2022秋学期师德师风教育活动月阶段性总结范文

1、高品质文档2022秋学期师德师风教育活动月阶段性总结范文 师德师风建设年活动从启动到现在已经近两个月时间了，第一阶段学习动员阶段已经到了尾声，对师德师风建设年活动学习动员阶段工作总结 一、成立组织，确保活动顺当进行 9月初各校分别召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德承诺书，进行了庄重的宣誓活动，嘹亮而神圣的誓言拉开了恒山区师德师风建设年活动的序幕。有8所学校的启动仪式在市训练网上上传。结合市局文件精神和本校师德师风方案，各校已经扎实有序的绽开了活动，并取得了肯定的成效。 二、加强学习，提高老师师德师风素养 做好第一阶段的全员学习，各校有方案有步骤地开展老师的学习训练活动。1.明确学习内容

2、。组织老师学习了中华人民共和国老师法、义务训练法、中学校老师职业道德规范和鸡西市中学校老师 “十不准”、等法律法规；深化学习了训练学、心理学、新课程改革、训练科研等方面的训练教学理论。柳毛中心校编写柳毛中心校老师师德学习手册，将柳毛中心校老师誓词、师德三字歌、老师110个好习惯、老师文明用语、柳毛中心学校老师道德考评细则编入其中，使老师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。2.明确学习形式，采纳集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体争论沟通相结合的学习方式，老师乐观撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用老师例会组织老师学习争论，引导老师正确的理解老师的职业内涵。要求老师边学

3、习边对比自身的训练教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。 红旗学校校努力为老师制造良好学习环境，将老师阅览室设为“师德师风学习研讨室”，在室内放置大量的学习材料，如师德师风训练方面的书籍、案例集、训练法律法规读本、中国训练报、人民训练等书刊杂志，充实老师个人学习的内容。在学习过程中老师乐观撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句。 试验学校结合本校的读书月活动，提出让老师多读书，读好书。要求每位老师至少读一本训练理论丛书，进行“好书推举”。每天晨会，由一名老师向全体老师推举一本自己阅读过的书目，介绍书里的主要内容、对自己的关心、训练意义、感想等。通过好书推举，老师之间可以

4、相互借阅自己喜爱的、适合自己读的书，实现学问的有效积累，提升自己的训练理论和实践水平，也使老师在读书中品尝人生，品尝训练的真谛。 博才中学组织了全体老师观看省中学校老师师德做人民满足的老师。观看结束后，全体老师结合学校实际进行了广泛深化的争论，全都认为，要想成为一名优秀的老师，不仅要提高自身的业务素养，更要有爱心、恒心和事业心。 张新学校的孙赫楠老师的师德事迹曾多次在市新闻媒体有过宣扬报道，为了有效发挥先进典型的示范和引领作用。学校以师德师本文来自小草风建设年为契机号召全体老师学习身边的典型，利用典型事例带动全体老师争做有奉献精神、有工作热忱、有创新力量、有职业操守的新时代老师。 通过学习，对

5、老师进行了一次深化的职业道德训练，提高了老师的育人水平，使老师端正了训练思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到训练教学工作中去。 三、突出共性，拓展活动形式 各校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和训练教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广阔老师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的训练工。 4月23日恒山学校开展了做“三爱、四有”老师主题。围绕“优秀老师的110个好习惯”为切入点绽开，老师们畅所欲言，从训练、教学、学习、生活、行为、思维六个板块阐明白自己的鲜亮观点。老师体验到读书的收获和喜悦，由此推动了训练教学思想的转变，促进了训练教学水平的

6、提高。 小恒山中学借师德师风训练活动这个契机，把师德训练与训练教学活动紧密结合起来，在全体老师中仔细开展教学“五仔细”工作和“九个一”活动（“五仔细”工作即：仔细备课、仔细讨论、仔细检查、仔细指导、仔细总结；“九个一”活动即：读好一本训练理论专著、练好一手“三笔”字、讲好一口一般话、设计好一份教案、上好一堂公开课、把握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外爱好小组、写好一篇训练科研论文）。学校还为老师供应施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、一般话演讲竞赛、计算机操作竞赛等，让全部老师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了老师日常考核之中，每月一小结，每学期一

