(同中 薛兰)《花泥画的制作》教学设计

1、2007年“通用技术与劳动技术”优秀教学设计参评稿花泥画的制作教学设计吴江市同里中学 薛兰教学背景分析：花泥画是社会上一种新兴的艺术装饰画。目前在欧美等国已广泛流行，多年前传入我国，由于它制作简单、方便，没有美术基础的人也能创作出精美的画来，因此它的独特风格和广泛用途征服了人们，特别是用它来作表饰，能取得不同的反响，致使其迅速在全国传播开来，目前发展到十几个省。如今，花泥画制作已成为都市新时尚。花泥画制作倡导做中学和自己做，从劳技教育实践性的需要来看，在劳技课堂上引入花泥画，大大弥补了当前学生劳动实践的不足，它不仅可以提高学生的动手能力、审美能力、实践能力，还可以培养其独立完成任务的良好习惯，

2、激发学生的兴趣，使他们能积极主动地参与学习。教学目标： 知识与技能：让学生了解花泥画的含义、用途、特性、艺术价值等基本内容，了解花泥画制作过程，掌握花泥画制作基本技能。 过程与方法：让学生在研究性学习过程中探究花泥画的工艺特征、文化内涵等基本内容，在操作过程中掌握花泥画的制作技术，培养学生的动手能力。 情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，锻炼他们的耐心和毅力，引导学生对花泥画制作这一工艺门类形成积极持久的兴趣，并提高艺术鉴赏能力和审美情趣。教学重点：花泥画制作的技能要领教学难点：制画过程中正确上花泥教学方法：本项目采用师生互动式项目引导教学法。在整个教学过程中以学生为主体，教师充分利用有关

3、信息、图片、音像资料，运用多媒体辅助教学，通过观察、讨论、操作等一系列的师生活动展开教学。由于学生对本项目的内容不熟悉，且花泥画制作实践性很强，故为了让学生能很好的了解花泥画的基本内容及制作方法，需要教师在课堂教学中，引导学生运用小组讨论、集体研究、问答、操作等学习方法，培养学生动口、动手、动脑的能力，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习动力，使他们能积极主动地投入学习中去。课时安排和教学准备：课时安排：根据教学实际需要，本劳技项目活动的开展安排5课时，课程导入为1课时，内容介绍与实践操作为3课时，作品展评为1课时教学准备：1、教师搜集有关信息：包括花泥画的内容、图片、音像资料以备教学之需

4、。2、制作教学示范项目成品。3、教师制作教学课件，并做好软硬件的调试工作。4、为学生准备好制作花泥画的材料及工具：包括花泥、镊子、竹签或牙签、样板画、复写纸、有色卡纸或三合板、大型勾线笔（油性笔）。教学过程： 一、 引发情趣（学生在音乐声中进入教室，激发他们的好奇心）播放课件：出示如下图片，让学生欣赏。皮贴画树叶贴画布贴画蛋壳贴画 提问：以上播放的图片是用什么材料制作成的及它们的名称又是什么呢？ 学生回答：教师明确：以上图片分别用蛋壳、布、树叶、皮制作成的贴画。播放课件：出示上届学生优秀花泥画作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。提出问题：这些图片是用什么材质制作成画的呢？（学生

5、认真思考）教师明确：这些图片是用花泥制作而成的画，并称它为花泥画。课件播放：（花泥画简介）1、 花泥画的介绍 七彩花泥画，又叫彩泥画，是一种富有立体感的新型浮雕状装饰画。该工艺所用的颜料是一种环保型的软性彩色泥巴，又叫花泥、花花泥或彩色泥，具有强力的粘附性，可轻松地在纸板、木板、瓷、石、布、玻璃等各种硬质材料上作画，画面凸起，层次分明，自然晾干后彩色泥巴颜料坚硬如石，色彩艳丽，新潮时尚，不褪色，不脱落，可长期保存完好。把制好的花泥画配上画框，即成为精美的可挂、可观赏的高档装饰品。2、用途花泥画颜料可用作学生美劳、制作手工艺品、休闲创作、广告看板、壁饰、浮雕、立体地图、美工海报、POP橱窗设计、

6、纸品加工、样品屋造型。花泥画成品用途广泛，可用于家庭、宾馆、饭店、酒吧、学校、幼儿园等场所装饰，也可作为礼品或旅游纪念品。3、花泥画的特性(1)新奇与创造性普通的东西孩子不感兴趣，而花泥画新奇漂亮的卡通、人物、动物、风景、文字等图案让孩子们产生了极大兴趣，都想亲自试一试，绘画、配色、题字、制作等完全由他们自己进行，可以自由想象，孩子们的想象力与创造力切实得到了提高。(2)简单与实用性。花泥画易学易干，无需美术基础就能作画，做好的产品可以带回家，作为心爱的物品挂在自己的卧室里或作为珍贵的工艺品送给同学或朋友。由于是自己亲手做的，人人都有成就感。(3)群体与竞争性。家庭的威严，课堂的严肃，使孩子始

