人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第一套复习试题(含答案)(12)

1、世说新语二则复人教版七年级语文上册第二单元阅读习试题（含答案）阅读下面两则文言文，完成下面小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。（选自陈太丘与友期）（乙）（郭仪）始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道 次迎拜。饭问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 饭辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”仅谓别驾从事 ，

2、计日告之。行部既还先期一日仅为违信于诸儿遂止于野亭,须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭饭传）（注释）（郭饭）始至行部：享版刚担任并州牧，首次出巡。行部： 出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。野 亭：郊野外的亭子。140.解释下列句子中加点的词语君与家君期日中相委而去 及事讫须期乃入 141.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.遂止于野亭B.计日告之C.相委而去D.去后乃至其一犬坐于 前 而两狼之并驱如故人不知而不愠屠乃 奔倚其下142 将下面的文言语句翻译成现代汉语。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”其为人若此。143请用“/ ”给文

3、中画线语句断句（限断三处） 。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭144 甲、 乙两文告诉了我们一个同样的道理： 。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是 的正面例子；从表达方式看，甲文侧重，乙文侧重叙述。【答案】140.对人谦称自己的父亲舍弃 完毕 约定的日期141 A142（1） 那人便问元方 : “你爸爸在吗?”元方答道: “等您好久都不来，他已经走了。”（ 2）他做人就是这样。143行部既还/ 先期一日 / 伋为违信于诸儿 / 遂止于野144 做人要讲信用 郭伋守信描写【解析】140本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特

4、殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。（ 1）您与我父亲约在正午。家君：对人谦称自己的父亲。（ 2）却丢下别人自己走。委：舍弃。（ 3）等到事情办完。讫：完毕。（ 4）必须等到约定日期才进城。期：约定的日期。141 本题考查文言虚词的意义和用法。 平时积累一些常见虚词的用法。虚词本身没有意义，在翻译时，必须结合全句意思。A.介词，在/介词，在；B. 代词，他 / 用在主谓之间取消句子的独立性C.连词，表顺承/连词，表转折。D.副词，才/副词，于是。故选A。142本题考查重点语句的翻译。翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序

5、调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。以直译为主，意译为辅。（1） 句重点词语：尊君，令尊，你父亲；至，到、来；去，离开；注意里面省略的两个人称，翻译时补出来。整句意为：那人便问元方 : “你父亲在吗?”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。（ 2）句重点词语：其，他；为，做；若此，像这样。整句意为：他做人就是这样。143本题考查文言文断句。这是个难点也是重点。答本题，必须先疏通全文翻译，准确把握题干中句子意思。把句子翻译成现代汉语后，就比较容易断句。因为通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是由主语、谓语、宾

6、语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。除此之外，还要注意一些特殊词语和句式： 1、句首发语词夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。 2、注意那些在古文中是两个字表两个意思，要拆开，而在现代文中这两个字却是表一个意思，不能拆开，这样的词，要从当中断开：可/ 以一战。3、名词状语前断开：其一/ 犬坐于前。 4、省略成分前断：一日 /与裴论文 / 及坡（“与”前面省略了“欧阳公”） 。 5、专有名词后面断。表示人名、地名、年号名、官职名等的词语后面一般断开。注意在这些专有名

7、词的中间是决不能停顿的。士大夫/ 不能诵坡诗 （“士大夫”是专有名词，中间是不能停顿的。 ）本题只需要翻译句子后，按句意断句即可。句意：巡视回来，比约定日期早一天。郭仍怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿。可断为：行部既还/ 先期一日 / 伋为违信于诸儿 / 遂止于野。144 本题考查文章内容及主题的把握。 “君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 乙文“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。”都是以“诚信，做人要讲信用”为主题。但从选材角度看，甲文选取的是友人“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父， 则是无礼。 ”失约“无信”， 出言“无礼”

