幼儿教学的总结模板集合九篇

1、幼儿教学的总结模板集合九篇幼儿教学的总结 篇1 本次小组教学美术组的每一位老师都能够在重视双基的基础上，仔细贯彻新课标的新理念。即，在培育同学扎实绘画基本功的同时，还能够充分引导同学进行自主学习，使同学在老师的引导下把握对象的画法和表现方法。 为了满意同学的学习需要，蔡琳华老师在讲向日葵一课时，并不是把向日葵的颜色生硬地告知给同学，而是启发和引导同学通过自己的回忆绽开联想，说一说向日葵的主要颜色特点，从而使同学对其颜色有了一个较为感性的熟悉。 为了使同学能够更好地学习类似色和同类色，在教学中，蔡老师引导同学们仔细观看色块的颜色，并引导同学们进行归类和对比，从而使同学很简单地熟悉到同类色是指同一

2、色系种颜色的不同改变，类似色是指色相环中相近的全部颜色。为了增加教学的时效性，蔡老师还在课堂上为同学进行了精彩的演示，使同学们直观感受到作画的方法步骤以及调色、用笔等。 王颖老师作为一名刚刚走上美术训练岗位的老师，她的虚心与好学精神，时刻感染着美术组的每一位成员。在本次小组教学中王老师讲课的内容是我的梦，在讲课中，为了培育同学的想象力和制造力，王老师首先请同学们观赏了俄国闻名画家夏加尔的作品我和我的村庄，在观赏过程中，王老师不仅请同学们观看和分析作品夸张和离奇的表现方法，而且还引导同学专心理解画家的创作意图，了解画家要表达的情感，以此激发同学的创作欲望与.。 为了使同学了解更多的表现形式，王老

3、师还请同学们观赏了凡高和米罗的作品，从而充分拓宽了同学的思路，使同学在表现我的梦时，能够充分利用回忆，并绽开联想与创新的羽翼，尽情地进行表现，达到了较好的教学效果。 本次小组教学我讲课的内容是动态之美，本课书是一节技法课，主要是通过表现人物的运动，使同学把握人物的基本画法，并在这个过程中进一步体验人物动态的美感，虽说这是一节技法课，我也并没有用法以往灌输式来教给同学画人的方法，而是在课堂上先请同学观赏了很多人物的动态图片请大家进行分析。、 说一说每种人物动作的美感体现在何处，然后再请他们亲自动手给活动小人摆各种不同的动作，从而使同学在了解人物关节运动特点的状况下，观看老师的演示，最终把握人物的

4、画法。 总之，通过本次小组教学使大家进一步熟悉到，只有充分利用新课程的先进理念，才会使同学更加生动和主动的学习，也才会避开走回头路。 幼儿教学的总结 篇2 自参与工作以来，长期从事数学训练教学工作。20xx年有幸参与了在古罗举办的宜宾县数学老师珠心算培训。这次难得的机会让我接触到了久闻的珠心算，也知道了如何进行珠心算教学。回到学校，我快速地组建了一个爱好班，兴味盎然，风风火火地开展起了珠心算。边摸索边总结，现就珠心算教学过程中所总结出来的一些心得体会做一下介绍与总结 一珠心算教学心得 这一年我担当珠心算课程的教学，刚开头我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应当怎么样去教，怎么样教孩子们才更简单

5、接受和理解，从而把握相关的学问。我参与了几次珠心算计算课程的观摩研讨与沟通，使我受益非浅。在平日的日常生活中，镇小老师给我传授教学阅历，一起沟通探讨授课方法，他们依据自己已有的阅历与在教学过程中遇到的问题，孩子对哪些问题难以理解，应当怎么样教，语言怎么样表述才规范等，使我在教学过程中少走了许多的弯路,关心我提高教学质量。在珠心算的日常教学中，正确处理好各方面的关系是很重要的。老师与老师之间，要常常多沟通，有好的方法和心得要多相互指教，这样在教学过程中就能做到事半功倍，对于某些个别的在学习过程出现问题的同学才能更好更快的找到好的教学策略。老师与同学之间关系最为重要，一方面，要对同学严格要求，要求

