24声现象全章复习与巩固

1、声现象全章复习与巩固（基础）【学习目标】1.知道声音产生的条件、声源、回声的概念；2.知道声音的传播需要介质，不同介质中声速不同，会进行有关的计算；3.理解听到声音的条件；4.理解声音的三个特性，能解释常见现象；5.了解噪声及其危害，知道减弱噪声的途径；6.了解声的利用，声与信息，声与能量。【知识网络】 【要点梳理】要点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。2、声音的传播：声音的传播需要介质。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。3、声速：声在每秒内传播的距离。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。声音在不同的介质中的传播速

2、度不同，声音在15的空气中的传播速度是340m/s。4、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。要点诠释：1、有些振动是不能直接观察到的，可以通过“等效转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。2、利用回声测距，公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。要点二、我们怎样听到声音1、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。2、骨传导：声音通过

3、头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。3、双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。要点三、声音的特性1、音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。2、响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。3、音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。要点诠释：关于声音三个特性，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音

4、色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。要点四、噪声的危害及控制1、从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；2、从环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。要点诠释：1、噪声的来源：工业噪声、建筑施工噪声、交通噪声、社会生活噪声等。2、噪声的等级：以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB人刚能听到的最微弱的声音。3、噪声的危害：强度大的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听觉损伤；噪声超过85dB，会使人心烦意乱，工作效率降低；噪声还会损害视力。4、噪声的控制：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入

5、耳朵。要点五、声的利用运用分类声与信息声与能量日常生活隆隆的雷声下雨敲击瓷器判断瓷器是否有裂纹听铁轨传声判断火车远近骨传导、回声定位爆竹声振碎玻璃医疗B超、听诊超声波击碎人体结石军事声呐探测潜艇、鱼雷声波武器“金嗓子”工业、交通声呐测距超声波探伤超声波焊接、超声波清洗要点六、超声波和次声波1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被

6、吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。要点诠释：声和声音，声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。在声的利用这一节中了解声音、超声、次声的应用。【典型例题】类型一、声音的产生1在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A说明发声的音叉在振动 B说明声音能在水中传播 C估测声音传播的速度 D探究音叉发声音调的高低【答案】 A【解析】 正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水中，能够激

7、起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是振动的，故选A。【总结升华】题目考查了， 声音是由于物体的振动产生的；利用“转换法”把不易观察的音叉的振动转换成能够明显观察到的水的振动。举一反三：【变式】如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感。这个实验是用来探究（）A.声音产生的原因 B决定音调的因素 C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间 【答案】A 类型二、声音的传播 声速2.中国在2011年发射“天宫”一号目标飞行器，如图所示，标志着我国的空间站建设正式开始，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（）A.太空中噪声太

8、大 B.用通讯设备对话方便 C.太空是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播【答案】C 【解析】 声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。故选C。【总结升华】声音的传播是需要介质的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。举一反三：【变式】（2015春灌云县校级月考）1994年，天文学家观察到苏梅尔-列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸,但是地球上的人们却没有听到一丝声响,以下猜想最符合科学性的是（）A这种爆炸本身不会发出声音 B爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意 C

9、这种爆炸发出的声音太小 D木星与地球之间存在真空带，没有传声介质 【答案】D3.（2016东明县一模）决定声音传播速度的是（）A发声体振动的幅度 B发声体振动的频率C发声体的材料和结构 D传播声音的介质【思路点拨】声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。【答案】D【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同。故选D。【总结升华】此题考查了学生对声音在不同介质中的传播速度不同的理解，属于声学基础题。举一反三：【变式】声音在空气、酒精、钢管这几种介质中传播的速度从快到慢的顺序是（）A空气、酒精

10、、钢管 B钢管、空气、酒精C空气、钢管、酒精 D钢管、酒精、空气【答案】 D4. 站在百米跑道终点计时台上的甲、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令枪声才开始计时，则：（1）甲、乙两名计时员谁计时准确？（2）若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少？【答案与解析】（1）由于光速远大于声速，所以看到发令枪冒烟时开始计时准确，即甲计时员记时准确。 （2）已知： 求：t解： 答：（1）甲计时员记时准确；（2）他们计时相差大约是0.3s【总结升华】题目考查了速度的计算，声音在空气中的传播速度约为340m/s，光在空气中的传播速度约为3&#

