四年级上册数学导学案价格问题_新课标（无答案）

1、. 实验小学四年级二班数学上册导学案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的

2、，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟

3、的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 课题价格问题 编写老师预习时间总第26课时 学生姓名学习内容教材第52页例4学习目的1、理解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系。2、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的才能，并能运用数量关系解决实际问题。重点难点单价×数量=总价的意义和推导过程环节 学 案学法指导 自主学习自学教材第52页例4。1、填空。1 叫单价 叫数量 叫总价2丁丁10元钱买了5本练习本，练习本的 和 。2、篮球每个80元，买3个要多少钱？列式：80 × 3= _元

4、引导自学：1、让学生自学教材第52页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生互相检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究一、解决问题：1、学校图书室买了12本故事书，每本4元，一共用去了多少元？_2、学校图书室买了故事书一共用去48元，每本故事书4元，买了几本故事书？_3、学校图书室买了12本故事书，一共用去48元，每本故事书多少元？_二、总结单价、数量、总价的数量关系 × = ÷ = ÷ = 1、老师强调先独立观察并完成相关练习。学生可以从知识点的操练中体会单价、数量、总价的数量关系。2、归纳方法：单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量过关检测一、随堂练习1、玲玲和明明买笔记本，明明花了150元买A种笔记本3本，玲玲买4本B种笔记本用去了160元，谁买的笔记本贵？2、学校图书室买来?少儿百科全书?120本，每本24元，后来又买来50本，一共用去了多少元？二、拓展练习根据条件补充问题并解答。1、4条毛巾56元，_？_2、一双球鞋162元，买3双，_？_3、一套运动衫28元，用56元_？_1、独立完成随堂练习。2、课后完成拓展练习。