苏教版初三物理《功率》教学计划模板：第四课时_第1页
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文档简介

1、.苏教版初三物理?功率?教学方案模板：第四课时提早做好方案安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了苏教版初三物理功率教学方案模板，希望能帮助到大家。【教学目的】1.理解功率的概念。2.知道功率的定义和定义式解答有关的问题。3.知道公式解答有关的问题。4.区别性理解额定功率、实际功率和最大功率;【重点、难点分析】1.功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，假如学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然能感悟出功率实际上是描绘能量转化快慢的物理量。2.瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点。学生往往认为，在某瞬时物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了。假如学生没有认识到功率是描绘能

2、量转化快慢的物理量，这个难点就不易打破，因此，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的根底。【主要教学过程】一、引入课题首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意义。然后提出力对物体做功的实际问题中，有做功快慢之分，物理学中又是如何来描绘的?这节课我们就来研究这个问题。二、教学过程设计1功率初中同学们学习过功率的有关知识，都知道功率是用来描绘力做功快慢的物理量。我们一起讨论一些问题。力F1对甲物体做功为W1，所用时间为t1，力F2对乙物体做功为W2，所用时间为t2，在以下条件下，哪个力做功快?A.C.上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据W/t这一比值进展分析判断的。让学生把这个意思说出来，然后总结并板书如下：功率是描绘做功快慢的物理量。功和完成这些功所用的时间之比，叫做功率。假如用表示完成这些功所用的时间，明确告诉学生上式即为功率的定义式，然后说明用用的单位为。最后分析并说明功率是标量。接下来着重说明，功率的大小与单位时间内力所做的功为等值。至此，再将功的定义式与速度的物体，从地面上方时间内下落的位移是多少?与学生一块算出是这第这前重力对物体做功的功率各是多大?时间内重力对物体做功的功率是

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