初三化学环境工程化学实验教学大纲

1、.初三化学环境工程化学实验教学大纲一、制订本课程实验大纲的根据：本教学大纲是针对环境工程、食品科学与工程、食品质量与平安、海洋技术、给水排水工程专业06级本科生培养方案而制定的。二、本课程实验教学的作用：分析化学实验是环境工程、食品科学与工程、食品质量与平安、海洋技术、给水排水工程专业的专业根底课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握分析化学实验的根本原理、根本操作和根本技能；掌握常量分析、微量分析有关方法的原理。通过实验加深对根底分析方法和原理的理解，稳固所学理论知识，使所学理论知识与实际实验操作相结合。从而为后续课程和今后的科研工作打下根底，同时培养学生实事求是、认真严谨的科学作风，独立观察

2、、考虑、分析和解决问题的综合才能。三、本课程实验教学目的及学生才能标准：通过分析化学实验课的学习使学生掌握分析化学实验的根本知识、根本操作技术和典型的分析测定方法；通过实验加深对分析方法的原理及其有关理论的理解，并能灵敏运用所学理论知识指导实验操作；增强对“量的概念的认识，初步具有解决分析化学实际问题的才能。1理解分析天平的构造、原理及使用方法，学会正确使用分析天平。2掌握酸碱滴定的原理，掌握滴定操作，学会正确判断终点。3学会用基准物标定盐酸溶液的浓度、高锰酸钾溶液的浓度、EDTA溶液浓度和硫代硫酸钠溶液浓度。4掌握水硬度的测定方法以及微量铁含量的测定方法。5理解分光光度计的性能、构造及使用方

3、法。6掌握数理统计处理在分析化学中的应用。四、教学形式在实验前学生要预习实验，写出预习报告。指导老师概述实验的根本原理、方法及仪器的使用，并做针对性的指导。每位学生自行完成详细实验步骤和数据处理。五、实验工程、内容、学时分配及实验类型序号 实验工程 实验内容 学时 实验类型 1 分析天平称量练习 理解分析天平的构造；学会分析天平的使用；减量法称量练习。 4 验证性 2 常用玻璃仪器的洗涤、使用和溶液配制 学习常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法和溶液的配制方法。 4 验证性 3 盐酸标准溶液的配制与标定 介绍基准物的知识与指示剂的使用；练习分析天平的使用；学会盐酸标准溶液的配制

4、与标定方法。 4 验证性 4 EDTA标准溶液的配制与标定 理解金属指示剂的知识、练习分析天平、滴定管的使用；学习移液管的使用；学会EDTA标准溶液的配制与标定方法。 4 验证性 5 水中Ca2+、Mg2+含量及水总硬度的测定 学会自来水硬度和Ca2+、Mg2+含量的测定方法；练习移液管的使用和滴定操作。 4 验证性 6 高锰酸钾标准溶液的配制与标定 学会高锰酸钾标准溶液的配制和标定方法；掌握锰酸钾法的滴定条件；练习滴定操作。 4 验证性 7 硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定 学习硫代硫酸钠标准溶液的配制和标定，掌握碘量方法滴定条件及滴定终点判断，练习滴定操作。 4 验证性 8 邻二氮菲分光光度法测定总铁 理解邻二氮菲分光光度法测定总铁原理和方法；学习分光光度计的使用；练习溶液的配制、移液管、吸量管的使用操作。 4 综合性 9 分析实验技能测试以抽签方式进展 考核：分析天平的使用；溶液的配制、移液管、吸量管的使用；常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管的使用方法 4 验证性 总计 36 六、成绩考核与评定方式总成绩由实验报告成绩和实验操作成绩组成。