11、215;108m/s，光速远大于声速。所以光传播的时间可以忽略不计。类型三、声音的特性5.（2015铜山县校级模拟）关于声现象，下列说法错误的是（）A人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的幅度太小 B诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”指声音的响度大 C用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 D弦乐队在演奏前，演奏员要调节乐器的弦的松紧，这样做的目的是为了改变音调 【思路点拨】这是一道声现象结合实际的综合应用问题，要求学生掌握声现象在实际生活中的应用及原理。【答案】A【解析】A、蝴蝶翅膀振动的频率低于20Hz，是人耳听不到声音的原因，并非是因为其翅膀振动的幅度小，故A错

12、误；B、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”指声音的响度大，故B正确；C、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量，故C正确；D、弦乐队在演奏前，演奏员要调节乐器的弦的松紧，这样做的目的是为了改变音调，故D正确；故选A。【总结升华】本题为有关声的知识的综合题，要知道声音的三个特征、人耳的听觉范围、声音能传递信息和能量等，属于对基础知识的考查。6.鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是（）A响度与音色 B响度与音调 C乐音与噪声 D超声与次声【答案】 A【解析】海蚀洞受浪潮冲击发出声音，声如擂鼓，说明声音很大，指响度；像鼓声指音

13、色。A选项符合题意。【总结升华】注意分辨音调、响度和音色。联系实际理解音调、响度、音色的概念，特别是音调和响度容易混淆。举一反三：【变式】如图所示，用二胡和笛子同时演奏同一首曲谱，二胡和笛子发出声音的 是相同的，此时区分二胡声和笛子声依据的是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。【答案】音调；音色类型四、实验探究 7. 小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。（2）使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度相同，听它振动时发出的声音。（3）使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振

14、动的幅度，听它振动时发出的声音。请将实验有关现象及感受填入下表中：（4）通过上述实验表明： 【答案】（4）声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；声音的音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高。【解析】由实验步骤可知，题目利用控制变量法探究响度与振幅，音调与频率的关系。当尺子振动幅度不同时，响度不同，声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；当尺子伸出的长度不同时，振动的频率不同，音调不同，声音的音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高。【总结升华】题目利用控制变量法进行分析，要知道声音的响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音调的

15、高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。举一反三：【变式】下列两图是探究声音特性的两个实验，图甲是用弹性塑料片分别以快、慢不同的速度来拨动书页；图乙是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。（1）图甲探究的实验是：声音的 与 的关系；该实验所得的结论是： ；（1）图乙探究的实验是： 与 的关系；该实验所得的结论是： 。【答案】（1）音调；频率；其它条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高（2）响度；振幅；其它条件一定，物体的振幅越大，产生的声音响度越大【巩固练习】一、选择1.（2014盐都区二模）关于声现象，下列说法不正确的是（）A声音是由于物体振动产生的 B声音在真空

16、中的传播速度是3×108m/s C声源的振幅越大，响度越大 D公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 2.（2016红安县模拟）下列所描述的声音具有的共同点是（）同学们唱歌发出的声音瀑布冲击水面发出的声音切割物体发出的刺耳的声音青蛙鸣叫发出的声音。A声音的音调是相同的 B声音的音色是相同的C都是由物体振动发出的声音 D都是噪音3.（多选）下列现象中利用了回声的是 ( ) A船只利用声呐系统探测鱼群 B雷雨天时，先看到闪电后听见雷声 C蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D录音棚内用软塑料隔音4.（2015衡阳县校级模拟）当喇叭里响起”我和你，心连心，共住地球村”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演

17、唱!”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（）A音色不同 B音调不同 C音速不同 D响度不同 5. 关于声音，下列说法中正确的是 ( )A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高6.（2014桃源县校级模拟）通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在噪声的传播环节控制噪声的是（）A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛 C在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D汽车排气管上安装消音器7.清晨，小鸟清脆的叫声让我

18、们心情舒畅。关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）A小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B小鸟的叫声只能在空气中传播 C口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度 D推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了8. 用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波（）A具有能量 B穿透能力强 C传播距离远 D遇到障碍物能反射9. 设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后（）A始终能听到刚离开时所听到的歌声 B能听到演员继续歌唱的歌声 C所听到的歌声音调高低始终不变 D不能听到演员的歌声10. 今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注

