小学信息技术骨干教师培训总结

1、小学信息技术骨干教师培训总结7月8日，我荣幸参加了由青岛市电教馆组织的小学信息技术教师培训，在为期两天的学习中，我认真听取了李教授主讲的“小学信息素养培养问题的探析”及数位教师的教学经验交流，感受颇深。对于小学信息技术老师来说，掌握熟练的计算机操作知识固然是重要的，但我们的角色始终是一个教师，所以，我们除了要有熟练的计算机操作知识以外，还必须掌握好的教学方法。这次培训中李教授的小学信息素养培养问题的探析、姜仁蓓老师的上好每一堂课，教好每一位学生实、活、美的完善统一、陈雪毅老师的怎样上好信息技术课、王瑞老师的百变芭比、于伟老师的小小设计员、刘衍岗老师的我的成长历程、李静老师的我与信息技术教学一路

2、同行、马妮老师的给全家福披上彩衣、黄宗叙老师的上好农村小学信息技术课浅显看法和方法等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面面，让我们这些担任小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课程有了一个清晰的认识，对我们今后从事这门学科的教学有很大的帮助。下面我根据李教授讲的建构主义指导思想的教学过程“创设情景自主探究协作交流意义建构”，结合数位教师的精彩教学方法总结如下：一、创设情景问题情境要具有感情上的吸引力，能使学生产生主动学习的兴趣，激发学生的求知欲和好奇心，以此唤起学生的注意，诱发学生主动参与学习活动，使学生的思维处于积极状态，让教学过程始终处于动态平衡之中，进而唤起学生的探究与独立思考

3、意识。如：陈老师在讲怎样上好信息技术课时，是以她出示的优质课多变的云为例进行讲解的，她在导入新课时，把舞台剧与flash相结合，使学生在不知不觉中进入了“导演”的角色，非常的新颖、独特。姜老师在我们一起来跳舞这节课里，也组织了精彩的课堂教学，创设了一系列场景。如：让聪聪当导演、礼物、训练营等，让学生大胆实践，从让学生完成任务，转变为了我要完成任务，这些教学方法都是值得我们学习、借鉴的。二、自主探究在自主探究这一过程中，教师要巡视全班，以便了解学生存在的问题，及时解决。没有了整体的讲解，使的教师有时间进行个别的指导。对部分学生因材施“导”，使不同层次的学生都在自己的基础上不断地提高，使所学知识不

4、断得到升华。特别的是，对后进生的指导和帮助，能够使他们体验到教师的关怀，从而提高学习的信心和动力。如：于伟老师在她的优质课修改艺术字中，以让学生设计奥帆赛宣传牌为主题，设计了一个又一个的小任务。她分了几个小组，让小组合作完成这些任务，而小组内又根据不同的学习层次，来解决不同的问题，使自己的所学，得到了充分的运用，体现了学生的自主学习能力。三、协作交流李教授在这一阶段让老师们要注意一下四个方面：1、通过学生的成功激发自信2、通过学生的发言，完善学生的性格3、正确对待成功4、正确对待挫折马妮老师在她的优质课给全家福披上彩衣中，有一个环节是作品展示，通过作品展示，使学生体验到了成功的喜悦，大胆实践，

5、又相互鼓励，学生的学习热情高涨。四、意义建构对不同学生在意义建构完成后，使同学不断进一步的深化学习，鼓励同学大胆把新建构的知识进行应用。学生在本节课中学习了新知识，但如何把知识运用到实际生活中去，也是至关重要的一个环节。姜老师在讲座中提到过一句话：学生看书了不一定会懂，懂了不一定能记住，记住了不一定会用，会用不一定熟练。我觉得非常的有道理。光有理论没有具体实践，就没有什么课堂效果可言。给学生设置精彩的课后练习，或提供一个熟练运用的环境，让学生把学到的知识充分运用。陈老师在这方面做的非常好，她积极组织了兴趣班，不但学生受益，还调动起来了老师们的学习热情，值得我们学习。五、小学教师具备的基本信息素

6、养李教授在讲座中，提到了小学教师具备的基本信息素养，我觉得在这儿应该提一下，与信息技术教师共勉。（1）信息意识情感。信息教育最重要的一点是培养受教育者的信息意识，即要求受教育者具有一种使用计算机与其他信息技术来解决自己工作、生活中问题的意识。（2）信息伦理道德修养。小学教师能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，不从事非法活动，同时也知道如何防止计算机病毒和其他计算机犯罪活动。（3）信息科学技术常识。对于信息技术的原理、名词术语是否明白，对于其发展与作用是否了解，应该使受教育者具有一定的信息科学技术知识，了解信息技术的发展与应用。（4）具有一定的信息能力。包括信息系统的操作能力、文字处理能力 、信息采集的能力、信息通讯的能力、信息组织与表达的能力、信息加工处理的能力等。学以致用，才是根本。这次培训结束后，我一定要把培训中获得的知识运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育