7、终处于被动的地位。要孩子单独干某些事，一般不愿干，就是干也没有主动性，而大家都在干某些事情，孩子一般都主动参与，孩子们好逞强、好攀比。在画廊里，你做的比他好，我做的比你更好。4、花泥画的艺术价值花泥画集知识性与趣味性于一体，是提高青少年审美意识、绘画技能和动手创新能力的新途径，是培养学生毅力和耐心的最有效方法。同时也符合现代人的追求时尚的心理需求。指出：同学们对花泥画的基本内容有了一些了解，今天我们就要学习一下花泥画的制作。（通过导引，使学生认识到，当今社会，人需要全面发展；优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，更能调动学生动手制作的积极性）二、示范仿效教师播放花泥画操作录像，出示问

8、题让学生边看边思考花泥画制作的工具和材料有哪些？它的制作过程又是怎样的呢？观看结束，以小组讨论的形式，让学生归纳总结花泥画制作的工具、材料，以及它的制作过程。出示以下图片： 明确：花泥画制作的工具、材料有：花泥、镊子、竹签或牙签、样板画、复写纸、有色卡纸或三合板、大型勾线笔（油性笔）。课件播放：（花泥画制作过程）（一）、制板在制作花泥画之前准备好底板，底板正规化（用三合板裁成一定尺寸画板、或有色卡纸来代替）（二）、制图选择图案：根据个人爱好或需要选择图案，认识图案，理解表达意图及各个部分之间的关系，进行色彩构思。 复制图案： 画板上放图案和复写纸，要求图案要居中，然后用书夹固定。 用铅笔按从上

9、到下，从左到右的顺序将图案复制到画板上。复制完毕后，对照原始图案，检查线条是否有遗漏。 待确认无误后用黑色油性笔将线条描粗。注意表达主题的线条要粗些，皮肤、五官部位要相对细些。要求线条清晰流畅。 （三）、制画1、姿势：身体端正，眼睛离画板一尺远，左手拿竹签，右手大拇指和食指相互配合，灵活使用镊子，左右手平放桌面，镊子尖向下。（左手拿竹签压牢，右手拿镊子刺匀铺开）2、上花泥： 检查线条，是否干透，遗漏，根据已经构思的色彩选择好花泥，准备调色板。 以图案为主，由深至浅上花泥，先难后易（即指空白处较少的地方先填，后填空白处较大地方） 每做完一个线条的范围，修整边线，清洗工具。 填花泥要细心，认真，勿

10、将花泥弄到黑色轮廓线上。 无油性笔勾勒轮廓线，可用黑色花泥代替。注意：制作不同类型的画要求不同如： 人物画皮肤部位花泥要上得薄，能体现细腻。 树枝、草藤、动物鼻头、人物手指、鞋底、花蕊，按照图案要求相应涂厚。 风景画制作一般是多颜色图案，按照图案需要的颜色选择相应的花泥混合调制。（整个过程应确保板面整洁，完成一种颜色后，应清洗作画工具。）3、上底色：花泥全部上完并干透后就可以用调好颜料上底色了。应用毛笔均匀的刷两遍，不能露底，也不能压边线。也可以用花泥制作，做法同做画，但是要做的很薄。 4、上画框：待花泥全部干透后，选择大小合适的画框装上。（教师一边演示制作过程，一边播放花泥画制作的工艺流程，

11、同时向学生解释每一步的操作要领，目的为提高学生制作水平）三、实习操作在对所学知识掌握的基础上让学生亲手制作花泥画，并提醒学生注意以下几个方面 1、注意身体姿势 2、注意上花泥时的有关要领3、注意安全以及卫生四、指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。五、作品评展：作品完成后，让学生展示作品，并根据评估表展开项目评估，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流、学习，再让学生写下自己在实践中的劳动经验、得失及心得体会。然后教师总评，看作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生作品分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，鼓励学生进行新的制作尝试。（因为作品上凝聚着学生的心血，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪，享受成功感，认识自我价值，从而更好的热爱劳技课，更加勤奋地钻研各科知识。）六、归纳总结以上我们学习了花泥画的一些基本内容及其制作方法。我们知道花泥画（彩泥画）简单易学，是一种用彩色泥巴为原料，通过手工制作而成的新潮工艺画。它集知识性、趣味性于一体，酷似浮雕、又如刺绣，不脱落、不褪色。可制作出卡通、人物、风景等多种艺术效果的画，它色彩艳丽，时尚精美，立体感强。花泥画款式新颖、精美漂亮，受到很多人的喜爱。 我们掌握了它的制