27答谢中书书

1、陶弘景陶弘景答谢中书书答谢中书书 答复谢徵的信答复谢徵的信谢征谢征,作者的朋作者的朋友。中书，是友。中书，是谢征的官职。谢征的官职。信信陶弘景陶弘景答复答复1、读、背课文。、读、背课文。2、识记重要字词义，能够根据注释、识记重要字词义，能够根据注释准确翻译课文。准确翻译课文。3、找出文中优美语句，进行品析。、找出文中优美语句，进行品析。4、通过理解课文，概述作者的思想、通过理解课文，概述作者的思想感情。感情。 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈，高峰共谈，高峰/入云，清流入云，清流/见底。两岸见底。两岸/石石壁，五色壁，五色/交辉。青林交辉。青林/翠竹，四时

2、翠竹，四时/俱备。晓雾俱备。晓雾/将歇，猿将歇，猿鸟鸟/乱鸣；夕日乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。实是竞跃。实是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康乐康乐/以来，未复有以来，未复有/能与（能与（y）其奇者。）其奇者。整体感知整体感知自由朗读课文，读准字音自由朗读课文，读准字音,读出节奏。读出节奏。两分钟后两分钟后,比比谁读的最好。比比谁读的最好。自学指导一自学指导一自由朗读课文，对照注释，理解自由朗读课文，对照注释，理解文句，整体感知文意。文句，整体感知文意。 四分钟后，看谁翻译的最准确。四分钟后，看谁翻译的最准确。交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼

3、（y）欣赏欣赏消散消散朗读课文，解释重点词语。朗读课文，解释重点词语。神仙生活的神仙生活的美好世界，美好世界，或指天堂。或指天堂。指人间指人间山山 川川 之之 美，美， 古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译句子，整体感知：翻译句子，整

4、体感知：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣

5、赏这奇异景色的人了。也没有能欣赏这奇异景色的人了。v 山川景色的美丽，自古以来就是文人山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境

6、。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。异景色的人了。山川山川之美，之美，。高高峰峰入入云云高高峰峰入入云云清流见底清流见底 晓雾将歇晓雾将歇, ,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。自学指导二自学指导二 精读课文，析美文美点。精读课文，析美文美点。其一：山水相映之美。其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。二者

7、相映成趣。其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。丽动人，美不胜收。其三：晨昏变化之美。其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动，林高峰为静，流水为动，林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 再读课文，理清文章思路。再读课文，理清文章思路。 本文虽属山水小品文，可是作本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为几部分，者仍精心布局，全文可分为几部分，看看应该如何分才好？部分之间有看看应该如何分才好？部分之间有何联系？何联系？答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景一、一、总起句，抒发感慨。总起句，抒发感慨。1、先仰视先仰视“高峰如云高峰如云”，再，再俯瞰俯瞰“清流见底清流见底”，再平视，再平视“两岸石壁两岸石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。2、最后分、最后分