苏教版语文五上19天火之谜

1、1919、天火之谜、天火之谜读题质疑：读题质疑：（1）天火指的是什么？天火指的是什么？（2）天火之谜到底是怎样的一）天火之谜到底是怎样的一 个谜呢？个谜呢？（3） 这个谜又是怎样揭开的呢？这个谜又是怎样揭开的呢？1919、天火之谜、天火之谜 初读课文，要求读准初读课文，要求读准生字新词，读通长句子。生字新词，读通长句子。1919、天火之谜、天火之谜 雷暴雷暴 劈开劈开 毙伤毙伤 风筝风筝 骤然骤然 攥住攥住 颠簸颠簸 钥匙钥匙 震惊（震惊（震撼、震动震撼、震动） 爆炸爆炸 揭开揭开 拴着拴着 宣告（宣告（宣布、宣示宣布、宣示）混混为一谈为一谈 冷嘲热冷嘲热讽讽 不不足足为奇为奇 无无稽稽之谈之

2、谈 安然无安然无恙恙 欣喜欣喜若若狂狂怒发冲怒发冲冠冠 雷电雷电交交加加生字词掺杂在一起值得病帽子讽刺 讥讽查考 根据好像同时，一齐 怒发冲冠（含夸张修辞） 一手遮天 一日千里 一步登天 欣喜若狂（含比喻修辞） 水平如镜 胆小如鼠 力大如牛练一练 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。 / / fgun冠gun:怒发冲冠 华冠丽服 衣冠整齐 张冠李戴gun:冠军 夺冠 勇冠三军 冠绝天下读课文，按照分好的段落，选用文中读课文，按照分好的段落，选用文中的话来概括段意：的话来概括段意：第三段（第第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电自然段）：富兰克林根据放电的原

3、理，发明了避雷针。的原理，发明了避雷针。第一段（第第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西心目中一直是种可怕的东西第二段（第第二段（第25自然段）：写富兰克林用自然段）：写富兰克林用“风筝实验风筝实验”解开雷暴之谜。解开雷暴之谜。我会合作我会合作 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克林富兰克林1、想想这一节在文中、想想这一节在文中起了什么作用？起了什么作用？承上启下承上启下 这个谜团这个谜团直到直到1818世纪才被美国科学世纪才被美国科学家富兰克林解开。家富兰克林解开。富兰克林富兰克林雷暴到底是什么？雷暴到底是什么？古时候西方人把雷

4、暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？为什么说雷暴是一种可怕的东西？地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。1919、天火之谜、天火之谜思考：思考： 雷暴真的是雷暴真的是“上帝的怒火上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划底是什么？在文中把这句话划下来。下来。“无稽之谈无稽之谈”是什么意思？是什么意思？ “风筝实验风筝实验”震惊了全世震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，普通通的

5、放电现象，“上帝的怒上帝的怒火火”不过是不过是无稽之谈无稽之谈。无稽之谈：没有根据的说法 。稽：查考说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的 我们知道是富兰克林通过我们知道是富兰克林通过“风筝实验风筝实验”证明了雷暴是放电证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考和现象，那么他究竟是怎样思考和实验的呢？实验的呢？温馨提示温馨提示 小组合作学习三、四自然段，想小组合作学习三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？印象？富兰克林

6、早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。思考：从哪些地方可以看出他注意观察、大胆推测？“相同相同”能够和能够和“相似相似”交换吗？为什么？交换吗？为什么？ 富兰克林富兰克林早就早就观察到，天上的雷暴与静观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多电放电现象有很多相似相似之处：它们都会发之处：它们都会发光，光的颜色光，光的颜色相同相同，光的方向，光的方向相似相似，都伴，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物随着爆炸声，都能毙伤动物由此他由此他大大胆地推测胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电

7、现象。，雷暴就是人们熟知的放电现象。从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？早就：留心观察，观察的时间长善于观察、观察全面细致善于观察、观察全面细致这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？你能用“不足为奇”说一句话吗？冷嘲热讽冷嘲热讽 齐读这一段，你从中读出来什么味道？ 富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了哪些困难？人们已经习惯地认为天上地下是两个人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？间的事物混为一谈呢？不仅不仅一般人不相信一般人不相信他的推论，他的推论，就

8、连就连许多自称有学问的人许多自称有学问的人也也对对他他冷嘲热讽冷嘲热讽。 弗兰克林是怎样面对人们的冷弗兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。勇于挑战、坚定的自信心、勇于挑战、坚定的自信心、勇于坚持自己的观点、勇于探索勇于坚持自己的观点、勇于探索 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。 拴了结上系着一根细铁丝麻绳一段丝带一把铜钥匙 风筝上（ ）绳子下端（ ） 接头处（ ）细铁丝细铁丝麻绳麻

9、绳铜钥匙铜钥匙丝带丝带 吸收天电吸收天电淋湿后导电淋湿后导电风筝风筝接近云层接近云层传电放电传电放电安全攥住风筝安全攥住风筝1752年年7月的一天，天空乌云密月的一天，天空乌云密布，雷电交加。布，雷电交加。比一比：当雷电交加的时候，你比一比：当雷电交加的时候，你一般会在哪里？一般会在哪里？勇敢无畏，敢于为科学献身勇敢无畏，敢于为科学献身 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号! 突然，一道闪电突然，一道闪电劈开劈开云层，在天云层，在天空划了一个空划了一个“之之”字，接着一个字，接着一个炸雷炸雷，大雨，大雨倾盆而下倾盆而下。实验环境恶劣、恐怖实

10、验环境恶劣、恐怖 这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 当读到富兰克林用手指靠近当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？从中体会到了什么？ 当读到富兰克林用手指靠近铜当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？体会到了什么？ 富兰克林真是一个富兰克林真是一个勇于探索、勇于探索、敢于实验、愿为科学献身敢于实验、愿为科学献身的人的人。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！” 这是一次这是一次成功成功的实验。的实验。

11、富兰克林真是一个富兰克林真是一个勇于探索、勇于探索、敢于实验、敢于实验、科学严谨、科学严谨、愿为科学献愿为科学献身的人。身的人。 有人说过，了解富兰克林的有人说过，了解富兰克林的“风筝实验风筝实验”，你就能了解富兰，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 后来，富兰克林根据放电的原后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就鸣时，高大的建筑物就安然无恙安然无恙了。了。“安然无恙安然无恙”是什么意思？是什么意思？“恙恙”是什么意思？是什么意思？1919、天火之谜、天火之谜 富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论在现在看来（这种推论在现在看来（ ），但在当时却），但在当时却是令人（是令人（ ）的，所以