三年级上数学教案口算减法_浙教版

1、 第1教时教学内容：两位数减两位数不退位减法的口算教学目标：1、掌握两位数减两位数不退位减法的口算 ,并能正确地进行计算。2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。3、培养学生良好的计算技能。4、培养良好的检验习惯。教学过程一、根本训练1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40= 38-2= 26-5= 56-4= 86-34=1、先口算2引导学生仔细观察 ,每一组3道题之间有什么关系？ 小结：上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。二、引入1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。 68-30= 53-20= 38-2= 33-1=2、例1：口算 86

2、-34= 想：把两位数减两位数转化成口算过程 86-30=56 56-4=3、试一试 8600-3400= 想：869个百-349个百 = 个百4、小结三、课堂练习1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5= 49-27= 76-53= 68-45= 谈谈上下两题之间有什么联系？2、速算73-61= 86-54= 67-25= 76-23=95-42= 38-21= 89-74= 78-42=3、计算4、找朋友5、综合练习四、课堂作业 见课堂作业本第2教时教学内容：P2 ,两位数减两位数的口算教学目标：1、掌握两位数减两位数退位减法的口算 ,并能正确地进行计算。2、能正确地口算几千

3、几百减几千几百的退位减法。3、培养学生良好的计算技能。教学过程一、根本训练1、63-40= 82-20= 84-30= 48-43= 38-2= 86-52= 96-43= 96-33=二、引入1、口算 73-28= 想： 73-20=53 53-8=3、试一试 45-20-9= 82-50-6= 100-20-4= 45-29= 82-56= 100-24=4、小结三、课堂练习1、口算36-17= 92-35= 71-29= 43-27= 76-58= 64-45= 谈谈上下两题之间有什么联系？2、先比拟 ,再练习73-49= 93-76= 83-38=730-490= 930-760= 8

4、30-380=3、计算67-24 54-1367-28 54-384、综合练习：见书本课后习题 1、2、3四、课堂作业第3教时教学内容：P43教学目标：进一步掌握两位数减两位数不退位和退位减法的计算 ,能正确地口算几千几百减几千几百的减法。培养学生良好的计算技能 ,培养良好的检验习惯。教学过程一、根本训练1、用44、28、56、73、32中的两个两位数 ,写成一道减法算式 ,能写几道就写几道。2、你能分类吗？78-42= 46-23= 86-34= 74-42= 32-24= 76-17= 56-49= 86-37=1、先口算 ,并说说口算方法。2第二组中的两位数减两位数的题目 ,可以怎么算？先让学生独立地算一算 ,说一说 ,再同桌互相交流。3指名口算 ,并说出口算方法。 说说其他学生的不同算法。4口算其他的题目。二、比拟两组题目的异同三、揭题：口算两位数减两位数的退位减法。四、课堂练习1、口算64-43= 55-23= 67-38= 74-46= 33-16= 76-47= 56-25= 82-67=2、先说说口算方法 ,再口算760-420= 460-230= 86-34= 740-420= 320-240= 760-170= 560-490= 86-37=3、找朋友4、根据条