6、同学按时完成布置的作业与练习任务，遵守教学秩序与纪律，保持老师的威信。 另一方面，要加强与同学的沟通，与同学保持融洽的关系，准时了解同学对所学内容的把握状况，以便为下一步教学做好铺垫。老师与同学家长之间，也要建立起联系。并要求家长在条件具备的状况下主动协作老师的教学工作，在家做好孩子的督促辅导工作。家长也要主动负责地协作老师促进孩子的学习，正确引导孩子进行学习。从目前的教学效果来看，家长平常引导协作较多的孩子与平常没有家长协作教学的孩子相比，前者无论在纪律性以及接受力量以及学习进度以及做题的精准性与做题的速度上都有明显的优势。珠心算是一门爱好训练，是一门技能训练，也是素养训练的一部分。爱好是最

7、好的老师，学习一门新的学问或者技能，爱好是很重要的，有了爱好，就有了动力；有了动力，就会有效率。因此，培育同学们的爱好特别重要。在所教的同学中，有一批很听话的同学，学习速度快，对珠心算也特别感爱好，这让老师教起来很省心。 但是，也有一部分同学，特殊是有些同学实在家长的要求下才学习珠心算的，这一部分同学学习珠心算的爱好不高，因此其学习成果也自然低于其他的同学。对于这方面，我实行了一些措施。对于起步晚，爱好不高的同学，先从最简洁的课程入手，先从最简洁的题目做起，当他们做出来题目之后赐予充分的鼓舞与夸奖。这样一来，好几个以前不听讲，不爱做题的同学，现在都能主动主动地昨晚题目交给我检查，我也会在检查之

8、后赐予语言上的嘉奖和鼓舞，对于特殊主动的有时候进行全班表扬或者赐予嘉奖。一方面给这些同学充气给力，一部分也刺激了其他的同学表现得更好。每个人都喜爱比一比，学校生也不例外。让同学相互竞赛，看看谁算的又快又准，同学兴致来了，全心投入竞赛，老师可在旁指导。通过相互竞赛，也能极大地激发他们的主动性。学习珠心算，目的在于提高同学的力量。每个同学的学习力量和接受力量也因人而异，有些一教就会，稍加点拨便能举一反三，精准率和速度都不错。有些接受力量比较差一点的，则需要反复演示，教育。对于较好的同学甚至是这方面具有不错天赋的同学，应当在增加娴熟度的同时主动逐步的增加难度，充分挖掘其力量。对于落后一步的同学则需要

9、进行充电式辅导，赐予肯定的鼓舞，适当调整学习方法。这样才能“先进的更先进，后进的赶先进”，让各个层次的同学力量都提升上来！手脑协同作用，开发智力潜能，使同学会学、善学。 学校生好动、爱动，留意力不能长时间集中，需要常常交换活动的内容和方式。这时，让同学熟悉触摸算盘，然后进行听数、看数、布数、写数、报数、全盘练习等训练。使他们耳听、眼看、手拨、笔写、嘴念，让算盘对他们来说既是学具，又是玩具。不但培育了他们深厚的学习爱好，进展了认知力量，而且在潜移默化中，同学会养成留意力集中、认真、仔细的良好学习习惯，独立思索和克服困难的精神，可以培育同学眼明手快、意志坚韧、思维灵敏的特点。触觉、听觉等感官。使手

10、、眼、脑协调协作，促进人脑左右半球的协调进展，从而开发人脑潜能。例如，在算盘上作看算式的全盘练习，同学必需高度集中留意力，主动地进行思维，观看算式上的两个加数，考虑用什么口决，作出推断后，马上进行拨珠。在这一过程中，眼、脑、手同时运用，促进了观看力量，分析力量，推断力量的进展。这样经过反复的练习，同学的动作与思维全都，形象思维、规律思维得到和谐进展。 二对于珠心算训练的一些感想 学习珠心算，对于平衡开发儿童的左右大脑很有作用。学习珠心算，在以后的中学校以及以后的学习过程中都会有极大的关心，无论是在反应速度，记忆力，计算速度与精准性，还是在空间想象力量以及规律盘算力量上都有质的提高。珠心算是一种

