三年级上册语文期中试卷轻巧夺冠300_1516苏教版（无答案）

1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠30015-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看拼音写词语。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长

2、共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 i shng xún wèn huáng kng chéng shòu“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意

3、非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。W do chán rào hu bàn hú tú 二、 选择正确的读音，在下面画上“ ”（4分）首都（du d） 兴奋(xng xìng)承受(chén chéng)天幕(mù mò)三、成语练习。（433=10分）1将下列成语补充

4、完整。（）息万变 炉火（）青 精妙绝（） 出类拔（）2照样子写成语。有利可图( )( ) 栩栩如生( )( ) 3按要求写成语。1）描写艺术成就的：( )( ) 2）描写世间万物不断变化的：( )( ) 四、句子练习。（10分）1改病句。1）公路两旁插着五颜六色的红旗。2）小明的家乡是淮安顺河人。3）中国人口是世界最多的国家。2他这么小，就离开了疼爱他的父母，怎么能独立生活呢？（改成陈述句）3.使我深受感动。（把句子补充完整）4我高兴地去乡下看望管理苹果园的外公。（缩句）5大雨把小方的衣服淋湿了。（改为被字句）五、给下面的一段话加上标点（4分）日子一天天过去了桑兰可以自己刷牙自己穿衣自己吃饭了

5、但有谁知道在这些简单得不能再简单的动作背后桑兰是怎样累得气喘吁吁大汗淋漓的六、按顺序排列下列句子。（5分）（）它们争奇斗艳，互相比美。（）开始，小花苞穿着绿色的外衣。（）又过了几天，花瓣盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。（）几天后，小花苞顶破了外衣，长出几片花瓣来。（）月季花开满花坛，有粉红的，有暗红的，有桃红的。七、根据课文内容填空。（18分）1在前四个单元课文中，我们认识了不少人物，有（）的桑兰，（）的李广，（）的王勃，（）的朱德总司令。（填能反映人物特点的词）2塞下曲是（）代诗人（）写的。诗中那位“夜引弓”的将军是被人们称为“飞将军”的（）。3清明时节雨纷纷，（）。借问酒家何处有，（）两

6、个黄鹂呜翠柳，（）。窗含西岭千秋雪，（）。4荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个（）。白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的（）；有的（）；有的（）。5那些笼罩在山头的云雾，就像是（）；那些缭绕在半山的云雾，又像是（）。云雾弥漫山谷，它是（）；云雾遮挡山峰，它又是（）。庐山的云雾真是（）。八、阅读短文，完成练习（10分）弟弟“小萝卜头”很爱学习，也很有礼貌。每次来到黄伯伯的牢房前，他总是轻轻（qng qn）地敲几下门，得到了黄伯伯的许可才走进门去。敬个礼说：“黄伯伯好”。黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好，特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话，特务不懂俄语，只好干（gng àn）着急。1给短文加个题目。2把括号里不正确的读音划去。3这段话围绕哪句话写