中学教育教学中的人文管理

1、中学教育教学中的人文管理 摘 要：伴随教育教学制度的不断开展，国家对中学教学工作的重视度逐渐提高。因此，本文对中学教育实施人文管理的必要性、存在的问题进行深入分析，并提出中学教育教学中实施人文管理的措施。在此根底上，希望能为教学人员提供一些借鉴性建议。 关键词：中学 教育教学 人文管理 在当前环境下，国家提出了高素质教育的教学理念，教师不仅应使学生学习成绩得到提高，同时应让学生综合素质获得显著的提升。因此，对于中学教师而言，应不断更新教育思想，改革教育方法，使学生成为一名全面型的人才，适应社会快速开展的步伐。 一、中学教育教学实施人文管理的必要性 在中学教育教学不断开展的过程中，教育工作便存在

2、较多的问题，同时，学校领导应重视人文教育的意义，学校不仅应使学生受到教育，同时应使教师接受教育。然而对于大多数学校而言，管理人员对教师教育工作具有一种漠视的态度，并且学校教育人员分工结构不合理，学校中未具有专门的人员对教师进行教育。因此，在未对教师进行教育的情况下，学校在对教师实行奖励或惩罚手段的时候，仅用物质手段对教师进行教育，从而教师会具有一种利益化的心理。在利益心理不断驱动的作用下，教师会具有较少的奉献精神，此外，教师在开展课堂教学工作的过程中，并未具有团结一心的教学态度。因此，当学校教育呈现此种局面时，中学教育教学中便应实施人文管理，能使学生与教师的综合素质得到提高，加速学校快速开展的

3、步伐，1。 二、中学教育教学中存在的问题 1.科学化管理带来的教育问题 中学教育教学工作存在科学化管理带来的教育问题，同时，学校管理人员具有错误的思想理念，将不同教师的三观放在同一个位置中进行衡量，从而未能充分调动教师工作积极性。此外，管理方法中缺乏人文性的因素，会使学校中教学工作处于消极化的开展趋势中，并且学校在对学生进行教育的时候，教学方法在未与教育制度进行结合的情况下，学生的思想意识会处于迷茫的状态中，不具有创新性思维。如当教师进行课堂教学的时候，教师会向学生提出一些问题，性格内向的学生不会发言，性格外向的学生那么较为积极，由此，学生的学习情况会出现不一样的结果。因此，教师应与性格内向的

4、学生交流，使其敞开心扉，不断增强学生的自信心，逐步开始在课堂踊跃发言。因此，学校在对教师与学生进行教育的过程中应具有统一性的教育理念，在进行统一管理的情况下，高度重视学生的个性问题与教师的思想问题。从而在运用此种方法的情况下，教师思想理念会出现新转变，学生的个性问题得到解决，教育过程中会存在较少的问题。 2.科学化管理带来的教学问题 教育教学制度中存在科学化管理带来的教育问题，中学教师在对学生进行教育的过程中，仅注重学生掌握专业知识的情况，并未注重学生个人素养的提升。首先，在应试教育模式的影响下，学生会不断学习最新的文化课程知识，但并未使自己融入进社会实践活动中，身心开展情况处于不协调的状态中

5、。其次，在此种教育模式的不断作用下，学生的综合能力会处于逐渐下降的状态中，当学生进入社会时，不能适应社会的人才开展需求，社会需要全面型的人才，单一型的人才不能适应企业的开展步伐。如一些教师一天有3节课，当其生病的情况下，学生会少上一节课，同时，在教师病情好转的情况下，并未为学生补上这节课，在此种情况下，教师缺乏责任心，学校应对教师进行教育，使其具有良好的责任意识，对学生进行精心的教育，促进学生的开展。最后，教师在对学生进行教育的时候，不注重学生学习知识的过程，仅注重学习知识的最终结果，在此种现象逐渐开展的情况下，学生心理状态会处于不良的开展趋势中2。 三、中学教育教学中实施人文管理的措施 1.

6、树立以人为本的教学思想 教育教学应树立以人为本的教学思想，重视学生与教师的开展，同时，专业人员在对学生与教师进行教育时，应遵循人是开展中的永恒主体。并且在运用此种思想理念时，需具有先进的教学思维，在对教师与学生进行充分考量的情况下，对二者的整体开展情况进行充分分析。在此根底上，才能对学生与教师的开展趋势进行正确剖析，使二者能力获得巨大的提升。此外，在树立以人为本教学思想的过程中，应对教师与学生开展过程中产生的各种问题具有合理化的认识，在不断进行分析的情况下，制度将处于积极的开展趋势中。因此，如假设在具有以人为本教学思想的时候，学生的思想意识中将具有创新性的成分，教师的教学理念会出现崭新的转变，

7、促进人文思想的开展。譬如在从学生角度来看，将学生作为教学主体，教育教学过程中把学生作为课堂中的重点，不断提升学生的人文教育素养。 2.培养完善的人格 为使教育教学工作处于良好的开展态势中，管理人综合素质应得到不断提高，人格应处于完善的开展状态中，在此根底上，在对教师与学生进行不断培养的过程中，二者会具有健全的人格。此外，教师与学生的教育步伐应一致，二者需认识到完善人格的重要性，在二者人格不断完善的情况下，教育教学制度会呈现新的开展局面。同时，如假设未对学生综合素质进行考量，仅注重一种素质的建设，而无视另一素质的开展，教学效果会处于不合理的开展趋势中。对于学生教育而言，管理人员应使学生具有全面型

8、的独立健全人格来提高学生的综合能力，因此，在对学生进行不断教育的过程中，教师的行为习惯对学生开展具有十分重要的影响，如假设教师具有良好的行为习惯，学生会具有适宜的行为举止 。 3.营造优良的人文气氛 在对人文理念进行创设的过程中，应营造优良的人文气氛，良好的环境对教师与学生的开展具有十分重要的影响，在具有良好环境的情况下，将使二者的成长速度处于加快的趋势中。因此，在对教师进行管理的过程中，应使其一起协同制定学校的学习目标，并应尊重教师的?冀椋?在对学生进行关心的过程中，管理人员应与学生进行不断沟通，使学生感受到人文关心。 结语 在中学教育教学制度不断开展的过程中，为使学生与教师体会到人文管理的重要性，学校应进行人文化管理，使教师与学生处于