小班小狗画画教案

1、小班小狗画画教案【篇一：小班小狗画画教案】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 14 小班语言小狗画画教案活动目标：1.感受 “热闹与静悄悄”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。3.尝试用“xx醒来了 "、 “xx睡着了 ”说一句话。活动准备：1 、月亮和太阳的背景图睡着了各一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。2）教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。2.教师深入地进行提问，引导幼儿用“xx醒来了 ”说一句话。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 ）教师小结：太

2、阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了 ?白天真热闹。1 ）提问：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？2）师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！4、感受热闹的音乐:随快乐的早晨的音乐，师生共舞。2）教师小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。2 .深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用“xx睡着了 ”回答。2）教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了 ? 黑夜静悄悄。师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14睡着了的

3、音乐中做花、草睡觉的动作。师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫太阳和月亮。游戏规则：快乐的早晨的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；睡着了音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。第一课小燕子看到了什么1. 让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西，从而培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 硼家原创 14 通过动 教学反思：孩子们对小燕子很感兴趣，画起来很认真，但是有的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 孩子不敢大胆构思，迟迟没有下笔，不能完成作业，还存在

4、幼儿第二课我的家像花园2. 在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师3. 引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14的房子，4.幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，5. 活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些 线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在

5、本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创14快乐。最后 的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。第三课画五官三、教学难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。四、活动准备：娃娃1 个、范画、水彩笔、纸出示娃娃，引导幼儿观察五官和服

6、饰。教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。1 ）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。4. 作品展示及点评。教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样? 孩子对自己的五官来了第一次认真审视，会看但是画出来却发现不一样，稚气的笔

7、调泛出更多的天真和可爱，不管画成什么，都愿意承认是自己，老师就给予他们更多的肯定。部分孩子还能在自己的画上加与想象。第四课一封图画信1. 学习有序地观察单页两幅画面，理解故事的主要内精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 硼家原创 14 容，能根据画面的提示有序地讲述故事。2.学会阅读用绘画形式表达的信，大胆想象，理解信的内容。1. 一天，红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急！2.信里到底写了些什么呢？我们一起来看看。啊！原来是一封图画信。3.蓝鼠信上画的是什么？那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢？2.小朋友刚才说出了很多不一样的想法，你们想知道红鼠的小伙伴看了这

8、封信是怎么想的吗？4. 提问：小猪是怎么说的？小猴是怎么想的？小象是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10 14认为什么意思呢？小狗是怎么想的？你们觉得谁说的有道5. 可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。2.见了面，红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。1. 这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了，所以害他那么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。2.如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢？八、鼓励幼儿看其他图画信精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创11 1.小朋友真棒！比蓝鼠聪

9、明多了！不过，蓝鼠从这以后也吸取了教训，后来写的信啊可详细了。看，石老师这还 有很多蓝鼠和红鼠写的信呢！想看看吗？九、引导孩子想给谁写信，就画出什么，表达自己的意思。教学反思：孩子能联系季节画出春天、夏天、秋天、冬天不同景物，突出特点，在老师的指导下还能根据不同季节图上不同颜色。但是部分孩子理解能力低，接受不到，有待改进。活动流程：激发兴趣 引导联想 幼儿创作 展示交流在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创12教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？3教师反复转动手中的伞，

10、让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一5和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创13 1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞，你们看漂亮吗？为什么？2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？1 、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞送给小动物们吧！它们一定1 、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2 、刚才小动物们得到

11、了你们的帮助，它们非常高兴，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14 14还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？【篇二：小班小狗画画教案】小班语言活动 小狗画画作者：周健婷时间：2012-10-2523:59:16 活动名称：小狗画画活动地点：师苑幼儿园小一班活动领域：语言授课人：周健婷活动设计思路：通过平时观察发现大部分幼儿的语言发展较弱，在平时的语言教学活动幼儿对儿歌的记忆只停留在一句话的后半部分，而不能整句的说出儿歌内容，设计本活动是想通过一些途径让幼儿的语言得到一定的锻炼；并且平时幼儿都是用笔画画，这活动中是小