11、力量，一种爱好，也是一种学习和工作的得力工具！总的概括起来，在教学工作中要做到：处理好各方面关系，加强各方面沟通，管理好每一位同学，激发同学爱好，提高同学力量。 在以后的教学过程中，我还要主动探究，并向主动向各位同行学习，进一步做好自己的教学工作！信任珠心算训练在以后能得到进一步的重视和普及！故誓将“珠心算”进行究竟。我信任在珠心算的道路上会越走越好。 幼儿教学的总结 篇3 通常在班里比较听话，能够服从老师的意愿，遵循班级活动常规的孩子，也就是说按部就班的孩子可能更多地被老师视作好孩子，这种做法很能得到.的认可。然后，久而久之，幼儿只会跟着老师的指令行事，而失去自己探究求新的意识，出于这种考虑

12、，在评价上我更多地注意幼儿别出心裁的表现，幼儿具有天生的奇怪心与制造力，他们对四周世界布满着惊异，不仅喜爱触摸、摆布、操作，还会提出种种问题。在日常工作中我们常常会听到孩子提出的各种各样的问题，奇怪，什么都想试一试，爱问为什么，只要幼儿有一些新的想法和行为，不管它在成人的眼中是多么的滑稽可笑，甚至荒谬，都热忱地加以确定，以强化幼儿的创新意识。 在教学中，我实行师幼互动的创新训练教学活动，鼓舞幼儿大胆创新，解放幼儿，让幼儿用自己的眼睛去观看世界，用自己的语言表达所想，用自己的头脑去思索问题，用自己的双手去感受自然和.是最重要的。同时，注意幼儿个体差异，让他们在相互学习中产生制造欲望，激发他们探究

13、科学的爱好，以培育他们的创新力量。在实践活动中我是这样做的： 一、呵护幼儿的奇怪心，允许孩子犯错误。 多一点鼓舞，少一点训斥。幼儿奇怪心很强，能频繁地提出各种问题，并会自作主见地去解决某些问题，结果会做错事。此时，老师切忌不闻不问、不屑一顾、甚至当头棒喝，这样做不仅会把孩子不成熟的想法堵回去，而且会丢失对创新的爱好。老师应当深化其中，组织孩子，主动探究，查找缘由，关心解决。在给孩子耐烦讲明道理的同时，对孩子的这种探究精神应加以确定和鼓舞。例如幼儿想知道水的性质，可能会因此而弄湿自己的衣服，老师就留意正确引导他们。 二、注意个体差异，使人人获得胜利体验。 幼儿的阅历、爱好、学习方式和进展水平表现

14、出个体差异，要求老师在活动中加强观看了解幼儿的个体差异，有目的、有方案地对幼儿进行分层指导，使人人获得胜利体验。当幼儿用橡皮泥捏成各种动物造型时，当他们用大型积木垒成城堡等，尽管有部分作品质量不怎么样，但老师应捕获住幼儿的活动过程，激起他们创新.。幼儿会在这些过程中布满着想象、布满着创意，布满着.，他们尝试着自己从来没有做过的事。再次，鼓舞、赞许幼儿作品。幼儿创新的源泉是生活阅历，他们制造的作品反映内容也是幼儿生活，老师应鼓舞、赞许。切忌用成人的思维标准、评价标准限制幼儿，应允许他们的行为超乎想象。在绘画中，部分幼儿会用多种颜色画出各种奇异的图案，在他们看来这是一件很好玩的事，这时老师要毫不吝

15、惜地用漂亮的语言.地描述幼儿作品，让他们受感染，受启发，使得他们的动手力量、制造新力、合作力量得到全面进展。幼儿想象的翅膀张开了，也进一步体验了创新的欢乐。这样，不仅使每个孩子体验了“胜利的欢乐”，同时也让孩子发挥了自己的想象力和制造力。 三、供应孩子平安和自由的空间。 自由和平安是创新氛围形成的土壤和气候，老师要多开拓这样的小天地。为此，我们在创设各类嬉戏区域时，从名称、颜色、布局等尽可能地让幼儿感到温馨、亲切，还通过投放丰富多彩的材料鼓舞孩子玩，玩出新方法、新花样，增进孩子对创新活动的成就感和愉悦感。 四、关心孩子提高处理问题的力量。 老师不要急于回答幼儿的提问，可以设法引导幼儿多思索，并

