劳动保护的基本内容

1、安全生产教育一、安全教育的目的安全教育是安全管理工作中的一个重要的组成部分。对广大劳动者进行安全生产教育是提高他们素质和防范灾害能力，防止事故发生，保护安全生产的重要手段。发生伤亡事故，不外乎人的不安全行为和物的不安全状态两种原因。 根据我国历年职工因伤亡事故分析，由于人的不安全行为所导致的事故造成的死亡人数占因事故死亡总人数的70以上，可见控制人为的不安全行为对减少伤亡事故是极为重要的。安全教育是控制人的不安全行为最有效的一种方法。因此， 安全教育对减少伤亡事故来说，是最直接、最有效的措施。通过安全教育，可以使广大劳动者正确地按客观规律办事，严格执行安全操作规程，加强对设备的维护检修，认识和

2、掌握不安全。不卫生因素和伤亡事故规律，并正确运用科学技术知识加以治理和预防，及时发现和消除隐患，把事故消灭在萌芽状态，保证安全生产。二、安全教育的内容安全教育的内容，大致包括安全生产方针、政策和法制教育，新工人人厂三级安全教育，特种作业人员的安全技术教育，日常 安全教育，一般安全生产知识教育，继续工程教育，以及改变工 艺和变换岗位的安全教育等，以下作分别讲述。（一）安全生产的方针、政策和法制教育。这是使国家的安全 生产方针、政策、法规、规定让广大劳动者懂得并成为自觉行动 的教育方法。主要宣传教育的内容，是把有关方针、政策、法规、 规定交给每一位劳动者，牢固树立“安全第一、 预防为主”的思 想，

3、增强安全生产意识，并能够自觉地贯彻执行。（二）新工人人厂三级安全教育。是指新工人进入厂（矿）企 业上岗之前，分别在厂（矿）、车间、班组进行安全教育的制度。现代工业生产对操作者的技术要求越来越高，每个劳动者不但 要掌握生产技术，更要具有安全生产知识和安全操作技能，这是保护安全生产的基本条件，也是保证企业生产经营活动正常进行 的基本条件。因此，企业对每个新入厂工人进行生产技术和安全 技术及安全操作的三级安全教育，是保证安全生产的首要环节。做得是否认真、严格，是衡量企业贯彻执行国家的安全生产方针 政策好不好的一个重要方面。 有的企业只顾抓一时的产量， 不重 视安全生产。新工人入厂后，只进行单纯的生产

4、技术训练，就派 到车间劳动。由于新工人不具备基本的安全操作技能，不懂安全技术知识，常常工作不久就发生事故，造成伤亡。这不仅严重影响了企业生产经营活动的正常进行，给国家造成损失而且给受伤者及其家庭带来痛苦。国务院在 关于加强企业生产安全工作的几项规定中明确指出： “企业单位必须认真地对新工人进行安全生产的人厂教育、车间教育和现场教育，并且经过考试合格后，方允许其进入操作岗位。 ”这就要求企业单位必须严格、 认真地对新入厂工人进行三级安全教育，使他们在上岗前先懂得基本的安全知识。1. 厂级安全教育。对新入厂的职工在分配到车间工作以前，首先要由厂安全技术部门进行安全教育。厂级安全教育的主要内容，一般

5、包括国家的安全生产方针、政策、法规、规定，工厂概况及本厂的安全生产情况，企业的各项规章制度，安全技术知识和预防事故的基本知识，厂内的重点危险部位。最后，要进行安全技术知识考试。经过考试，成绩合格者，方能分配到车间。成绩不合格者，要重新进行安全教育，直至考试合格为止。2. 车间级安全教育。新入厂的职工，在分配到车间后，必须先经过车间级安全教育，然后才能到班组。车间级安全教育由车间分管安全工作的主任和安全技术人员负责组织进行，时间一般为1 2 天。车间级安全教育的主要内容，一般包括车间的生产性 质、任务、工艺流程和主要设备的情况，车间各项规章制度、安全生产规程和劳动纪律，车间的危险部位、尘毒危害情

6、况以及安全生产的注意事项等。进行车间级安全教育后，也要进行考试，合格者才能分配到班组，否则要重新进行教育。3. 现场（班组）安全教育。新工人由车间分配到班组后，不允许立即独立上岗作业，先由班组长组织安全教育。现场安全教育的主要内容，一般包括班组的生产性质、任务以及本班组在车间、工厂中的地位，班组安全生产情况、危险部位、工作地点环境及有毒有害因素，将要使用的设备和工具的性能，操作方法及有关注意事项，本工种的安全操作规程、生产岗位的职责范围、纪律和制度， 各种防护设施的性能和作用，以及个人劳动防护用品的作用方法等使用。现场安全教育一般采用边讲边实习，以老带新的方法，由班组长指定师傅带领新工人实行包

