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文档简介

1、四年级下册?祁黄羊?精品教学设计第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文 ,复述课文。2、学会本课生字词 ,并理解生字词。3、理解课文内容 ,能联系上下文体会“外举不避仇 ,内举不避亲、“出以公心的意思。教学准备：查阅资料 ,了解故事发生背景。教学过程：一、揭示课题1、出示课题齐读：3、祁黄羊2、提问：你对祁黄羊了解多少?可以介绍有关他的故事。(引导学生回忆表达)二、初读指导1、结合课后生字表读准字词 ,读通课文 ,边读边思考：本文主要写了祁黄羊的什么事?2、理清文章层次 ,结合学习生字词。本文写祁黄羊几次举荐人选?从那儿写到那儿?他第一次举荐谁?是那几个自然段写的?(第37自然段)学习以下

2、生字词(并了解意思)：人选兴亡举荐适宜他第二次举荐谁?是哪几个自然段写的?(第八自然段)学习以下生字词(并了解意思)：召慎重避默读全文 ,想一想全文可以分为几段 ,各段主要写的是什么内容。第一段(12)：祁黄羊因病辞职。第二段：(311)：祁黄羊两度荐贤。第三段：(12)：祁黄羊举荐受称赞。3、分段指名朗读课文 ,注意正音。三、作业1、用钢笔描红。2、读一读 ,再抄写。兴亡 举荐 慎重 人选 推荐 适宜3、课后流利地读课文。4、祁黄羊第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容 ,能联系上下文体会“外举不避仇 ,内举不避亲的意思。3、体会祁黄羊的品质。教学准备：图片、投

3、影一、复旧引新讨论：通过上节课的学习 ,你学到了什么?二、精读训练1.细读课文 ,领会思想内容。(1)默读第一段 ,讲解时代背景。理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部 ,甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。征伐：讨伐挑起战争 ,攻打别国。讨论：举荐人选是由什么事情引起的?(祁黄羊辞职)(2)各自轻声读第二、三段。揭示句子：“悼公听了很受感动 ,说：“外举不避仇 ,内举不避亲 ,你做事如此出以公心 ,真是难得呀!a.提问：“外举不避仇是什么意思?(推荐外边的人不避开仇敌)从课文中 ,我们知道说的是怎么一回事?(指名口述)b.“内举不避亲是什么意思?(推荐家里的人不避开亲属)这又指的是怎么一回事?(指名口述)c.什么叫“出以公心?(从国家的、公众的利益考虑)即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。a.朗读课文 ,记住有关内容。b.分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。c.充实下述内容：悼公立即派使者去召解孤。没想到解“去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。d.当众表演(两组) ,表演后评议。你觉得祁黄羊是个怎样的人?(出以公心、正直无私)画出有关语句 ,讨论所画内容 ,指名朗读有关语句 ,要求有感情。2、指导复述。回忆课文各段大意。祁黄羊两次荐贤 ,要说得详细。同座互相检查复述情况。指

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