16、通过实践尝试着去解决问题。在科学活动中我们常常会这样去做。如：为了让孩子了解筛子的用途，我们会供应筷子、镊子、调羹等多种工具让幼儿去尝试，在操作中孩子发觉了筛子分物的快捷、便利。通过这种形式让每个孩子主动思索，培育其有创意地解决问题的力量。 总之，每个幼儿生来具有巨大的创新潜质，就看你如何去发觉、挖掘、爱护，这也是当前素养训练所关注的问题。让我们共同努力，探究出更新、更好的路子，为提高幼儿的创新力量而努力。 幼儿教学的总结 篇4 四年前的孩子们如同一张白纸，四年里我用特别的方法熏染着他们，现在四年到了，孩子们即将毕业，如今的他们又是怎样的呢？他们的表现与我的付出成正比，但我由衷的盼望他们都有一

17、幅幅颜色生动活泼的画面。 每学年的工作都是有张有弛的，周而复始着。在幼教工作岗位中，如同进入一个五味瓶子，时苦，时辣，时酸，时麻，时而又很甜，这是岗位外人士无法体会的，但即使是这样，我的内心还是很改善、开心的，信任每位工作人员追求的不外乎也就是改善和开心吧。 现在和潘老师共同管理着大一班的工作，但在不同的状况和活动中发挥了不同程度的作用，现将本学期取得的成果如下： （一）训练工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注

18、全体幼儿，注意个别训练，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。主动地参与公开课和各种竞赛活动。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的.、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在训练教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写训练随笔，以提高自身力量

19、与写作力量。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，仔细领悟了新纲要精神。 4、仔细填写周、月方案及各种表格。 5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。 6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好训练教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。 （二）保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成

20、有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安用法。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进

21、餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机训练。 6、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。 （三）平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、

22、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，仔细填写交班内容。 （四）家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 2、用法家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我的工作中。在

23、主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观看孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特别儿童的家长亲密联系，使记录得到较好的结果，真正的关心到幼儿。 4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的训练措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步训练。 5、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学，提高了家长、.对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及

24、业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育训练，加强幼儿常规训练，注意幼儿自身力量的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定训练活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别训练。并努力提高自己的思想及业务素养，主动地进行专题讨论，主动地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿教学的总结 篇5 “呈现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛老师的共同努力下，已经落下了帷幕。从课堂效果来看，每一位参赛老师都做到了高度重视，细心预备，力争展现出自己的最高水平和教学特色。多数

25、老师都能够在自己的原有水平上有所进步，有所提升，在这不再一一的表杨确定，谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的仔细的看法、不懈的努力，表示感谢！ 刚才郭XX、蔡XX、王XX三位老师为我们呈现了三节示范课，张园长就此次比武的课例进行了细致的点评，市局的赵主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导，站位很高，很有收获。盼望老师回去之后仔细反思，找差距，不断提升自己的教学艺术水平。专业领域的东西我不再多说，借这个机会向老师们提几点要求： 1、作为一名幼儿老师要用爱心对待每一个孩子，用细心对待工作、用真心对待课堂，真正做到以幼儿为本。 2、业务素养要进一步提高。主要是一般话的应用水平，幼儿化教学

26、语言的用法，课型特点的把握，所教学问的精准性，嬉戏活动的设计水公平等方面，要再进一步提升。 3、课堂气氛的调动，学习习惯的培育要再多下些功夫。能够充分调动和发挥孩子的主动性，遵循幼儿身心进展特点和活动规律，多设计一些活动和嬉戏，调动孩子们学习的热忱，让孩子们大胆发言、表演，在玩中学，在学中玩。 4、严格要求自己，不断学习先进学前训练理论，了解国内外学前训练改革与进展的阅历和做法；多学习、多反思不断提高专业力量。 最终我代表评委组宣布一下此次比武的结果，经过评委组全体成员的共同协商，“呈现个人风采，打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下： 一等奖：郭XX 二等奖：尹XX、徐XX 当然获奖的课也并不

