苏教版小学语文五年级下册《水》教学反思_第1页
苏教版小学语文五年级下册《水》教学反思_第2页
苏教版小学语文五年级下册《水》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、水的教学反思在教学过程中，我发现学生都能够积极的参与到实验活动中去，都能够积极地动手去操作。但一部分学生不能全身心的投入到学习中，缺少好奇心与学习的主动性。所以，培养学生的学习主动性应该是我今后工作的重点。 从体验活动的设计过程中，我体会到了这样的道理：    1、让学生现实生活情境中亲身体验，培养他们对科学的兴趣求知欲，让他们亲身经历以探究为主的学习活动，增长科学探究能力。    2、要利用儿童常见而在现实生活中被忽视的活动引导体验，帮助学生更细致地关心生活。    3、注重启发引导，在教学中

2、渗透学习方法及环保知识。    在收获的同时，也有失败，我在教学之后深深体会到自己的不足。    1、对学生生活中常见的现象，可以让学生课前去观察，收集信息，学生学习兴趣会更好。比如，在这课教学之前，我如果让学生去调查一下家乡的饮用水情况，也许就会有学生发现有的水源被污染了，意识到要保护水，让孩子亲身体验，比教师在课堂上讲述会起到更好的效果。    2、在导入设计时，不但要让学生感兴趣，重要的是教师的设计要能真正激起学生的求知欲望，让学生主动去探究、学习，由“要我学”变为“我要学”，真正成为学习的主人。  通过学习研修我今后的工作应该是更有热情的投入到科学的教学中，认真备课，吃透教材，培养学生的科学素养与兴趣，培养出更多的小小科学家。 友情提示：范文可能无

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论