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文档简介
1、第二讲 迷宫探险迷宫游戏是一种开发学生智力的活动,迷宫的设计很巧妙,也很有趣味性.在这节课中,老师引导学生来玩走迷宫的游戏,可以考验他们的眼力,锻炼耐力,提高孩子的想象力.前半节课我们通过一些简单的迷宫游戏,让学生来找破解迷宫的方法,一般情况下可采用倒走 的方法,就是从出口处开始,倒着走到入口,这样可以避免误入死胡同.后半节课我们通过一些数字迷宫游戏来锻炼学生的计算能力和观察能力,提高难度,不断升华,让学生在活动 中有所获.?聪电?圣诞老爷爷要送礼物给小企鹅,可是他必须先通过这个图形迷宫才可以,怎么办呢明的小朋友们,请你顺着。的路线画线,和圣诞老爷爷一起把礼物送给小企鹅吧如下图,从 A走到B,
2、途中必须按照白、灰、白、灰的格子前进,不可以直走或横走,只能斜着走,小朋友们想一想,可以怎样走?画一画吧!.走的时候开始要走一个白【教学思路】在这个迷宫图里,首先老师要引导学生理解题目的意思格子,再走一个黑格子,这样不断重复.走的顺序不能直走,也不能横走,只能斜着走.一般情况下,我们可以从 B点倒着走回到 A点,然后再检验是否正确Z2p汤姆和杰瑞在迷宫里玩儿捉迷藏的游戏,小猫汤姆要捉到老鼠杰瑞,你来帮帮它吧神秘的迷宫,你敢走吗?聪明的小朋友们,我们一起来走一走吧图形迷宫告诉你们一个小窍门:先 从出口处倒回来找到进口,这样就容易多了【教学思路】让学生从出口走到进口,再从进口走到出口验证一下,这个
3、迷宫图就轻松解决了答案如右上要从迷宫的起点走到终点,应该从A、B、C哪个门出去呢?【教学思路】本题迷宫比较复杂,我们可以分别从A、B、C三个出口往起点倒走,我们发现A和B出口都走不到起点去,无法走通 .只有C出口可以走通,所以只能从 C出口出 去.如下图:起点请帮小文找出条参观花展的通道,要求能看到所有的花,但不能走交叉重复的路线,也不能走入白格.该选A、B、C、D哪个入口?【教学思路】让学生从每个入口都走一走,只有D点不重复走能看见所有的花.如下:B迷宫里放有一些小鱼.小猫能往上、下、左、右四个方向走,请问小猫一共能吃到几条鱼?【教学思路】先引导学生整体观察,小猫能往上、下、左、右四个方向来
4、走,小猫往上走时,可吃到2条小鱼;往下走,可吃到 1条小鱼;往左走,可吃到 5条小鱼;往右走, 可吃到2条小鱼.一共能吃到的小鱼: 2+1+5+2=10(条).所以小猫一共能吃到 10条小鱼.数字迷宫II.请用线连一连【教学思路】从 A点起,按“ 1-9-8-5 ”的顺序试,答案如上小乌龟迷了路,请你按照先倒数、再顺数的顺序帮它找到回家的路数到20.通过试画我们可以找到答案如下图,按箭头所指,从 2开始,到5为止,选择一条不重复的路线,使经过的数的和最大,该怎么走?【教学思路】学生首先要弄清楚小乌龟走的路线,先是倒数,从20数到1 ,然后再顺数,从1【教学思路】 只有右下的“ 10”不能走到,
5、有两种路线可以走,如上图(老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容,附加题仅供老师参考使用.)©仔细观察下图的数字迷宫.请你由入口进去,按经过的数与运算符号计算,到出口时,其最后结果必须是1,走时可上,可下,可横,但不能返回.你选择怎样的一条线路呢?3密布密里, 口回旦 口旦旦旦口旦【教学思路】 这道题主要是培养学生快速口算的能力,由于算过程比较多, 老师可以帮助学生一起来找,此题白路线不唯一 .口8" 乂 6 一口口5口口_、吕口rv L尸一萼(口 口 “ X 6 一5 6 4口口口T J- X- 7B X 6 一口口口一 口口J : 8 口口口 【教学思路】首先让学生理
6、解火柴棍头尾相接才能走通的意思,老师可以通过画图举例来演示理解了题意,这道题也就容易解答了1.小兔子想吃萝卜,请你帮它找到路线2.如下图,哈哈要通知小老鼠参加新年联欢会,你看应该怎么走才能找到小老鼠【答案】3.如下图,赛车手小狗如何很快走出迷宫4.请你从入口开始,按“快一乐一学一数一学”的顺序走到出口,要求只能横走、竖走,不能斜走,也不能走重复的路学:乐快数学乐快数学数学学敢学乐学数学决学数学快学tfc学数乐学数乐快京数学乐快数学数¥:数*乐学出口学乐快学数-7乐隼数学敢孥监数学1学;数:学乐快学'数快学学数乐乐快乐数亭乐数学数学将4出口5.右下图的方格里分别有数字1, 9, 9, 7.请你从起点开始,按“ 19 9 7199 顺序走到终点,不能斜走,也不能向上走, 更不能跳格.请仔细观察后,选择正确的走法1997199719"91: 9:79i 17 19997199799:7999711971y79199191"£1;7999719919_9111177 .,77上79971999:71J_9191,17797991799199起点19 77 19斑终点答案超31然点勇敢
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