27、是完善的，没获奖的课也同样有精彩之处，盼望大家辩证的看待，在以后的教学工作中，连续放大和保持自己的特长，使二小幼儿园的课堂布满生气，让二小幼儿园的孩子健康欢乐的成长！ 幼儿教学的总结 篇6 时间总是在不经意间消逝，转瞬一学期的珠心算教学工作结束了。现将本学期的珠心算工作总结如下： 一、运用多种方法激发同学学习的爱好，爱好是同学最好的老师，几乎全部的教学都会从培育同学学习爱好为教学切入口，珠心算教学活动也不例外。当孩子们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘时都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的兴奋，拿起来大玩一通。那时，对珠心算的宠爱之情全溢于言表。但真正进入学习、训练阶段后，会令他们开头的学习热忱减退

28、、消逝，甚者转成厌烦、恐惊心理。如何让孩子起初产生的短暂的、临时爱好得以保持呢：首先让同学体验胜利的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会赐予适当的鼓舞和嘉奖，例如：开头时是五角星、贴贴纸、可以是学习用品：学期结束后给优胜者发奖状；还可以在教学过程中让同学成为嬉戏的组织者，从而体验胜利的乐趣，激发同学再次学习的爱好。其次，以嬉戏的形式开展珠心算活动；最终老师还要定期观看幼儿的表现，准时与幼儿沟通，了解幼儿的状况。我班的一位小伴侣在一次珠心算复习活动中，我发觉他拨得很慢，于是对他说：“你每天回家只拨了一遍。”他抬头朝我看了看，谁知，他回家对妈妈说：“老师怎么知道我只拨了一遍，她是孙悟空吗？”从今以后他

29、再也没拨过一遍，从这件事可以看出老师与幼儿一次小小的沟通，在他的学习中不断升温、提高。从而让孩子单纯的外在爱好转化成了内在的学习动力。 二、大胆放手，给同学自主学习的空间在活动中我努力制造条件，为同学主动学习供应时间与机会，让他们与环境、与同伴、与老师之间进行多维互动，充分调动同学学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给他们。同学通过动手、动脑、动口等多种感官的参加，努力去发觉，探究新知，学习新知，同时也学会了学习，从而真正成为学习的仆人。在学习活动中我经常以强带弱，让力量强的幼儿发觉规律总结阅历，从而带动弱势群体；又在听心算活动中鼓舞同学自己开放录音机，完成任务。 三、注意对差生的辅导现代训

30、练观认为，应当重视同学的个别差异，从而赐予充分的关爱，使每个人都能在原有基础水平上得到最大限度的进展提高。我班有一位同学，无论是行为习惯上，还是完成任务上都不如其他孩子，令人头疼的是只要我叫他做练习，他就向同桌抄习，甚至影响他人。针对这种状况，我经常把他叫到一边来，给他单独辅导，慢慢地，他对珠心算学习产生很大的爱好，家长也觉得自己的孩子进步了许多。 “人无完人，金无足赤”在珠心算的教学中我还存在着许多的缺点，在今后的教学中，我会努力学习，把珠心算这门课教好，让孩子们在数学方面有肯定的提高。 幼儿教学的总结 篇7 时间飞逝，亲子班从正式开学到今日已经一个学期过去了，亲子班的工作在园领导和老师们的

31、关怀和支持下，各项活动顺当进行，完成训练教学方案。 （一）努力提高自身素养，用特色办亲子班 目前，.上的亲子园、亲子班形形色色，各种各样，如兩后春笋般地涌现出来，如何在众多亲子训练中生存，是我们亲子班首先面临的问题。在开学初，园领导就说过“办出自己的特色亲子班”我们听后备受启发与鼓舞。但这对我们来说，的确是一个不小的挑战，要挑战这一难度，必需努力提高自身素养，主动学习。本学期，我们教学于大年龄组，每次宝宝来上课，老师都主动向孩子打招呼，组织宝宝走线的时候，提示宝宝保持平衡，当宝宝来取工作毯时，鼓舞孩子说礼貌用语。说经过一段时间，我惊喜地发觉许多宝宝都进步了，有的还主动沟通，这对我们是一个很大的

