燕子专列课件

1、第一课时 第一课时第一课时 学习目标学习目标1会认会认11个生字，会写个生字，会写14个生字。正确读个生字。正确读写写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢”等等词语，摘抄自己喜欢的句子。词语，摘抄自己喜欢的句子。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文，用自己的话说说课文主要讲了什读懂课文，用自

2、己的话说说课文主要讲了什么事。么事。 自学提示1、朗读课文，把课文读正确、读通顺。2、思考：课文主要讲了一件什么事？我会读：我会读： 欧洲、瑞士、启程、特殊、欧洲、瑞士、启程、特殊、 气温骤降、跋涉、致谢、政府气温骤降、跋涉、致谢、政府 濒临、覆盖、车厢、僵硬、濒临、覆盖、车厢、僵硬、 皑皑白雪、舒适、饥寒交迫皑皑白雪、舒适、饥寒交迫 有一年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在（ ）境内遇到了麻烦，当地（ ）（ ） 。小燕子（ ）、( )。瑞士政得知这一情况后，呼吁人们（ ），并把小燕子送到（ ），用（ ）将这些燕子送到温暖的地方。 第二课时 欧洲欧洲 瑞士瑞士 气温骤降气温骤降 风雪不止

3、风雪不止 饥寒交迫饥寒交迫 濒临死亡濒临死亡 政府政府 呼吁呼吁 救护救护 舒适舒适学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文，抓住重点词句体会、有感情地朗读课文，抓住重点词句体会 恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。受这样写的表达效果。2、通过朗读感受贯穿全文的爱心，增强保、通过朗读感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。护环境、爱护鸟类的意识。 自学提示： 你认为燕子最想向谁表示感谢？为什么呢？请大家用心默读课文的2、3、4段，边读边画出有关的句子。 列车开动列车开动了，载着燕子了，载着燕子的列车，带着的列车，带着人类的友

4、情驶人类的友情驶向远方。燕子向远方。燕子在车厢里唧唧在车厢里唧唧喳喳，仿佛在喳喳，仿佛在向人类致谢。向人类致谢。 这年春天，成千上万只燕这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地境内遇到了麻烦。当地气温骤气温骤降降，风雪不止，几乎所有昆虫，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过都被冻死了。燕子经过长途跋长途跋涉涉，已经非常疲劳，再加上找，已经非常疲劳，再加上找不到食物，不到食物，饥寒交迫饥寒交迫，濒临死濒临死亡亡。于是于是，政府通过，政府通过电视和广播电视和广播呼吁呼吁人们人们立即行动起来，寻找立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火燕子，把

5、它们送到火车站。车站。 听到消息后，居民听到消息后，居民们们纷纷纷纷走出家门，走出家门，冒着冒着严寒，严寒，顶着顶着满天飞舞的满天飞舞的大雪，大雪，踏着踏着冻得坚硬的冻得坚硬的山路，山路，四处四处寻找冻僵的寻找冻僵的燕子。燕子。纷纷一个叫贝蒂一个叫贝蒂(d)的小姑娘，听的小姑娘，听到广播后，和爸爸到广播后，和爸爸妈妈一起，在（妈妈一起，在（f）盖着皑（盖着皑（i）皑白）皑白雪的山间岩缝里，雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个一天下来，她一个人就救护了十几只人就救护了十几只燕子。她的脸冻得燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。但她一点也不在乎。 列车开动了，载着燕子的列车开动了，载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。仿佛在向人类致谢。 有一年春天，在欧洲瑞士的有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特