江南印象教学设计

1、?江南印象?教学设计艺术来源于生活，这是二期课改的精神所在。五年级美术课本第一单元?江 南水乡好风光?是以风景绘画表现为主要内容，考虑到五年级的学生应该引导 他们能从生活中更加直接的感受美、创造美，我决定把本节课上成写生课，回 到传统绘画，以写生照片为主要方式，旨在教会学生一些根本的写生观察及表 现方法。本课从欣赏?情归同里?短片入手，让同学们去领略江南古镇优美的风光， 让他们追寻美的踪迹，去发现，去认识，去表达。再加上教师对江南的的讲述， 同学们对本节课就兴趣倍增，自然引入诗意般的课题?江南印象?。先让同学 们比照教师范作，主观开掘绘画的要领，讨论总结画面要素：1、黑白分布有疏密2、线条粗细

2、有变化3、上下错落有起伏。再让同学们认真观察教师的示 范写生过程，弓I起他们的思考，翻开他们的思路，同时激发他们自己动手尝试 新工具的欲望，提高了他们学习的自主性。最后出示江南水乡不同的艺术表现 形式，让同学们感受同一题材的不同表现形式带来的不同感受，课的结尾建议 大家去认识、欣赏、保护我们的文化遗产。写生是艺术创作的根底，让同学们上写生课，通过自主的表现，更容易拉 近与艺术的距离。整节课是以“看、想、说、做为教学主线，表达以学生“自主开展、自 主学习、自主实践和“展现自我、张扬个性的教学思想。课题：江南印象教学目标：知识与技能：了解江南建筑的主要特征，学会用炭精条概括描绘江南印象。过程与方法

3、：通过观察与尝试，发现江南建筑的主要特征，并用概括写生 画出江南风景。情感态度价值观：在绘画的过程中感受江南水乡之美，培养学生认识美、 发现美以及保护世界文化遗产的意识。教学重难占：八、重点：欣赏江南民居，概括描 绘江南印象。教 学 准 备学具：炭精条、铅画纸。难点：如何用炭精条表现韵味 江南。教具：多媒体课件、炭精条、 铅画纸。教学环节教师活动学生活动设计意图欣赏与发现1播放短片?情归同里?。2、请同学说说看后的感受。3、教师边出示图片边作关于江南风景的简述。4、弓|入课题?江南印象?5、出示图片江南有代表性的风景，请 同学们讨论画法。6、出示教师范画。1、学生欣赏短 片。2、学生谈短片 留

4、下的感受以 及教师关于江 南建筑特点的 描述。1通过短片 和教师的讲 述欣赏自然 引入课题。讨论与尝试实践与指导1、教师示范写生。辅助多媒体进行比 较，一目了然简单讲述炭精条的运用。2、示范过程中互动讲解。1、有关屋顶形状2、排列疏密感3水 中倒影的处理4、瓦片细节的处理示范 中以老师为主，师生共同完成示范作品。? 1黑白分布有疏密? 2、线条粗细有变化? 3、上下错落有起伏3、请同学们回忆过程并表达1、学生认真观1现场示范察教师的示范以及教师动过程。作让同学们2、说说教师是更加直观地用什么方法完发现教师的成的。作画方法。2、通过多媒 体演示，是一 个强调重点 的过程。1出示几张江南风景，请同学们用新方法 尝试。2、作业要求：1、黑白分布有疏密2、线条粗细有变化3、咼低错落有起伏3、教师巡视指导。1同学们一起 尝试绘画。展示与评价1展示作业。2、自评与互评。3、发现学生的各种优点加以表扬。4、自评与互评。5、课堂小结。号召大家去欣赏、认识、 保护人类伟大的文化遗产；在发现美、欣 赏美的同时尝试用不同方法表现美、创造