32、鼓舞，究竟亲子班在创特色进展迈出了困难的第一步。 （二）训练创新，尝试多种形式教学 在我们的亲子班课堂上，主要板块为主题教学，但为了能让课堂更加丰富，我们尝试了多种教学，如蒙氏教学、奥尔夫音乐教学：在音乐嬉戏（主要是让宝宝在乐曲上能够开心仿照老师，作一些较简洁的动物仿照动作，听简洁节奏，陶冶孩子情操），讲故事（让宝宝简洁地了解故事情节，从故事中获得一些主任委员动物的叫声，乱扔垃圾是不对的等），美工活动（创设一些孩子力所能及的活动进展孩子手指小肌肉群的力气，和运用身体各部来作美工活动），体能活动（进展孩子的大运动的协调性，让孩子在嬉戏中跑走跳进展平衡力量，学习简洁规章）。 我们还每月给每位宝宝作

33、课堂综合评价，每期为宝宝作身心进展测评 （三）加强与家长的联系，转化思想误区 亲子训练主要面对03岁幼儿，有些家长不知怎样才是对孩子有关心的行为或甚至有些家长认为树大自然直，为了转化家长这种思想误区，我们在课堂上就孩子的表现与家进步行挺直沟通：1不能包办孩子的事情，他力所能及的事肯定要让孩子自己完成，否则日后会善后产生依靠性，还会引起对新事物无探究精神，2孩子来提前进行训练，他先学习在他努力下获得的学问比等到那个时候自然就会的孩子更多一份自信与动手力量的增加，这对宝宝日后的进展有着极大的作用。刚开头，的确转化工作很难做，但随着孩子的进步，家长看到了不同训练理念给他们带来的改变，现在有些家长还主

34、动关心另一些家长转化思想误区， （四）努力方向 亲子班刚刚起步，还有许多不足的地方，比如墙面设计不如别的班美观，招生状况不尽人意，盼望在新的学期里，能够作出更好的成果。 幼儿教学的总结 篇8 在工会的带领下，昌平区机关幼儿园为深化贯彻新纲要，开展了全园大争论活动，围绕二十一世纪“幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”，“幼儿园需要什么样的管理者”进行了广泛、深化的争论，在研讨过程中教职工主动思索，踊跃发言，研讨气氛热闹而民主。 一、幼儿、家长、.需要怎样的幼儿老师 “幼儿、家长、.需要什么样的幼儿老师”是本次争论的重点问题，老师分别从幼儿、家长、.三个方面入手，对自身工作、学习做出了科学、明确的

35、要求。 、从幼儿的需要动身 从幼儿需要动身，幼儿老师应当具有爱心、耐烦、细心的训练看法。这是作为一名幼教工的基本素养，是开展工作和各项活动的准则，是获得和谐师幼关系，取得幼儿信任的基础。这就要求老师在幼儿的生活环节和训练活动中以幼儿为本，悬置自我，抛弃偏见，用爱心、耐烦和细心去倾听孩子，启用老师全部的心智去理解孩子的真实意图，并且从孩子的视角动身，甄别他们行为与需要的合理性，做出以促进幼儿进展为基点的最适当的训练者的回应。 从幼儿需要动身，幼儿老师要建立和谐的师幼关系。敬重、公平是建立和谐师幼关系的基础，它体现在幼儿一日生活的各个环节，无论是训练活动或非训练活动，训练者和受训练者都是亲密联系，

36、相互影响，共时交织，前后相关的，只有建立敬重与公平的师幼关系，才有可能走入儿童的世界，揭开童年的隐秘。 、从家长的需要动身 从家长需要动身，幼儿老师要有先进的训练理念，丰富的专业学问，精彩的业务水平。在现代.中一些家长在教子观、人才观和儿童进展观等方面还存在着熟悉上的偏差与错误，并体现在训练策略、训练行为方式中。这必定在儿童行为进展中表现出很多不良效果，面对现状，老师应从专业的角度动身，从科学的方法入手，对家长训练过程中出现的困惑和误区赐予引导，并予以关心和支持，以建立良好、和谐的家园互动，确立共同的训练目标和训练内容，促进幼儿健康、欢乐的成长。 从家长需要动身，幼儿老师要有剧烈的职业责任感，