7、总结，每年度一评先，使师德训练常常化、系统化。4月14日下午利用师德师风集体培训时间，支部书记李世红为还为全校老师进行了一次怎么样成为幸福的老师的心理辅导讲座。从老师自身的人生轨迹剖析幸福的感觉，从中找到了成为幸福老师的秘诀，老师们缓解了工作压力，放松了身心，学会了从自己的职业优势中查找人生的乐趣，学会了做一个懂得如何制造幸福生活的人，更学会了怎样去培育一个拥有幸福感得学生。 为进一步加强老师语言基本功训练，展现师德建设、潜能生转化工作中的优秀阅历，为老师搭建沟通学习的平台，红旗中心学校于4月12日开展了“花开的声音”讲讲我们的训练故事活动。本次活动以团队的形式叙述发生在老师自己身边的德育故事

8、、训练故事或教学故事。一个个真实而感人的故事，激情而富有感染的力的诵读，串起了学生与老师共同成长的故事，让老师感受到训练是诗意的，仿佛阳光中绚烂绽放的花儿一样，布满生气与盼望。 四、建立精彩纷呈的师德档案 二道河子学校为每位老师成立了师德档案。师德档案共设置了八篇主题：个人信息、成长目标、方案与总结、师德警句、师德科研、累累硕果、七彩人生、工作回音，档案内容丰富、形式活泼新奇，激发了老师“三爱”、“四有”的激情。资料建设规范，成为师德师风建设活动一道靓丽风景线。 试验学校师德档案共分四个部分：一是“学习篇”，内容包括老师个人的学习方案、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括老师平常工作

9、中的训练教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些训练教学中的师德案例、训练随笔等装入师德档案，记录老师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录老师在师德方面的荣誉、师德总结、老师自评、老师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，具体记录每位老师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高老师的职业素养、道德素养、综合素养等以促进老师的成长。 红旗中心学校结合训练活动每一阶段的内容，设计了自己的师德师风档案。档案由四个篇章组成：一是“爱与责任篇”，包括“师德师风建设年”活动主题、老师的自然状况、宠爱的师德名言、红旗中心学校老师誓词、师德师风承诺书、对本文来自小草于承诺我想说等

10、内容；二是“书林闲逛篇”，包括老师个人学习方案、集体学习笔记、小组合作沟通笔记、个人自学笔记等内容；三是“真情随想篇”，包括师德案例、训练教学反思、训练随笔等内容；四是“内观自省篇”，包括老师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、老师自评、老师互评、师德考核结果等内容。 在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对老师的师德训练活动，如在每一篇章的设立中，都配以激励的语句和美丽的图画。为了便于老师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累资料，起到学习训练的目的，还能给人整齐规范、赏心悦目的感觉。 五、创建沟通的平台 为了促进沟

11、通，训练局师德师风建设年领导小组创办了恒山区训练局师德师风建设年活动简报共18期，创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴。目前二道河子学校出简报6期，恒山学校出简报4期，博才中心出简报4期，小恒山中学出简报7期。其中全区关于师德师风建设年工作在市局信息网上共上传19份。 通过第一阶段的动员学习，使全区老师从思想上真正熟悉到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了训练观念，为创建民主、公平、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了乐观的作用。 六、下步的工作准备 做好各阶段的连接工作 训练局将在5月上旬召开

12、师德师风建设年活动学习动员阶段的总结会和师德师风建设年活动查摆剖析阶段的动员会。会上将展出各校在师德师风建设年活动第一阶段的开展状况和活动成果，并对下一阶段工作进行部署。在巩固前段成果的基础上，进一步实行措施，宣扬发动，使师德师风建设渐渐走向常常化、制度化、规范化轨道。 2 .实行多种形式征求意见。在老师中仔细开展“三对比、三剖析、三查看”活动，在老师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会, 发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，照实向全体教职工反馈。 加入文书文秘小组，轻松做文秘! 3.开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参与的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位老师的师德表现进行评议；召开全体老师评议会议，每位老师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高熟悉。最终进行师德师风民主测评。 4.发觉和挖掘典型。开展“我的师德感言”征文、师德案例征集、师德演讲竞赛等活动，