8、的反面例子，乙文选取的是的正面例子， “伋为违信于诸儿， 遂止于野”讲的是郭伋守信；从表达方式看，甲文运用了：两人对话描写；友人“下车引之”和元芳“入门不顾”动作描写；友人“怒”和“惭”神态描写。所以侧重描写，乙文侧重事件起因经过结果的叙述。【点睛】甲参考译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。 离开后朋友才到。 元方当时年七岁， 在门外玩耍。 朋友问元方：“你的父亲在吗？” （ 元方 ） 回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。 ”元方说“您与我父亲约在正午。 您没到， 这

9、是不讲信用 （ 的表现 ）； 对孩子骂他父亲，这是没礼貌（ 的表现 ） 。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙参考译文：郭仍刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外， 问： “使君您哪一天能回来”。 郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭仍怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭级做人的方法。阅读文言文选段，完成下面小题。（甲） 谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文

10、义。 俄而雪骤， 公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪 ）（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行 ）145解释加点词的意思。（ 1）俄而 雪骤 （ 2）因 风起（ 3）期 日中（ 4）太丘舍去146翻译句子。日中不至，则是无信；对子骂父，

11、则是无礼。147 （甲）文中的谢道韫与（乙）文中的元方，在讲话方面的精彩之处分别是什么？148 （甲）文与（乙）文在塑造人物形象时，都主要运用了什么描写方法？请简要分析。【答案】149 （ 1）不久，一会儿（2）趁，乘（3）约定（4）离开150 （您）正午不到，就是没有信用；当着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。147示例： 【甲】文谢道韫的话语运用比喻的修辞手法，以柳絮喻雪，给人以春天即将到来的感觉，意蕴深刻。 【乙】文中元方讲话条理清晰，有理有据：先言前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论。148示例： 【甲】 【乙】两文都运用了语言描写来塑造人物形象。 【甲】文通过语言描写，

12、显示出谢道韫冰雪聪明的性格特点； 【乙】文通过语言描写，显示出元方直率、不卑不亢的性格特征。【解析】理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊 情况。（ 1）句意：不久，雪下得大了。俄而：不久、一会儿。（ 2）句意：凭借着风飞舞。因：趁、乘。（ 3）句意：约定的时间在正午。期：约定。（ 4）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。146 本题主要考查学生对句子翻译能力。 翻译的要求是做到“信、 达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成

13、分补充完整。重点词：“至”，到；“信”，信用；“则”，就；“礼”，礼貌。句意：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。点睛：翻译句子要把握的原则： 1. 语句通顺，成分完整。 （注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。 ） 2. 落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。147本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。甲文面对“白雪纷纷何所似？”，谢道韫的回答是“未若柳絮因风起”。谢道韫将纷纷扬扬的白雪比作因风而起的柳絮，这个形象的比喻既写出了雪花轻盈的姿态，飞舞的神韵，还给人暖意融融春天将至的感觉，有着丰富的意韵

14、和优美的意象。乙文元方从信用和礼貌两个方面反驳其父亲的朋友：从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的朋友当着元方的面骂其父亲。他用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，有根据，有结论，赢得对方的叹服，维护了父亲的尊严。148本题考查学生对人物描写方法的理解能力。甲文与乙文都主要运用了语言描写来塑造人物形象。甲文：“未若柳絮因风起”，是谢道盟对“白雪纷纷何所似”的回答。 柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，满天飞舞的特征。谢道盟将 此来比拟北风吹起的漫天飞雪，堪称契合无间。比作柳絮，一扫滞重之感， 柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗 意，显示

15、了谢道鼠的冰雪聪明的特点。乙文：文章写元方与友人的对话有三句。第一句“待君久，不至，已去”， 这是针对友人的问话而答的。元方先说“等君久” “不至”，再说“已去”， 把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不 仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有 话，流露出对友人失约的反感。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是 无信”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期 日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失 去辩驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼”，这是针对友人出言不逊而 说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步， 把友人通到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。 因此，虽然只有短短几句，却可以看出元方的直率、不卑不亢。【点睛】（甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久, 雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长 子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如 比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道鼠，左将