37、端正的工作看法。老师要能想家长之所想，急家长之所急，深化、细致的开展好各项工作，解除家长的后顾之忧，使家长能够安心工作。 、从.的需要动身 从.需要动身，幼儿老师要转变 不错的传统的训练观念，形成新的训练观，并以此为指导对原有训练内容、方法、手段进行改造。训练与.进展的内在规律是复杂、多样的，这就需要训练随着.的进展与时俱进。美国国家科学部的报告为21世纪而训练美国人中明确指出“我们决不能面对着21世纪而给儿童20世纪60年月的训练”，这就要求现代的幼儿老师深化学习新纲要的精神，尽快转变传统的训练观念，形成新的训练观和儿童观。从而培育出具有开放的头脑、创新的精神、充分的自信、高度的事业感、坚韧

38、的意志、广泛的爱好、剧烈的求知欲和制造力量的“现代人”。 二、幼儿园需要怎样的管理者 在争论幼儿园需要怎样的管理者时，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，争论非常热闹。老师们认为管理者是通过组织他人行动，去实现组织的目标的人。因此对幼儿园管理者的素养也提出了自己的看法和要求。 、把握方针政策 坚持党的基本路途，全面理解党和国家有关各项法规和方针政策，并在实践中把握和运用。管理者要坚持正确的办园方针和指导思想，敏锐觉察方针执行中的错误倾向，快速予以订正。 、文化专业素养 管理者要有文化专业素养，有基本的科学文化学问，把握训练学问，熟识幼儿园的各项业务。管理者要懂得学前训练理论，不断学习训练科学学

39、问和有关卫生保健方面的学问，了解幼儿年龄特点和身心进展规律，据以部署、指导园所各项工作，以促使园所工作科学、高效的完成。 、创新进取精神 管理者既要有领导管理力量，有要有创新进取精神。这就要求管理者远见卓识，思维灵敏，头脑清楚，充分了解本园的工作条件和工作实际，清晰地意识到工作中的缺点和不足，不断更新训练观念，使工作处于主动状态。管理者要站得高看得远，了解.进展和改革动向，清醒的预见到.改革对幼儿训练、幼儿园管理提出的新要求，并能依训练进展趋向规划园所将来。 最终，全体老师盼望通过这次深化学习、争论，为今后工作的顺当开展打下良好的基础，为实现园所良性进展的共同目标而努力奋斗！ 幼儿教学的总结

40、篇9 本学期在园领导的正确领导下，在市局幼教工作会议精神的指导下，坚持了依法办园，依照全园的工作方案，仔细实行幼儿训练指导纲要，进一步加强了全园平安工作及管理工作，确保了幼儿园的平安，规范了幼儿园的管理工作，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来，我园的进展规模不断壮大，保教质量更趋完善，.声誉稳步提高。幼儿园全体老师同心协力，团结全都，在各位领导、老师的关怀、指导与关心下，圆满地地完成了本学期的训练教学任务。下面就本学期的工作详细总结如下： 一、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的训

41、练活动，提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通，提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强了训练理论学习，树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们相互探讨、相互指导，训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力量。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务力量得到了提高，为更好地适应幼儿园的训练教学工作，打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律。 二、加强教研力

42、度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容，开展了训练活动。本学期老师分班轮番上台讲课，并准时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师准时赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。 2、加强训练科研活动，做好课题试验的阶段总结，仔细组织老师听课、评课，以研带教，促训练质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视训练课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。 3、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、试验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并赐予指导、点

43、评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的沟通，共同提高训练教学水平。本周幼儿园老师轮番参与了淄川区的一日活动培训，使老师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。 三、加强科学管理，促办园水平提高。 1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在讨论训练教学工作时，要讨论平安工作；在落实训练教学工作时，要布置平安工作；在检查训练保育工作时，也要检查平安工作。 2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理，特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外，晚间还有园长、园长助理的轮番值班，准时发觉问题、解决问题。 3、

44、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，依据季节及节日要求准时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次，面对面的沟通300人次，通过这些活动使我们的训练得到了家长的认可，很多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。 四、胜利组织了各种竞赛活动，让幼儿在活动中提高了各种力量。 1、自编幼儿体操竞赛。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参与湖外活动的爱好，熬炼幼儿的身体，增加体质，三月份幼儿园举办了”自编