12、狗用脚画画，这同时也是想通过儿歌发展幼儿的想象力。活动目标：1 、理解儿歌内容，感受儿歌表现出得意境。2、想象冬天雪景的美妙，热爱大自然。3、初步说出儿歌。活动重难点分析：重点：让幼儿了解诗歌内容；能跟着老师初步说出诗歌。难点：让幼儿能初步说出是个较难。分析：小班年龄段的孩子因为语言比较弱，不能说出完整性的语句，并且小班年龄较小部分孩子不能大胆的说。活动准备：经验准备：观察幼儿在平时对于语言活动中儿歌的反应，和理解能力，以及对那种教学方法理解较快。物质准备：针对诗歌内容的图片，一个小狗的立体图，立体托盘背景图，多媒体自制录音诗歌一份活动过程：一、导入：教师：小朋友上次周老师给小朋友请来了两只小

13、鸭子来我们班做客，那两只小鸭子很喜欢我们班的小朋友，现在他们把他们岸上的朋友也介绍到我们班来了我们一起来请出它。（教师出示教具小狗的立体图以及托盘教具）教师：小朋友跟小狗来打声招呼吧。 幼儿： 教师：嘘 一听，小朋友千万不要发出声音哦。小朋友跟小狗来打声招呼吧。*嘘小朋友小狗好像有悄悄话要跟张老师说，让周老师听 小朋友千万不要发出声音哦。（教师将小狗的嘴巴放置我的耳朵旁边，做出聆听的动作，并说出：哦，真的吗？原来是这样啊，那好吧，之类的言语）二、让幼儿初步感受儿歌1 、教师：小朋友刚刚小狗跟周老师说了悄悄话，你们想听吗？（得到幼儿回应后）那我们坐坐好，认真的听老师说，刚才小狗跟周老师说它来到我

14、们班做客，可是忘记给小朋友带礼物，它害怕小朋友不高兴了，于是它就想把它在参加儿歌表演比赛拿了第一名的一首儿歌教给小朋友，希望小朋友能跟它一样那个第一名！现在我们一起请小花狗来给小朋友朗诵并表演这首儿歌！大家鼓掌欢迎！（教师播放多媒体录音边拿着小狗的立体图片做出与诗歌相应的动作）2 、 “不用笔，用脚丫，雪地上，开梅花”。（教师表演过程中将小鸭立体图的脚掌上涂上颜料，在托盘背景图片上印上“梅花 ”）。三、幼儿学习儿歌。教师：哇！小狗的表演真棒！真的在雪地上用塔的脚丫给我们印出了一朵朵的小梅花，可真漂亮！（教师将印出的梅花给幼儿欣赏）真不愧拿了儿歌表演比赛的第一名呢！教师：那小朋友 幼儿： 教师：

15、那好吧！现在我们一起来学习！你们想学习这首儿歌吗？*那好吧！现在我们一起来学习！1 、教师出示一组跟儿歌相呼应图片的第一幅。教师：小朋友仔细的看一下这张图片，这张画是什么季节？幼儿： * （教师引导幼儿是冬天）教师指着图片上的雪花向幼儿提问：“小朋友这是什么？”（引导幼儿是雪花）教师：哦，原来是冬天里，飘雪花（教师说一遍请幼儿跟着说一遍以此类推）教师：小朋友，再看看这幅图里谁来了？ 幼儿： 教师：小花狗来干嘛呢？ 幼儿： 教师：原来是小花狗，来画画。 教师：小朋友画画的时候都是用什么呢？（引导幼儿说出：笔）2、教师出示第二幅图片小朋友，再看看这幅图里谁来了？*小花狗来干嘛呢？* （引导幼儿说出

16、：来画画）原来是小花狗，来画画。小朋友画画的时候都是用什么呢？（引导幼儿说出：笔）3、教师出示第四幅图那小朋友看看小花狗带笔了吗？不用笔它要用什么来画呢？小朋友想一想。（教师手指这小狗的脚丫来引导幼儿）教师：原来是不用笔，用脚丫。4、教师出示第五幅图片教师：哇！小朋友快看雪地上开出了什么？幼儿：* （引导幼儿说出梅花）教师：现在小朋友都知道这首儿歌了吗？ 幼儿： 教师：那现在我们一起来朗诵一下这首儿歌四、让幼儿初步朗诵出儿歌现在小朋友都知道这首儿歌了吗？*那现在我们一起来朗诵一下这首儿歌教师指着图片跟幼儿一起朗诵儿歌教师：小朋友朗诵的可真棒！我们给自己鼓鼓掌！现在老师请小朋友把我们刚学的这首儿歌朗诵一遍，请其他的小朋友当评委看看这位小朋友能不能在我们班拿个朗诵第一名！教师分别请小朋友朗诵儿歌。教师：小朋友嘘