大班社会教案：生活中的信号

1、精品文档大班社会教案：生活中的信号大班社会教案：生活中的信号作者：张玮玮来源：威海市市级机关幼儿园【活动目标】1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方 式，感受现代生活的进步。2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。【活动准备】1、课件2、每组小红旗、手电筒若干3、鸡毛信4、红灯、绿灯（卡片）5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危险， 别过来【活动过程】一、导入师：（由示带三根羽毛的信） 老师手里拿的是什么？（信） 这封信它有什么特别的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回 答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击

2、课件简单讲讲鸡毛信的故事）师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种 信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在战争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。(师点图片幼儿欣赏)二、了解古代的信号师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如 果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我 们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？(幼儿回 答)师利用课件小结：(1)烽火、狼烟：小朋友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代 人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台， 当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。(2)钟、

3、豉古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲 响钟或锣豉等通知大家集合。师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递 信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确 性不高。三、了解现代生活中的信号。随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话 等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些现代 手段创造了许多信号来传递信息。1、师幼玩游戏一一小司机，将信号渗透在游戏中。 幼儿“开车”由发，师随机由示红灯、绿灯、做交警手势、 放120的声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都

4、用了哪 些生活中常用的信号？（幼儿回答，师由示相应字卡：声音信号、光信号、动 作信号）2、师幼互问互答，了解生活中的信号（1） 声音信号师：除了刚才游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些 声音信号？（幼儿回答）师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、电话 铃、发令枪，）并小结：生活中有许多声音信号，我们一听 到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声（电话 铃、上课铃）、哨声（一些体育比赛中，裁判会用哨声来指 挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹 哨子演示）（2） 光信号师：人们利用灯、光创造由了许多光信号， 如：信号灯、 车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒

5、（师点击课件与幼儿互动问答并小结）（3）动作信号师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗？（幼儿回答）师利用课件小结：手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语一一再见，让幼儿学做）师：这些信号让我们的生活变得更方便、快捷，在一些紧急 的状况下还可以给我们特殊的帮助（师举例说明）。四、幼儿用手电筒、旗子创编信号师：刚才我们了解了生活中的许多信号，小朋友想不想 来设计一个属于我们自己的信号？老师准备了手电筒、旗 子，小朋友分组，分别用这两种道具创设两种信号。一一“你好”“危险，别过来”1、幼儿分组创编信息，师指导2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请 其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。五、结束师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考 考大家：有个小哥哥喜欢冒险，一天，他独自乘船来到海中央的小岛上玩，当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走 了，怎么办呢，他等了好久好久突然发现天空远处一架直升 飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救 了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己？（幼儿 猜想）师：（点击图片SOS小哥哥在沙滩上写了一组大大的字 母，小朋友认识吗？这三个字母是什么意思