7、教包学。经考核，确认新工人能够独立操作后，才能在师傅带领下参加生产劳动。经过一定时间锻炼后，经考核认为具有独立操作能力，准许独立操作。这里所讲的必须进行三级安全教育的新入厂的工人，同样包括到厂实习的人员，外来代为培训的人员和新调动工作的人员。对新调动工作的人员，可分别按厂内调动、车间调动和岗位调动酌情进行教育，基本目的是让他们对将近的工作掌握必要的安全知识和安全操作技能。（三）特种作业人员的安全教育。1. 特种作业的概念。对操作者要领，尤其对他人和周围的安全有重大危害因素的作业，称特种作业。直接从事特种作业者称特种作业人员。按国家标准特种作业人员安全技术考核管理规则（ GB5306 85） 规

8、定， 特种作业的范围包括电工作业、锅炉司炉、压力容器操作、起重机械作业、爆破作业、金属焊接（气割作业、煤矿井下瓦斯检验、机动车辆驾驶、机动船舶驾驶和轮机操作、建筑登高架设作业及以符合特种作业基本定义的基他作业。2. 对特种作业人员进行专门的安全教育的意义。属于特种作业的工种， 在安全程度上与其他工种有很大差别。他们工作接触的不安全因素较多，危险性较大，很容易发生事故，而且一旦发生事故，不仅对本人，而且会对周围的人和设施造成很大危害。据对 1516 起伤亡事故的调查，其中属特种作业人员伤亡或因特种作业人员的失误而伤亡的事故有570 起，占总数的37.6 ，其中死亡人数占49.5，重伤人数占32.

9、7，由此可以看出，对特种作业人员进行特定的培训、教育，减少他们的失误，对减少伤亡事故具有重要意义。3. 特种作业人员培训教育的内容及对特种作业人员的管理。国 家标准规定，对从事特种作业的人员进行定期的安全教育和安全技术培训。培训工作采取企业自行培训、 企业的主管部门组织培 训，与劳动部门或其指定的单位培训相结合的方法进行。特种作业人员培训的内容和培训的时间， 根据国家相应颁发的特种作业 人员安全技术培训大纲、 安全技术考核标准和有关规定 而定，主要以本工种的专业知识和安全技术，以及灾害、事故的 案例和预防措施为主。特种作业人员的培训考核工作， 除机动车 辆驾驶、机动船舶驾驶和轮机操作按有关部门

10、的规定执行以外， 其他工种每两年进行一次。 每次培训结束后都要进行考核。 考核 合格者，发给特种作业人员操作证；不合格者，重新进行培训。只有取得操作证者才允许上岗操作，并要做到持证操作。（四）日常安全教育。安全生产的宣传教育活动应贯穿于企业 的整个生产经营活动始终。要使安全生产的宣传教育活动经常化、 制度化，建立安全活动日和班前班后会制度是一种较好的组织形 式。为此，国务院在一个文件中规定：“企业单位都必须建立安 全活动日和班前班后会上检查安全生产情况等制度。对职工进行经常的安全教育，并且注意结合职工文化生活， 进行各种安全生 产的宣传活动。”班组是企业最基层的生产组织， 是安全工作的 基础。

11、其日常安全生产活动坚持如何，工作扎实不扎实，从一个 侧面反映了企业的安全教育状况。无数实践证明，凡是车间、班 组安全活动、安全生产教育搞得好，各种事故就少；反之，就容易发生事故。所以严格贯彻执行国家关于建立安全活动日和在班前班后会上布置，检查安全生产情况的安全工作制度，并长期坚持下去，是实现持久安全生产的一项重要措施。（五）安全技术知识教育。安全技术知识包括一般性的生产技 术知识、安全技术知识和专业性的安全技术知识。我们讲的安全， 是指生产劳动中的安全，这种安全是寓于生产之中的， 所以统称 为安全生产。因此，安全技术知识是生产技术知识的组成部分， 同时，它也寓于生产技术知识之中O 对职工进行安

12、全技术知识教 育时，必须把生产技术知识同安全技术知识结合起来进行，才能融汇贯通，效果会更好。一般性安全技术知识教育，包括企业生产过程中不安全因素及 其规律，预防事故的基本知识，个人防护用品和用具的正确使用， 伤亡事故的报告程序，以及发生事故时的急救措施等。 安全教育 的形式是多种多样的。目前普遍采用的形式，有安全技术培训， 安全活动日、安全考试、安全板报、安全生产简报、安全生产知 识竞赛、放映安全教育电影、播放电视录相和广播、报刊杂志、 宣传画、事故现场会、安全教育展览等多种形式。不甘落后，要 避免形式主义。主要应从教育的内容和效果出发， 既起到增强职 工安全素质的作用，又能引起职工经常提高警

13、觉； 既要有各种各 样的实际内容，又要寓教于乐，为广大职工所乐于接受。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。 听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8 次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度

14、，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。加

15、强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学

16、能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”， 促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安

17、排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、 骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集

18、体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。 教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题， 深入开展精读

19、课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1 5 年教龄新教师每一学期上1 堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、 态度、价值观各方面得到全面培养

20、锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材, 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，

21、落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。全班共 40 人，其中男生15 人，女生25 人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容， 少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（ 1）混合运算和应用题；（2

22、）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（ 6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这

23、样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力， 武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些

24、武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2 学分。 加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路， 提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解