动地 进行学习。在开展英语课外活动的时候，应注意如下 几点：（一）英语课外活动的主题的选择应满足于学生的需求。快乐是一种情绪体验，只有当自

10、身的需求得 到满足时，我们才会感到快乐。才能让学生在乐中学， 在学中乐。（二）英语课外活动的开展应由学生来组织。 学 生本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载才是学习的主人，在开展英语课外活动时，应给学 生充分的自主权，让他们在属于自己的舞台上尽情的发挥，享受由活动带来的乐趣。（三）英语课外活动的形式应丰富多彩。我们应 充分利用课内外的各种资源来开展活动。我们 快乐英 语”暑期活动实践的地点是在农村地区。由于农村地区 英语教育资源的缺乏，所以对于英语课外活动的开展 也存在着诸多限制。但是农村地区所独有的自然和人 文环境为我们英语课外活动的开展提供了良好的条 件。例如：清晨，我们伴着鸟儿的歌声，吸吮着清新 的空气，在河岸边，大声朗读着英语 这就是我们 的晨读兴趣小组。丰富多彩的英语课外活动就是英语 学习的第二课堂。在这第二课堂中，学生可以自由地 去探索，去发现；同时他们也可以尽情地去展