工作总结 (4)

1、工 作 总 结 登封市嵩阳中学高宏杰2009年10月5日工作总结我叫高宏杰，男，生于1971年6月，汉族，大专学历。1993年8月毕业于河南财经学院教育会计专业，1996年10月加入中国共产党，1993年8月分配到登封市石道乡第一初中任教，先后在石道乡第一初中、登封市市直二初中、登封市嵩阳中学工作。任教初中数学学科，2002年5月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质 自参加教育事业那一天起，就把一颗赤诚的心交给了党，交给了人民，决心为教育事业而奋斗终生，决心象孙威刚、魏书生等名家那样干得轰轰烈烈。作为一名共产党员，始终坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党

2、的领导，坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，坚持学习并实践“三个代表”，把“八荣八耻”和科学发展观放在心上，落实在行动上工作中。忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真落实中学教师职业道德规范。模范履行教师职责，教书育人，为人师表。安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作上积极主动，年年挑重担，顾全大局，超负荷工作在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二、业务能力 （一）踏实肯干，超工作量工作，教育教学能力强。 教学上，我虚心好学，勇于实践，敢于创新，有强烈的进取心。不断更新教育思想理念，积极开展数学教学的实践和探索，充分体现“发展为本，主动参

3、与，重在思维，合作成功，探索创新”的教学思想，形成“开放式”的教学风格。在课堂教学中，努力营造宽松、和谐、愉快的学习氛围，注重学生思维能力的培养、感悟体验合作成功的愉悦，特别是在开放性课堂教学研究中，敢于冲破课本和教参的束缚，跳出课本，做到既把握好教材，又有自己教学的理念，对教学实践进行了卓有成效的大胆探索和尝试。同时还将情感教学法融入数学教学之中，以师生间的真诚，积极的情感交流营造和谐、合作的教学氛围。多次在全市上示范课、观摩课，赢得在场领导和老师的高度评价和多层面的赞扬。在平时教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让

4、学生生动活泼地发展。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展” ，关注学生学习的差异，进行“分层递进教学”实验，使不同程度的学生都能得到最大限度的发展，全面提高教学质量。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，极大地刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、动脑动手能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的

5、成绩。特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在2007级进行课堂教学改革试点，采取“先学后教”“小组合作学习”“兵教兵”等方式，收到明显效果。在任职期间，我所教的数学学科在登封市全市期末调研统考中，成绩均排在全市前列。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握初中数学学科最新的改革趋势，理解新课程改革的发展方向。在繁忙的教学工作中，我积极参加各级组织的教育教学科研活动和学科教学交流活动。我不断地强化自身的教学理论，勤于反思，敢于创新，做教学中的有心人，努力实现从经验型教师向科研型教师的转变。

6、积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同进步。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名老教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。经过共同努力，取得显著成绩。他们都在很短时间内迅速适应学校 教育教学工作，取得巨大进步。有几个新教师在短短一年时间内，教育教学成效突出，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。 （二）、重视全面育人，培养学生全面发展，班主任工作成绩突出自参加工作以

7、来，一直担任班主任工作。在长期的班务工作积累中，我在德育管理、班级管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。我注重管理的实效性，始终坚持把德育放在首位，善于观察、分析学生，激发学生学习兴趣，重视培养学生的自觉管理能力和优良的行为品质。在班级管理中实行“轮值班委自主管理制度”，使每一个学生都有机会参与班级自主管理工作，充分发挥学生主体的积极性和创造性。在班务工作中，我十分注重学生的全面发展。通过班会、运动会等各种活动进行思想教育，培养学生良好的心理素质和良好行为习惯的养成，培养学生敢于拼搏、敢于竞争的精神，培养学生持之以恒的精神，培养学生遇到问题不埋怨别人、多从自身找原

8、因、提高自身素质的思维方式，培养学生凡事多为集体考虑的大局观念。并通过个别谈心、座谈会、等多渠道、多种方式，使班级工作充满生机与活力，我所带的班级多次被评为学校、登封市优秀班集体，2008年所教班级被评为郑州市文明班级，我也被评为登封市优秀班主任，郑州市师德先进个人。在对待学困生方面，我尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小级互助”等方式，注意做好学困生的转化工作，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是

9、在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱学困生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，及时发现闪光点，哪怕是小进步也要大力表扬，以增强其信心，通过这个小小的闪光点，挖掘出埋藏在孩子们心里的大金矿。寻找、发现、扩大其优点，让表扬成为他们转变的契机。因此，在转化学困生、挖掘孩子的潜能、扭转班级学风上做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导和登封市教育局领导的一致好评与充分肯定。三、尽职尽责，勤奋工作任现职以来，我认真履行教师职责，自觉遵守上级和学校的各项规章制度，早到校，晚回家，积极参加政治与业务学习，认真备课，积极教研，激情上课，精彩讲解，耐心辅导学生，细致批改作业，对学生容易出现

10、的问题提前打预防针，做好思想教育工作，使学生少走弯路。经常利用休息时间加班工作，制定各种计划、制度，以调动学生的学习积极性。对因特殊家庭情况而思想有问题的学生，我除了找孩子谈心、帮助解决困难之外，还通过电话、校信通联系或亲自登门家访或约家长到校来了解情况解决问题，从而有效地挽救了孩子。圆满完成领导交给的各项任务，从无迟到、早退和旷课现象，我认为自己尽到了中学教师应尽的职责。四、工作成绩在工作中我兢兢业业，一丝不苟，任劳任怨，不讲条件，不计个人名利，以精益求精的态度认真做好教学中和学校布置的每一项任务，为党和人民的教育事业、为学校的发展尽了自己最大的努力，做出了自己的贡献。我在搞好本职工作的同时

11、，努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，认真辅导学生，踊跃参加各级组织的示范课、优质课大赛活动。一分耕耘一分收获，由于自己的不懈追求与努力奋斗，取得了令人欣喜的成绩。2004年在河南省初中数学竞赛中，我辅导的学生张磊、吴金龙获河南省一等奖，我荣获河南省优秀辅导教师奖。 2008年4月我所教的全等三角形获郑州市优质课二等奖。2006年11月我撰写的论文培养学生学习数学兴趣的几点做法在中学生数理化上发表，刊号为CN41-1098/O；2008年9月所著论文初中数学教学中后进生的心理素质教育获河南省中小学教师优秀教研成果二等奖；2009年4月所写的论文浅议中招数学备考策略在试题与研究2009年7期上发表，刊号为CN41-1368/G4；2009年8月论文初中数学教学中的愉快教学获郑州市优秀教育科研论文二等奖。2008年12月所教班级七（3）班被郑州市教育局评为二00八