19、重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（）A绿化居住环境 B缓解“热岛效应” C降低噪音污染 D减少大气污染二、填空11. 吹笛子发出的声音是_振动引起的(填“人嘴”、 “笛子”或“笛子中的空气”)。12. 我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的快。13.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明 、 、 都可以发声。在空气中声音以 的形式传播。在同种介质中声速与 有关，在15的空气中的传播速度是 m/s； 不同介质声速一般 。14.（2

20、016淄博中考）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递 。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。15. 许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的 发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。16. 为了安全，列车进入隧道前必须鸣笛，若列车速度为72km/h，司机在鸣笛2s后听到从隧道口山崖反射的回声，则鸣笛时列车距隧道口 米。（已知声音在空气中的速度是340m/s）17. 如图（

21、包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 。三、综合应用与实验探究18. 现给你如下器材：钢尺、木梳、音叉、乒乓球、细线、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计两个有关声现象的实验。19. 在四个相同的玻璃瓶里装不同高度的水，如图所示，当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到声音的_(填“音调”、“响度”或“音色”)有高有低，这是靠瓶内_振动发声(填“空气”或“水”)。20.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成该实验使用了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能

22、传声。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关。【答案与解析】一、选择1.【答案】B【解析】A、声音是由于物体振动产生的，正确；B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；C、声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大，故C错误；D、公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播，正确，故选B。2.【答案】C【解析】（1）同学们唱歌是声带在振动；瀑布冲击水面发声是水在振动；切割时的声音是切割机在振动；青蛙鸣叫声是气囊在振动。（2）四种声音的音调高低各不相同；音色是声音的本质和特色，不同物体发出的声音的音色是不同的。（3）从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声

23、音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。同学们唱歌发出的声音是乐音；瀑布冲击声，切割声，青蛙鸣叫声是噪音。归纳得出结论：图中所描述的声音具有的共同点：都是由物体振动发出的声音。故选C。3.【答案】AC【解析】利用声纳探测鱼群是回声的利用。故A说法正确；先看到闪电后听见雷声是因为光的传播速度比声音传播的快，故B说法不正确；蝙蝠利用超声波捕虫是利用了回声，C选项正确。录音棚内用软泡沫塑料隔音是因为泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，可以吸声或减少声音的反射，故D不符合题意。4.【答案】A【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人

24、的声音的，故选A。5.【答案】C【解析】不同的物体结构材料不同，所以音色不同，区分小提琴和二胡的声音根据音色，所以A错误；人耳的听觉频率是20HZ20000HZ，蝴蝶飞过的振动频率低于20HZ，所以人听不到，B错误；敲锣时用力越大振幅越大，响度越大，所以C正确；“引吭高歌”中的“高”指的是响度，D错误。6.【答案】A【解析】A、临街的房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，符合题意；B、学校附近禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；C、在高噪声环境下工作的人戴耳罩是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；D、汽车排气管上安装消音器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；故选A。7.【

25、答案】A【解析】小鸟的发声器官振动会发出声音，A符合题意；声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，B不符合题意；口技演员主要模仿的是小鸟叫声的音色，C不符合题意；推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为响度变大了，D不符合题意。8.【答案】A9.【答案】A【解析】因为人和声音的速度相同，除去刚离开时的声音传入耳朵，其它声音不会传播进耳朵；故人始终能听到刚离开时所听到的歌声。10.【答案】C【解析】上海建设越来越注重以人为本。在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音；住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声。故选C。二、填空11.【答案】笛子中的空气【解析】笛子是管乐器，管乐器的发声是管内空气柱的振动。12.【答案】固体（大地）【解析】行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是利用固体（大地）能够传声，且传播速度比空气传播快得多。13.【答案】气体；液体；固体；声波；温度；340；不同【解析】因为气体、液体和固体的振动都可以发声，所以我们可以听到“风声、雨声、读书声”；声音在空气中是以声波的形式传播的；声音的传播速度与介质的种类和温度有关，在15的空气中的传播速度是340m/s。